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參加全區(qū)處級干部國學培訓班學習體會(已修改)

2024-10-25 16:51 本頁面
 

【正文】 第一篇:參加全區(qū)處級干部國學培訓班學習體會為期一周的處級干部“國學專題自選班”的學習,自己確實感受到獲益匪淺。北京師范大學歷史學院的汪高鑫教授講的“罷黜百家獨尊儒術”——中國傳統(tǒng)官方意識形態(tài)的確立,蔣重躍教授的“克己復禮為仁”——略說“儒”與華夏精神,另外幾位教授講的“教化觀念與儒學的未來發(fā)展”、“國學基本書目略講”,以及北京四中老師講的“從義理到考據(jù):宋明理學及其在明清之際的轉型”等課程,高屋建瓴、言簡意賅地對中華民族的傳統(tǒng)文化和國學思想作了非常全面、生動的介紹,使廣大學員受益匪淺。一周學習下來,我的收獲和感觸頗多,下面是我的一點學習體會,匯報給各位領導和同事,不當之處請批評指正?!皣鴮W”,顧名思義,中國之學、中華之學?!皣鴮W”一詞據(jù)查起于清末,與當時歐美西方文化所傳入的“西學”相對而言,中國固有的學術稱為“中學”。一直到劉師培先生撰寫《國學發(fā)微》,“國學”一詞才成為國人對中國傳統(tǒng)學術的通稱。廣義上的國學是指以儒、釋、道三家學問為主干,文學、藝術、戲劇、音樂、武術、菜肴、民俗、婚喪禮儀等為枝葉的中國傳統(tǒng)文化體系。狹義的國學,則主要指意識形態(tài)層面的傳統(tǒng)思想文化,它是國學的核心內(nèi)涵,是國學本質屬性的集中體現(xiàn)?!尽咳祟悘膞x年開始邁入了一個新的世紀,在社會與科技空前發(fā)展、生活日趨富裕的這個具有挑戰(zhàn)性時代,世界各國都在蒙受因道德墮落和喪失理智所帶來的不良后果與痛苦;無論是東方還是西方令人憂慮的一個共同主題,就是面臨道德危機。世界諾貝爾獎金獲得者曾經(jīng)聚會法國巴黎發(fā)表宣言:如果人類要在21世紀繼續(xù)美好地生活下去,必須有待在發(fā)揚東方傳統(tǒng)倫理道德的基礎上,回到兩千五百年前去汲取孔子的智慧,并以此精髓來實施人格教育,培養(yǎng)普遍的倫理道德。專家指出,在科學高度發(fā)達、經(jīng)濟全球化的今天,我們最需要什么?需要道德的感召和教化,需要人的心靈得到修復,需要美德得以復蘇,需要和諧的世界、和諧的社會,對于這一切其落腳點都在于提升素質、培育文明的實際行動上。由此看來,開展國學教育是非常必要甚至是非常重要的,因為它具有弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、培育傳統(tǒng)道德倫理、開啟人們的思維智慧、肩負起“為天地立心、為生命立命、為往圣繼學,于萬世太平”的神圣使命。國學教育究竟能給人們帶來什么?多年從事教育工作的領導們?nèi)缡钦f:“國學教育對學生的人格成長有很大益處,使他們今后成長為一個合格的公民,受過良好國學教育的孩子在文明禮貌、仁愛孝道、遵紀守法等人格道德方面比一般孩子強。孩子們在讀經(jīng)典篇章的過程中會領會到語言美和意境美,從而修身養(yǎng)性,對學習也是種激勵。”自己通過對國學的學習把現(xiàn)代生活與傳統(tǒng)文化緊密地結合了起來,拓寬了看問題的視野和知識面,提高了對道德修養(yǎng)認知的水平,加深了傳統(tǒng)文化的熏陶,更加有利于明理和睿智,使自己懂得了更多為人處事的道理。概括起來在思想認識領域主要有以下幾個方面的收獲和提高:進一步認識到了中華傳統(tǒng)文化和國學思想的博大精深。易經(jīng)、儒家、道家、佛教思想,凝聚了無數(shù)前人的智慧和結晶,雖歷經(jīng)幾千年的滄桑變遷和發(fā)展演化,在今天仍然顯示出旺盛的生命力。在社會發(fā)展的一段時期內(nèi),有些“現(xiàn)代人”在不學習、不了解、孤陋寡聞的情況下,就盲目地否定這些傳統(tǒng)文化和國學思想,總覺得“外國的月亮比中國的圓”,妄自菲薄,看來這確實是極端無知的表現(xiàn)。短短幾天的學習,加上以前的一些積累,可以說到目前我們只是接觸了國學的一點皮毛而已,盡管這樣還是讓我感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深、智慧光芒的閃現(xiàn)。形成了對社會轉型期“浮躁、物欲”現(xiàn)象的反思與啟示。1978年改革開放以來,我國一直處于從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉型的時期。雖然并不能說追逐利益就等同于市場經(jīng)濟,但最起碼可以認為追逐利益與市場經(jīng)濟是相伴而生的,是一對孿生兄弟。在當今的社會轉型期,很多人做夢都希望自己能一夜暴富,人們往往為了追逐經(jīng)濟利益而放棄了自己的道德和良知,物欲橫流、人心浮躁,仇富心態(tài)日趨嚴重,社會矛盾在某些領域日益尖銳。中國傳統(tǒng)道德文化向何處去,我們應該怎么辦?可以說,中華傳統(tǒng)文化和國學思想是中華民族的知識寶庫,現(xiàn)代
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