【正文】 第一篇：小學第一學期學校工作計劃疫情對教育、對學校、對師生帶來的影響和變化是深刻的。疫情會退去，但我們的教育不能再簡單地回到從前?；氐骄€下課堂，我們剛剛積累的寶貴認識和實踐行動千萬不能丟失，需要有持續(xù)“回頭看”和“向前看”的意識，堅持扎根在時代背景中從教，堅持把離學生認知最近的、最鮮活的、最易于理解的教育帶給他們。下面是小編給大家整理的“小學第一學期學校工作計劃范文五篇”，希望對大家有所幫助！小學第一學期學校工作計劃范文五篇【一】一、指導思想20xx學年是新一輪學校四年發(fā)展計劃的規(guī)劃年。學校將一如既往地堅持“未來屬于孩子”的辦學理念，堅守“寬厚包容、務實創(chuàng)新、堅韌不拔、追求卓越”的學校精神，依據教育局20xx年提出的“力擔責任、力推改革、力行法治”的工作要點，繼續(xù)圍繞學校20xx年提出的“發(fā)揮優(yōu)勢，夯實基礎，突破重點，創(chuàng)新發(fā)展”的工作主題，認真謀劃學校發(fā)展藍圖，精心夯實學校發(fā)展基礎，在特色發(fā)展中進一步提升學校品味，努力把學校建成充滿愛心、充滿智慧、充滿活力的精神家園。二、主要目標繼續(xù)挖掘學校辦學亮點，強化共同參與意識，優(yōu)化校本研修機制，深化課程校本化實施，建構智慧型活力課堂，努力打造知人善教的智慧型教師隊伍，培養(yǎng)懂得未來的智慧型學生，創(chuàng)建智慧型特色學校品牌，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。三、重點工作建立“一室四處”管理機制，完善崗位職責。以“理念共存、資源共享、機制共建、品牌共創(chuàng)”為指導，依托教研組、文明班組、項目組等職能運作平臺，建構共同參與決策、共同參與實施、共同參與評價的各項溝通交流管理機制，促進兩校區(qū)教育均衡發(fā)展。做好新一輪學校四年發(fā)展規(guī)劃的編制工作。立足校情、關注過程、凝聚學校共同體成員的共同智慧，共挖學校潛在資源、共塑新愿景、共商新目標、共謀新舉措，繪制貼切學校發(fā)展需求、具可行性、可操作性、可檢測性的新一輪學校發(fā)展藍圖。啟動《科學綜合課程》開發(fā)三年行動計劃。以開發(fā)《科學綜合課程》為契機，進一步豐富、完善三類課程的目標、結構、內容、實施、評價等，逐步構建多元、整合、開放的校本化課程體系。開展“基于課程標準的智慧型活力課堂實踐研究”。加強基于課程標準的課程目標、內容、方法統(tǒng)整，在實踐研究的過程中轉變教與學的方式，打造真情融合、思維活躍、個性張揚的智慧型活力課堂。啟動“少年軍校教育大綱”的研制工作?；谏倌贶娦＝ㄔO的特色優(yōu)勢，挖掘其教育資源，融道德教育、愛國主義教育、生命教育于一體，以課堂教學為主渠道，以班級、少先隊、少年軍校為基本陣地，回歸學生生活世界，回歸學生內心世界，開展實踐體驗為主的德育活動。啟動教師校本培訓課程體系的建構工作。結合見習教師基地學校規(guī)范化培訓工作的開展，進一步健全校本研修的工作機制，充分發(fā)揮區(qū)、學署、校等各級骨干教師的引領作用，梳理并形成既有理論又有實踐的、較為完善的系列校本培訓課程。四、具體舉措（一）學校管理：團隊協(xié)作，優(yōu)勢互補調整管理機構，建立“一室四處”的學校管理機制。按照有利于課程改革、教師發(fā)展、學生發(fā)展的原則調整校內管理機構，建立一室（校長室）四處（課程教學處、教師發(fā)展處、學生管理處、教育保障處），以“理念共存、資源共享、機制共建、品牌共創(chuàng)”為指導，促進兩校區(qū)教育均衡發(fā)展。制訂“一室四處”崗位職責，優(yōu)化管理團隊建設。堅持共同領導，建構共同參與決策、共同參與實施、共同參與評價的各項溝通交流管理機制；建設一支敢于挑戰(zhàn)、敢于擔當、敢于創(chuàng)新，善于學習、善于溝通、善于合作，勤奮敬業(yè)、樂于奉獻的管理團隊；形成合作共贏的思維模式與輕松、愉悅、民主、積極的學校管理人文氛圍。依托資源優(yōu)勢，做好學校新一輪發(fā)展規(guī)劃的編制工作。