【正文】 第一篇：推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)共建美麗中國(guó)2015年中考時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) 共建美麗中國(guó)教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、分析我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題，認(rèn)識(shí)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性；（2）能力目標(biāo)：能結(jié)合實(shí)際、聯(lián)系教材，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解、分析時(shí)政熱點(diǎn)；（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家發(fā)展的意識(shí)和能力，增強(qiáng)愛(ài)科學(xué)的情感，增強(qiáng)歷史使命感，自覺(jué)肩負(fù)起振興中華的歷史責(zé)任。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國(guó)的環(huán)境資源的形勢(shì)，感悟推進(jìn)生態(tài)建設(shè)，建美麗中國(guó)的迫切性和重要性。難點(diǎn)：在日常生活中，為建設(shè)美麗中國(guó)做的貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，話(huà)題切入：由霍尊的霧霾版卷珠簾導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、活動(dòng)探究、熱點(diǎn)分析： 第一環(huán)節(jié)：考點(diǎn)鏈接。學(xué)生回顧與本專(zhuān)題相關(guān)的教材知識(shí)點(diǎn)，并記憶。重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)國(guó)家角度、企業(yè)角度、個(gè)人角度的做法。?環(huán)境方面、資源方面的基本國(guó)情。?造成環(huán)境破壞和污染的原因。?資源形勢(shì)嚴(yán)峻的原因。?環(huán)境問(wèn)題的危害。?要堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀、落實(shí)保護(hù)環(huán)境和合理利用資源、節(jié)約資源的基本國(guó)策、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。?國(guó)家角度：①貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策；? ②加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲打擊破壞環(huán)境和浪費(fèi)資源的行為； ? ③加大對(duì)公民的宣傳教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)； ? ④健全法律法規(guī)，嚴(yán)格依法辦事。? 企業(yè)角度：①樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念； ? ②堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合的原則； ? ③加強(qiáng)對(duì)工業(yè)污染的治理力度。? 個(gè)人角度：①樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念，積極向公眾宣傳保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的基本國(guó)策。? ②學(xué)習(xí)環(huán)?？茖W(xué)文化知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。? ③從身邊的點(diǎn)滴小事做起，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣，如：節(jié)約用水用電、不浪費(fèi)紙張、不用或少用一次性物品、垃圾分類(lèi)回收等。? ④積極參加環(huán)保的公益活動(dòng)，同破壞環(huán)境和浪費(fèi)資源的行為作斗爭(zhēng)。教師檢查指導(dǎo)，并作適當(dāng)補(bǔ)充。第二環(huán)節(jié)：時(shí)政快報(bào)。時(shí)事政治：（1）2014年7月28日，六部委公布了《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況考核辦法實(shí)施細(xì)則》，這是對(duì)今年4月國(guó)務(wù)院頒布的被視為“最嚴(yán)格”治霾考核辦法的補(bǔ)充和細(xì)化。（2）2014年11月19日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《能源發(fā)展戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃（20142020）》。（3）2015年1月1日，新《環(huán)境保護(hù)法》正式實(shí)施。（4）2015年4月15日，北京遭遇13年來(lái)最強(qiáng)沙塵暴，局部地區(qū)能見(jiàn)度小于1公里?？磿r(shí)政快報(bào)，并結(jié)合“APEC”會(huì)議的相關(guān)材料，學(xué)生思考：（1）上述信息說(shuō)明了什么？答：說(shuō)明黨和國(guó)家重視環(huán)保問(wèn)題，重視生態(tài)文明。（2）你認(rèn)為北京和其他許多地區(qū)出現(xiàn)大面積霧霾、沙塵暴天氣的原因是什么？對(duì)我們有什么危害？答：原因：汽車(chē)尾氣的排放；工業(yè)廢氣；建筑工地的揚(yáng)塵；露天燒烤；焚燒秸稈等。