【正文】 第一篇：圖書管理系統(tǒng)心得實習(xí)報告系統(tǒng)功能簡介圖書管理系統(tǒng)，是一個由人、計算機(jī)等組成的能進(jìn)行管理信息的手機(jī)、傳遞、加工、保存、維護(hù)和使用的系統(tǒng)。其功能包括:用戶信息管理、圖書信息管理、圖書入庫信息管理、圖書借閱、圖書歸還和各種信息查詢。：可是完成用戶信息的添加、修改、刪除和查詢等操作。當(dāng)然用戶可分為三種權(quán)限：分別為總管理員權(quán)限、管理員權(quán)限、讀者權(quán)限?？偣芾韱T能使用本系統(tǒng)的所有功能，而讀者權(quán)限只能使用系統(tǒng)管理，借閱管理和版本這三個操作。第三種權(quán)限只能使用系統(tǒng)管理，還書管理，信息和版本這四個操作。：可以實現(xiàn)圖書信息的添加、修改、刪除和查詢等操作。：可以實現(xiàn)圖書入庫信息的添加、修改、刪除，主要操作的對象就是書籍的ISBN、條形碼編號、入庫時間、當(dāng)前狀態(tài)和操作人。：記錄借閱時間、借閱書籍、讀者編號、條形碼編號、歸還時間和操作人。：可以實現(xiàn)記錄書籍歸還日期和罰款金額、操作人等操作。：分別為圖書查詢，用戶查詢，借閱查詢和書目查詢。主要是為了管理員能更好更清楚的了解各種信息：現(xiàn)實當(dāng)前圖書管理系統(tǒng)的版本。讓用戶知道自己在使用的是什么管理系統(tǒng)。當(dāng)然，我做的這個圖書管理系統(tǒng)還是很簡單，很原始的一個系統(tǒng)。只有一些基本的操作。在我這幾個禮拜來的努力下，我已添加了一些功能，修改了一些不合理的語句，讓整個功能更加完善。系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境及安裝環(huán)境要求系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境（開發(fā)平臺、語言、數(shù)據(jù)庫）：開發(fā)平臺：javascript語言：java語言數(shù)據(jù)庫：Access數(shù)據(jù)庫需求分析說明:系統(tǒng)功能的流程圖:功能的流程圖主要是為了形象的描述整個圖書管理系統(tǒng)的功能運作。讓人更好的理解我開發(fā)這個系統(tǒng)是的思路。數(shù)據(jù)庫中各個表格的基本信息：代碼設(shè)計及應(yīng)用程序界面展示在圖書管理系統(tǒng)開發(fā)的過程中，也讓我學(xué)會了很多以前學(xué)java時不會的語句。在此，我就舉一些這次使用的一些比較有代表性的代碼來說明我的學(xué)習(xí)成果。用java語句來實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的鏈接。這里用與T_書目基本信息表的鏈接來說明。并實現(xiàn)了信息的刪除功能。用語句來實現(xiàn)數(shù)據(jù)的查詢。并顯示查詢了多少次記錄。用語句實現(xiàn)數(shù)據(jù)的修改，這里舉例了書目基本信息用語句來實現(xiàn)窗體的打開與關(guān)閉。這里主要是用代碼實現(xiàn)了用戶登錄，添加用戶，修改用戶，刪除用戶的窗體的開閉。介紹完了一些代碼，讓我再來介紹一下這次圖書管理系統(tǒng)的操作界面。系統(tǒng)管理主要包含以下：用戶登錄的界面為：用戶管理里包含：添加，修改以及刪除用戶的功能：之后的書籍管理包含以下功能：也同樣是添加修改刪除功能： 之后是 借書窗口還書窗口根據(jù)實際歸還日期和應(yīng)該歸還時間的差，乘以每天應(yīng)該還的錢可以得到罰款金額。之后是信息列表查詢：書籍列表，借閱情況表，用戶列表，讀者列表是一個做法。心得總結(jié)這次實訓(xùn)，雖然看起來很簡單，但是真的坐起來的時候就發(fā)現(xiàn)了困難重重，讓我深刻的體會到了要做一個軟件，里面需要的很多知識還是我們沒有接觸過的，所以我們需要不斷的實踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)現(xiàn)問題去思考問題。