立足校情、關注過程、凝心聚力，集中學校共同體成員的共同智慧，上下溝通，統(tǒng)一思想，共挖學校潛在資源、共塑新愿景、共商新目標、共謀新舉措，為使新一輪學校發(fā)展規(guī)劃更具針對性、可操作性和實效性提供保障。發(fā)揮工會作用，加強文明班組建設，創(chuàng)設溫馨有愛的工作環(huán)境。定期開展社團活動、進行“溫馨辦公室”評比等活動；強調潔凈溫馨、健康舒心的工作環(huán)境，倡導樂觀向上、合作互助、民主平等的校園人文氛圍，努力使在“浦南”學習、工作過的每一個人都能留下溫馨的暖記憶。繼續(xù)加強學校校園特色文化建設工作。做好科技教育特色學校、藝術教育特色學校等的復評工作。（二）課程教學：勇于反思，敢于探究健全各項教學規(guī)章制度，提高教師的課程執(zhí)行力。加強教學過程監(jiān)控，實施精細化管理，不斷提高課堂教學效率；強調尊重學生個體差異、激發(fā)學生學習興趣、關注學生生活與學習經歷，轉變學生的學習方式，全面提升教學質量。加強課程資源開發(fā)，構建多元、整合、開放的校本化學校課程體系。開發(fā)學校《科學綜合課程》，從培養(yǎng)“懂得未來的智慧型少年”視角，進一步豐富、完善三類課程的目標、結構、內容、實施、評價等，逐步形成具有本校特色的學校課程體系。加強基于課程標準的課程目標、內容、方法統(tǒng)整，開展“基于課程標準的智慧型活力課堂實踐研究”。在實踐研究的過程中轉變教與學的方式，打造真情融合、思維活躍、個性張揚的智慧型活力課堂。完善各學科的評價方案，制定評價標準。明確評價的具體任務和要求，優(yōu)化評價過程的管理、評價資料的積累、評價數據的分析與應用，并根據學生實際，對評價內容和標準進行微調，使評價更具針對性，充分發(fā)揮評價的教育功能。加強教研組建設，完善并實施優(yōu)秀教研組創(chuàng)建方案。借助創(chuàng)優(yōu)平臺，鼓勵教師聚焦在課程實施過程中遇到的困惑和問題，抓住關鍵點，開展專題實踐研究，通過有目的、有計劃、有診斷、有指導、有經驗共享的行為跟進式團隊合作探究，促進教師團隊教育教學實踐性智慧的生成。積極開發(fā)校外教育基地與家長教育資源。充分利各類教育資源，合理整合各類拓展型課程。定期開設“家長大講堂”，使家庭、社區(qū)、學校的教育形成合力，使其能轉化為學校課程的一部分，并借助校園網絡平臺，進行定期發(fā)布。（三）德育工作：注重體驗，提升實效建立與健全崗位的德育責任。堅持“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”與“全員育人、全程育人、全面育人”，培養(yǎng)學生成為有夢想、有責任、有毅力，能自律、能包容、能探究，活潑、向上、樂學、善思，懂得未來的智慧型少年。研制少年軍校教育大綱。融道德教育、愛國主義教育、生命教育于一體；以課堂教學為主渠道，以班級、少先隊、少年軍校為基本陣地，回歸學生生活世界，回歸學生內心世界。開展“浦南少年愛南?！敝黝}實踐教育。紀念“中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”，結合學?？萍脊?jié)，開展“浦南少年愛南?！敝黝}教育，活動突出主體性、針對性、實踐性，提高德育實效。組織班主任校本研修活動。以班主任工作坊主題式交流、班主任考評細則完善與實施等形式，促進班主任老師在參與實踐反思的過程中提升實施素質教育的能力和水平。結合學生行為規(guī)范的考評，完善班主任考評制度。強化行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。借x市行為規(guī)范復評的契機，將“誠以待人、精于做事”的校訓和“寬厚包容、務實創(chuàng)新、堅韌不拔、追求卓越”的學校精神融入行為規(guī)范教育的全過程，促成學生在校園文化浸潤中內化于心外化于行。（四）師資隊伍：研訓結合，分層推進鼓勵教師樹立開放的學習意識。繼續(xù)開展“名師講壇”、“好書分享”等教師學習活動。