【正文】 第一篇：凝心聚力謀發(fā)展 攻堅(jiān)克難抓質(zhì)量凝心聚力謀發(fā)展 攻堅(jiān)克難抓質(zhì)量建湖縣裴劉初中九年級(jí)復(fù)習(xí)策略為進(jìn)一步落實(shí)“全市”有效教學(xué)年和我縣“教育質(zhì)量提升年”文件精神，辦人民群眾滿意的教育，根據(jù)我校的實(shí)際，制訂裴劉初中九年級(jí)復(fù)習(xí)策略。一、情況分析：我校地處蘆溝鎮(zhèn)裴劉莊東首，是一所農(nóng)村定點(diǎn)初中。雖地處偏僻，條件簡(jiǎn)陋，但連續(xù)多年中考成績(jī)居全縣農(nóng)村初中前列，究其原因，得益于我校有濃厚的文化底蘊(yùn)，老師們有強(qiáng)烈的敬業(yè)奉獻(xiàn)意識(shí)，學(xué)生們有良好的樂(lè)學(xué)好學(xué)精神，家長(zhǎng)們有光榮的尊師重教的傳統(tǒng)。本屆畢業(yè)班有154名同學(xué)，目前精神狀態(tài)好，學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)，盡管基礎(chǔ)較差，距往年的優(yōu)良成績(jī)還有一定的差距，但我校全體老師有信心實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，有決心向社會(huì)交上一份滿意答卷。二、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以有效課堂教學(xué)的實(shí)施為抓手，認(rèn)真探究教學(xué)方式和方法，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，求真務(wù)實(shí)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，抓好畢業(yè)班教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，關(guān)注對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能，過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的要求，促使畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量不斷上升。講究教學(xué)策略，把握中考新方向，力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階。三、時(shí)間劃分：我校的復(fù)習(xí)是采取分階段、分課時(shí)進(jìn)行的，為了使新舊知識(shí)能相互溝通，由點(diǎn)到線，由線到面，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法，計(jì)劃將分三輪進(jìn)行。第一輪（三月初—四月二十日）以教材和中考說(shuō)明為藍(lán)本進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)梳理。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不留死角。第二輪（四月二十一日—五月二十日）各學(xué)科按專題復(fù)習(xí)。這個(gè)階段以構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，提高能力。第三輪（五月二十一日—六月十五日）各學(xué)科綜合訓(xùn)練和再次回歸書(shū)本。四、復(fù)習(xí)措施：強(qiáng)化畢業(yè)班組織領(lǐng)導(dǎo)，提高年級(jí)管理實(shí)效性為確保2009年中考復(fù)習(xí)對(duì)策制訂準(zhǔn)確到位，學(xué)校成立復(fù)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的研究、指導(dǎo)和督查。認(rèn)真研究省、市中考的改革方案精神，研究鹽城市2009年各學(xué)科《中考說(shuō)明》，特別要加強(qiáng)數(shù)學(xué)、物理兩門(mén)省統(tǒng)一組織命題學(xué)科和英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力人機(jī)對(duì)話模式的研究。建立和加強(qiáng)畢業(yè)班工作的定期信息反饋制度，強(qiáng)化兩個(gè)“核心”隊(duì)伍建設(shè)；學(xué)科負(fù)責(zé)同志隨老師辦公，及時(shí)研究對(duì)策，及時(shí)指導(dǎo)、督查老師的工作，做到靠前指揮，正確決策。進(jìn)一步明確學(xué) 1科任課教師的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，突出學(xué)科在班級(jí)以及年級(jí)教學(xué)質(zhì)量中的貢獻(xiàn)力；注意教學(xué)信息的反饋，及時(shí)細(xì)致召開(kāi)好每次班主任例會(huì)和中考研討會(huì)，積極發(fā)揮年級(jí)長(zhǎng)和班主任為核心的教育群體以及備課組長(zhǎng)為核心的教學(xué)課任教師群體的作用。把握中考改革脈搏，研究教育教學(xué)新趨勢(shì)我校將召開(kāi)復(fù)習(xí)工作研討會(huì)，明確目標(biāo)，并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解，分析形勢(shì)，研究對(duì)策，制訂措施，并強(qiáng)化措施激勵(lì)功能。強(qiáng)化九年級(jí)教師中考研究意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)中考大綱和考題的學(xué)習(xí)和研究，從考綱的內(nèi)容和立意來(lái)預(yù)測(cè)中考試題的特點(diǎn)和變化。加強(qiáng)對(duì)三年來(lái)中考試題，復(fù)習(xí)策略的研究，明確各階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法策略。要求各科教師認(rèn)真研究中考動(dòng)向，在此基礎(chǔ)上制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。同學(xué)科的教師要充分發(fā)揮好集體備課組的作用，做到進(jìn)度、練習(xí)、測(cè)試同步，盡力縮小學(xué)科差距，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同提高。營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)熱情我校將召開(kāi)o九屆畢業(yè)生百日沖刺誓師動(dòng)員大會(huì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)復(fù)習(xí)迎考的信心，激發(fā)復(fù)習(xí)的斗志，指導(dǎo)復(fù)習(xí)方法，對(duì)復(fù)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)、休息提出具體明確的要求。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的身心健康。重視有效教學(xué)研究，著力提升教學(xué)效能我校將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”的理論和有關(guān)文件精神，在有效教學(xué)理念的指引下，結(jié)合校情，積極探索有效課堂，進(jìn)行有效訓(xùn)練，確保復(fù)習(xí)工作的實(shí)效性、針對(duì)性、系統(tǒng)性、有序性。三輪復(fù)習(xí)有序推進(jìn)，突出知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)的梳理，專題模塊的訓(xùn)練，綜合提高，回歸書(shū)本。在訓(xùn)練中用好、用活中考說(shuō)明，對(duì)中考說(shuō)明中的習(xí)題做到練必批，批必評(píng)，錯(cuò)必糾，確保中考說(shuō)明的導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)功能的發(fā)揮。同時(shí)在練習(xí)中不搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是引導(dǎo)教師下“題海”，精選作業(yè)，提高作業(yè)與測(cè)試的“質(zhì)”，控制作業(yè)與測(cè)試的“量”，做到精選精講精練，不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；不上晚自修，不增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)；不簡(jiǎn)單使用外來(lái)試卷，而要進(jìn)行精加工，保證訓(xùn)練的實(shí)效性。加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的監(jiān)控，提高復(fù)習(xí)的計(jì)劃性與針對(duì)性（1）各學(xué)科、各班級(jí)復(fù)習(xí)工作都注重計(jì)劃性，突出“三統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一復(fù)習(xí)內(nèi)容，統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度。對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和所用的練習(xí)要加強(qiáng)集體研究，充分發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科組的集體智慧；對(duì)存在的問(wèn)題或新出現(xiàn)的現(xiàn)象及時(shí)調(diào)控。制定合理方案，促進(jìn)均衡發(fā)展（2）實(shí)施“抓兩頭，促