實訓(xùn)是培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。本次實訓(xùn)雖然很辛苦，但也是讓我受益匪淺。本來這門課程的知識我還學(xué)得不夠扎實，但通過這次實訓(xùn)，在設(shè)計過程中碰到了很多問題，剛開始要設(shè)計的時候不知道從哪里下手，但通過不斷摸索和老師的教導(dǎo)得以解決，讓我學(xué)到了很多書本上沒有的東西。通過這次實訓(xùn)，我也將課本上的知識融會貫通，起到了很好的輔助學(xué)習(xí)的效果，我也發(fā)現(xiàn)我學(xué)到的知識比上個學(xué)期學(xué)的還要多。理論和實踐相結(jié)合是學(xué)習(xí)的最有效的方法，這次設(shè)計中我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，對以前所學(xué)的理解不夠深刻，掌握不夠牢固。通過這次實訓(xùn)過后，我也把所學(xué)過的知識重新溫故了一邊。開發(fā)一套系統(tǒng)，最重要的是自信，并不是一定要做到面面俱到，但也要充分考慮到用戶的需求和現(xiàn)實意義，不管什么系統(tǒng)，只有運用到實際應(yīng)用中，才具有現(xiàn)實意義。所以在準(zhǔn)備工作中要正確的分析系統(tǒng)需求。畫出流程圖，把大體框架做好，然后再逐一細(xì)化。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)與時間，圖書管理系統(tǒng)基本上完成了。該系統(tǒng)劇本了：添加、刪除、修改、查詢，實現(xiàn)了根據(jù)用戶需求借還圖書等功能。作為一個簡單的圖書管理系統(tǒng)，本系統(tǒng)所提供的功能有點少，僅僅實現(xiàn)了一些基本功能，有很多地方有待擴(kuò)展和改良。第二篇：圖書管理系統(tǒng)心得為期兩個星期的c圖書管理系統(tǒng)實習(xí)終于結(jié)束了，總算松了一口氣，在這短短的兩周時間內(nèi)承受了很大的壓力現(xiàn)在終于能夠得到“釋放”了，感覺到很輕松?；仡欉@兩周所做過的工作和努力，感覺到收獲不少，這里面除了實習(xí)本省的內(nèi)容外，還包括許許多多超乎實習(xí)本身意義之外的東西。說實話本來我多程序編寫這相關(guān)的都不怎么感興趣，甚至可以說是害怕，因為大一的時候曾經(jīng)有過程序設(shè)計的實訓(xùn)，但是包括之前的一學(xué)期的學(xué)習(xí)我感覺到自己學(xué)的很差，就這樣懵懵懂懂的學(xué)過來了，雖然最后實訓(xùn)的時候我對程序設(shè)計有了一知半解，也學(xué)到了一些知識，但是這也只是些皮毛。但是這次的實習(xí)不一樣，可以說我覺得實習(xí)給我?guī)淼淖畲蟮膸椭褪鞘刮覍@門課程有了興趣，有時候我自己都會感到很奇怪為什么自己會突然迷上了編程，近乎癡迷的愛，以前下了課堂書本就扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，但是自從這學(xué)期開始學(xué)c我就開始期盼著最后的實習(xí)，可以自己獨立設(shè)計出一套系統(tǒng)之類的程序，所以我上課充滿了激情，下了課有時我還喜歡自己在電腦上搗鼓搗鼓一些程序，去做一些小小的鉆研。從以前的“懼怕”上課到現(xiàn)在的“期盼”上課，我自己都說不上來是什么原因，如果非要找出一點理由的話，我想應(yīng)該是從這學(xué)期的程序設(shè)計的課程中我已經(jīng)漸漸地開始有點“入門”，相對于以前我只是站在“程序設(shè)計”的大門外徘徊，可以說現(xiàn)在我們能夠獨立完成這次的實習(xí)，變化是巨大的，這種變化還主要原因還在于程序設(shè)計給我?guī)砹艘环N信息，一種前所未有的成就感。此次我們實習(xí)的內(nèi)容是基于基于c和sql server的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)一個圖書管理系統(tǒng)，根據(jù)圖書管理系統(tǒng)的需求設(shè)計出圖書管理系統(tǒng)的具體功能然后再編寫代碼。