鼓勵教師們在學習中樹立正確的教育觀、職業(yè)觀和學生觀，認識教師職業(yè)的價值所在，確立教師的職業(yè)信念。開展基于教師自我反思的年度個人發(fā)展規(guī)劃的擬訂工作。教師可根據自身實際，從學?；A性目標、教師自我發(fā)展目標兩個方面就師德、教育教學、教科研等方面，自訂個人發(fā)展計劃、自評個人發(fā)展現(xiàn)狀，促進教師自主發(fā)展。進一步健全校本研修的工作機制。開展智慧型活力課堂的校本研修活動，充分發(fā)揮區(qū)、學署、校等各級骨干教師在校本研修活動中的引領作用。完善“教師校本培訓課程綱要”，建設“教師校本培訓課程”系列，開展教師校本培訓活動，為師資團隊的持續(xù)進步提供保障。完善見習教師基地學校規(guī)范化培訓工作。加強見習教師培訓課程建設，提升見習教師規(guī)范化培訓的品質，形成團隊帶教的培訓文化氛圍。繼續(xù)做好新區(qū)辦學聯(lián)合體、公民辦幫扶結對等工作。通過開展骨干教師支教、校際間的互訪、教研等活動，發(fā)揮學校的輻射作用，增進區(qū)域學校間的互學交流，讓教師在更大范圍內實現(xiàn)同伴互助式的共研共享。繼續(xù)做好愉快教育、科學綜合課程、《小學英語課程實施指導手冊》的評價研究、心理健康課題研究等項目的實踐研究。鼓勵教師從自己的實際出發(fā)，做好相關課例的個案積累，與同伴分享經驗，并能結合互觀課進行共同探究，有效提升教學績效。以教學案例、經驗總結、教學展示等形式呈現(xiàn)教師科研成果。做好本學年教師聘用、工資管理、教師籌措、教師考核等工作，進一步調整師資隊伍結構，充分發(fā)揮教師工作的積極性與主動性。（五）教育保障：精心設計，規(guī)范服務開展好“我的教室我設計”的校園環(huán)境方案征集活動。結合即將進行的龍陽校區(qū)的大修工程，開展校園環(huán)境的設計活動，努力創(chuàng)設人文化、校本化、特色化的校園環(huán)境，為教育教學改革的順利進行提供物質保障。做好20xx年浦東新區(qū)教育信息化項目實施工作。創(chuàng)建智慧型教室，完成平板電腦教室的建設；完善數字化校園更新工作，豐富校園網內容，為拓展信息化的應用，提高學生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平提供支撐和保障。遵守學校財務工作制度，合理編制學校預算，嚴格預算執(zhí)行，完整、準確編制學校決算，規(guī)范收費內容，并按規(guī)定公示。管好用好學校資金，充分發(fā)揮資金效益，更好地為教學為師生服務。繼續(xù)完善學校財產管理流程。進一步嚴格財產物資的購買、入庫、使用、保管、報廢等一系列制度，迎接資產清查。加強專管人員培訓，用好設備網上報修平臺，保障設備設施得到快速維修，提高教室、專用教室設施完備率、使用率。充分發(fā)揮財產物資的潛力，提高使用效益，更好的為教育教學服務。繼續(xù)做好“平安校園”的創(chuàng)建工作。積極建立學校安全防范機制，完善學校消防等設施，加強對學生日常安全教育；加強食品衛(wèi)生管理，確保飲食安全；做好對水質的監(jiān)控，確保師生飲水安全。（六）其它工作：全面思考，完善發(fā)展進一步加強語言文字的管理工作。進一步將語言文字滲透到教育教學工作中，進一步創(chuàng)建規(guī)范、健康的校園語言文字環(huán)境。圍繞收集、管理、利用三個基本環(huán)節(jié)，加強檔案工作制度建設。建立健全檔案工作規(guī)章制度和崗位責任制。特別要重視教學管理檔案、教師業(yè)務檔案、學生成長檔案的建立和管理，同時要重視檔案管理的信息化。小學第一學期學校工作計劃范文五篇【二】指導思想：以縣局、鎮(zhèn)組的工作要求為目標，樹立“以人為本”的教育觀念，深入貫徹落實縣局“樹清正之氣，興實干之風，爭先進地位，建教育強縣”的總體要求，全面提高教育教學質量，加強學校特色建設，優(yōu)化學校管理措施，努力建設成底蘊深厚、質量一流、特色鮮明、家長向往和社會公認的教育強校?？