怎樣做一名快樂的教師(已修改)
2025-10-23 12:17 本頁面
【正文】 第一篇：怎樣做一名快樂的教師《怎樣做一名快樂的教師》學(xué)習(xí)體會《怎樣做一名快樂的教師》學(xué)習(xí)體會這學(xué)期，我校學(xué)習(xí)了《怎樣做一個快樂的教師》的文章，給我?guī)淼母形蚝驼鸷呈请y以言說的。文中那精辟的教育理論，實用的教學(xué)方法，對我們的教育教學(xué)有著很強的現(xiàn)實意義。整本書中洋溢著教育者對學(xué)生濃濃的關(guān)愛。對我的心靈產(chǎn)生了深深的撞擊。《怎樣做一個快樂的教師》選譯了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目。每條談一個問題，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，極便閱讀。當(dāng)我翻開這本書后，便再也舍不得放下?！懊恳粋€兒童都是帶著好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感世界。他以無比信任的心情把這顆火星交給我們，做教師的人。這顆火星很容易被尖刻、冷淡、不信任的態(tài)度所熄滅?！笔前?！要是我們，做教師的人，在心里也像兒童對待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們就好了！那將是一種富有人情的互相尊重的美妙和和諧?？墒?，曾幾何時，我們眼中的生活變得如此的平淡。年復(fù)一年，日復(fù)一日我們變得沒有了激情，對身邊的學(xué)生的關(guān)愛熟視無睹。我們的眼睛被蒙住了，看不見身邊那動人的篇章，那流淌的愛心。書中的故事觸動了我，我的眼前浮現(xiàn)出一幕幕情景：“節(jié)日到了，孩子們送上一張張自己制作的賀卡，為了做這張賀卡，孩子們花了不少時間，動了不少腦筋；當(dāng)我生病的時候，眼尖的孩子發(fā)現(xiàn)了，走到身邊，像個大人似的摸摸我的額頭；在日記中，有的孩子寫著：我想發(fā)明一個機器人，幫老師改作業(yè)，這樣老師就不會那么辛苦了；當(dāng)?shù)弥乙獬雎犝n時，孩子們微笑著對我說再見……”讓我們都有一顆愛的心靈，去發(fā)現(xiàn)生活的美麗，教育的神奇。作為教師怎樣讓孩子在課堂上有這種強烈的學(xué)習(xí)愿望呢？我認(rèn)為首先應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個情境，走進(jìn)情境，走進(jìn)文本。其次，充分發(fā)揮孩子的想象力。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著社會的進(jìn)步。沒有想象力就不可能有創(chuàng)造。”再次，讓孩子學(xué)會合作，體驗合作帶來的歡樂。課堂上通過小組合作，討論問題，自己解決問題，體會到成功的喜悅。愛書吧！“書中自有黃金屋，書中字有顏如玉”。讀書，讀書，再讀書，把書當(dāng)作饑餓者的食物。第二篇：怎樣做一名快樂的教師怎樣做一名快樂的教師有人說：“如果孩子生活在批評中，他便會學(xué)會譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，他便好斗；如果生活在恐懼中，他便會憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境了一，他便學(xué)會鐘愛別人；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界?！蹦敲?，一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢？我想，他的心情一定是快樂的。在教學(xué)過程中，教師的行為是營造快樂環(huán)境的根本。教師的一舉一動、一言一行，甚至，只是一個小小的眼神，都能體現(xiàn)你對孩子關(guān)注與否，都有可能是孩子快樂的源泉。然而，教師的一舉一動、一言一行都不應(yīng)是可以的做作，而應(yīng)是自然的流露。所以，教師應(yīng)該首先是快樂的。怎樣做一名快樂的教師呢？要熱愛自己的職業(yè)。當(dāng)我從學(xué)校走向幼兒教師崗位時，我覺得，這是陽光下最光輝的職業(yè)。每天，當(dāng)我走出家門，走進(jìn)教室時，我的心底充滿了快樂。我始終以教師職業(yè)作為終身職業(yè)的追求！不要對工作環(huán)境有太多的抱怨。做老師的曾被人稱之為“怨婦”，可見老師的抱怨是很多的。微薄的薪水，
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