危害：①加劇自然災(zāi)害的發(fā)生；②威脅生態(tài)平衡；③危害人們的身體健康；④直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。（3）有人認(rèn)為：解決這些問(wèn)題是國(guó)家和環(huán)保部門(mén)的事情，與我們中學(xué)生無(wú)關(guān)。你認(rèn)為怎樣呢？你覺(jué)得你應(yīng)該做？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。第三環(huán)節(jié)：中考真題（2014山東威海）李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)：霧霾天氣范圍擴(kuò)大，環(huán)境污染矛盾突出，是大自然向粗放發(fā)展方式亮起了紅燈，我們要向?qū)ω毨麘?zhàn)一樣，堅(jiān)決向污染宣戰(zhàn)，這表明：（B）A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，環(huán)境問(wèn)題就會(huì)迎刃而解B．要正確處理好人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸的關(guān)系C．先抓好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，再治理環(huán)境污染D．解決環(huán)境污染問(wèn)題是當(dāng)前工作的重中之重（2014內(nèi)蒙古呼和浩特）良好的生態(tài)環(huán)境是人和社會(huì)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。黨的十八大報(bào)告將生態(tài)文明建設(shè)列入了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略布局，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)：（）①體現(xiàn)了堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀②說(shuō)明我們已清醒地認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)應(yīng)服從于資源、環(huán)境保護(hù)③是中國(guó)特色社會(huì)主義的根本任務(wù)④有利于推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路 A．①③B．②④C．②③D．①④（2014吉林）為響應(yīng)教育部《關(guān)于深入開(kāi)展節(jié)糧節(jié)水節(jié)電活動(dòng)的通知》，某中學(xué)通過(guò)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)落實(shí)通知精神。下列做法符合這一通知精神的有：（）①每班安排節(jié)電管理員②值周班級(jí)做好分擔(dān)區(qū)的清掃工作③組織以“水是生命之源”為主題的班會(huì)④校團(tuán)委發(fā)出“不浪費(fèi)一粒糧食”的倡議A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④（2014湖南衡陽(yáng)）2013年10月以來(lái)，一場(chǎng)猝不及防的霧霾襲擊了從杭州到南京再到繁華的上海灘，從長(zhǎng)江三角洲蔓延至全國(guó)近半國(guó)土，此次霧霾共波及25個(gè)省份100多個(gè)大中型城市，全國(guó)平均霧霾天數(shù)創(chuàng)52年之最。這說(shuō)明：（）①自然資源很難滿(mǎn)足人類(lèi)的需要②我們應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境③我國(guó)環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻④空氣污染是人類(lèi)未來(lái)面臨的最大的生存危機(jī)A．①②B．①④C．②③D．②④（2006年山東省中考試題）一張令人汗顏的罰單到達(dá)德國(guó)港口城市漢堡，公派的駐地同事為我們接風(fēng)洗塵。同事看到大家饑餓的樣子，就多點(diǎn)了些菜。這一餐很快就結(jié)束了，還有三分之一沒(méi)有吃掉，剩在桌面上。出門(mén)沒(méi)走幾步，餐館里就有人叫我們：“是誰(shuí)的東西落下了？”剛才鄰桌的幾個(gè)白人老太太也追出來(lái)，說(shuō)我們吃剩的菜太多了，太浪費(fèi)了?！拔覀兂燥堎I(mǎi)單，剩多少，關(guān)你老太太什么事？”同事阿桂站出來(lái)說(shuō)。聽(tīng)到這話(huà)，為首的老太太馬上掏出手機(jī)撥打電話(huà)，叫來(lái)了社會(huì)保障機(jī)構(gòu)的工作人員。問(wèn)清情況后，這位工作人員開(kāi)出了50馬克的罰單，并鄭重地對(duì)我們說(shuō)：“需要吃多少，就點(diǎn)多少！錢(qián)是你自己的，但資源是全社會(huì)的，世界上有很多人還缺少資源，你們不能夠也沒(méi)有理由浪費(fèi)！”（摘自《教師博覽》）（1）當(dāng)前，在日常生活中還存在著不少浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。請(qǐng)你觀察生活，至少列舉出3種現(xiàn)象。答：浪費(fèi)資源的現(xiàn)象： 改進(jìn)的措施：①使用一次性筷子。①用竹筷或勺子來(lái)代替。②洗完手后不關(guān)水龍頭。②在水龍頭前掛上提示語(yǔ)。③“長(zhǎng)明燈”現(xiàn)象。③根據(jù)光線(xiàn)明暗來(lái)開(kāi)關(guān)。④礦泉水瓶當(dāng)垃圾扔掉。④廢品回收，物盡其用。⑤吃剩的饅頭、飯菜倒掉。⑤根據(jù)飯量來(lái)購(gòu)買(mǎi)。⑥作業(yè)本只用一面。⑥號(hào)召大家雙面用紙。（2）結(jié)合我國(guó)國(guó)情說(shuō)明“錢(qián)是你自己的，但資源是全社會(huì)的”這句話(huà)包含的道理。（7分）答：①我國(guó)資源短缺，人均占有量少，節(jié)約資源意識(shí)不強(qiáng)，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，資源