傮w目標：抓管理：強化、細化學校的秩序管理，建立科學化、規(guī)范化、人文化、精細化管理體系，嚴格常規(guī)化督查、檢查力度，明確責任制，向管理要質量。樹形象：努力進取，不斷創(chuàng)新。多形式，多渠道展示學校的辦學特色，全面提升學校辦學聲譽。求質量：積極探求積累和總結有效教學和有效管理的新方法、新舉措，進一步提高全校整體教學質量，力爭在本學期內的各項成績都有所提升。創(chuàng)特色：深化、細化校園文化建設，盡其所能豐富文體活動，發(fā)展學生的興趣、愛好和特長。成品牌：以精細化的管理，爭創(chuàng)市品牌學校。保平安：強化安全管理，落實安全責任，搞好家校聯(lián)系，確保學校無安全事故，創(chuàng)建平安校園、和諧校園一、具體工作任務（一）、堅持德育為首的理念，切實提高德育工作實效。常規(guī)工作常抓不懈。（1）深入開展文明禮儀活動。將“請、謝謝、不客氣、打擾了、對不起、請原諒”等文明禮貌用語帶進課堂、帶入校園，從教師做起帶動全校學生。（2）學生從早上到校至晚上放學的各項活動都要做到精細管理，精準落實，向全校師生宣揚我鎮(zhèn)“三別四帶五無”（“三別”即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；四帶即把禮儀帶進校園，把微笑帶給學生，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會；“五無”即地面墻壁無痰跡，室內室外無紙屑，桌凳墻壁無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。）的道德規(guī)范要求，要求人人知道，人人去做。（3）開展《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的學習活動。按照“低起點、嚴要求、小步子、經常抓”的原則，大力整頓課間紀律，尤其杜絕課間在教室、樓道內追逐打鬧的現(xiàn)象，最大程度地避免傷害事故的發(fā)生。（4）以紅領巾廣播站為陣地進行文明禮儀教育和好人好事的及時表揚、不良行為的及時提醒和通報批評。（5）進一步細化各班、清潔區(qū)、責任教室的檢查評比工作。對表現(xiàn)突出的班級和集體進行及時的表揚和獎勵。深化養(yǎng)成教育，強化習慣培養(yǎng)。本學期繼續(xù)對學生進行好的行為習慣的培養(yǎng)。利用展板、板報、后黑板、廣播站等宣傳陣地，突出活動主題，同時留蹤活動資料，及時上傳教育信息。同時對日常的班級定位管理、學生課本、作業(yè)本的使用等習慣的教育依然常抓不懈。開展豐富多彩的活動，促學生健康發(fā)展。繼續(xù)開展主題月活動九月，利用教師節(jié)開展感謝師恩的主題活動，舉行演講比賽，強化學生的感恩教育；十月，利用國慶節(jié)舉行歌詠比賽，進行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育；十一月，舉行我與老師同學共讀書為主題的讀書報告會，促進學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣；十二月，開展我與名人同行的主題活動，向學生推薦一批名人成長故事的圖書，舉行故事會，交流讀書感受，進行勵志教育；元月，舉行迎新年師生書畫比賽，鞏固寫字教育成果，并激勵學生追求個性發(fā)展。建立和完善學校、家庭、社會三位一體的德育教育網絡。定期召開家長會，通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教育教學狀況，及時反饋有關教育教學信息，改進學校管理，推進了學校發(fā)展。充分利用家校聯(lián)系卡，加強學校家庭的溝通交流。一是大力倡導每位班主任要搞好家訪工作，要把家長會變成學生思想表現(xiàn)和學習成果匯報會，讓家長和學生都體會到成功的快樂；二是每位教師要主動與家長交換教育學生的經驗，要善于提前介入，而不是做忙于補救工作；三是加強與派出所的聯(lián)系，多做預防工作；四是發(fā)揮校外德育基地的教育作用，組織學生到德育基地