但唯一不同的是，這次圖書管理系統(tǒng)的開發(fā)是由我們每個人獨立開發(fā)完成的，一開始我們有些不理解，不是說實際過程中真正開發(fā)一個軟件不可能完全靠哪一個人自己的能力去完成，而是要靠一個團(tuán)隊的分工協(xié)作，最終才有可能設(shè)計出一個完美的程序嗎？那現(xiàn)在靠我們一個人能做什么呢？最終會來得及嗎？后來兩周的實習(xí)下來，我才發(fā)現(xiàn)這種懷疑和擔(dān)憂是沒有必要的。因為我們這次編寫的圖書管理系統(tǒng)雖然是一個系統(tǒng)，但其實圖書管理系統(tǒng)所要實現(xiàn)的功能都是平常我們練習(xí)過的，所以我們獨立完成起來并不是特別的困難，最主要的是我們現(xiàn)在必須先要把個人的能力提高起來才有能力將來和別人一起協(xié)作，我們這次的實習(xí)主要是鍛煉個人的能力和讓我們自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。實習(xí)剛開始我先安排了一下自己的進(jìn)度計劃，因為“磨刀不誤砍柴工”，雖然圖書管理系統(tǒng)的開發(fā)不是很難，但是對于我們這些初級學(xué)者來說，還是有必要做好規(guī)劃和時間進(jìn)度的安排，只有這樣最后才能夠按時完成任務(wù)。但是由于實習(xí)中有一些小小的變化，所以我也及時調(diào)整了自己事先安排好的計劃，雖然如此，但是最后還是能夠完成了任務(wù)。當(dāng)然不可避免的我們所開發(fā)設(shè)計的圖書管理系統(tǒng)肯定還存在方方面面的缺陷和問題，可能并沒有那么完美，但是最基本的功能都實現(xiàn)了，最起碼能夠給我一種莫大的鼓舞，剩下的系統(tǒng)功能的繼續(xù)的完善就需要在今后的時間內(nèi)我自己去不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，去鉆研的更深、更透徹。從一開始我對這次的實習(xí)就充滿了信心和期望，所以我的積極性一直很高，當(dāng)然其中也遇到過一些困難，但是最終在我不懈地努力下都將這些困難一一克服了。所以我一直很享受這個過程。當(dāng)然對于我們來講，獨立完成一個圖書管理系統(tǒng)雖然難度不是太大，最終我們也能夠完成這個任務(wù)，但是對于我們還不是很熟練的情況下，編寫出這一個系統(tǒng)還是有一定的壓力的，需要我們不斷努力和抓緊時間去趕進(jìn)度的。當(dāng)然雖然沒有團(tuán)隊的協(xié)作，但是我們憑自己的能力肯定不可能那么順利，所以還是需要我們?nèi)ヌ撔恼埥?，向基礎(chǔ)較好的同學(xué)或者老師請教，或者上網(wǎng)搜集相關(guān)的資料。就這樣在實習(xí)的最后時間內(nèi)，我終于完成了自己的圖書管理系統(tǒng)，當(dāng)看著自己設(shè)計的圖書管理系統(tǒng)編譯成功和運行時，心里的那種喜悅和無比的成就感簡直就是“無與倫比”的。有的時候我發(fā)現(xiàn)實習(xí)的作用真的是無可替代的，我一直在說學(xué)校里能夠安排每學(xué)期的實習(xí)真的是很正確的一個決定，有的時候我們甚至?xí)幸环N感覺，就是感覺到最后幾周的實習(xí)所學(xué)到的知識甚至比我們平常在課堂上學(xué)到的知識要多，因為平常我們所學(xué)的知識都僅僅是局限于書本或者老師的講授，而實習(xí)的時候我們實際操作過程會遇到的種種問題可能都是課堂上所未涉及到的。還有一個比較明顯的收獲就是可能平常我們上課學(xué)習(xí)的時候都只是按照現(xiàn)成的代碼直接去輸入，所以并沒有什么特別大的收獲，當(dāng)然這次我們實習(xí)的剛開始我們也是翻書，滿世界的找筆記去找代碼，但是不同的是，隨著實習(xí)的深入我們漸漸地對于平常我們所不能理解的代碼慢慢的有了認(rèn)識，逐漸的我們開始不需要書本，不需要筆記了，我們可以自己敲出那一段段代碼，再到后來我們可以對于一些平常我們所沒有講過的一些功能實現(xiàn)所需要的代碼可以自己去鉆研初來，可以說這真的有點“不可思議”。如果沒有這次的實習(xí)，我們可能都無法發(fā)現(xiàn)這些問題的所在，所以僅僅學(xué)習(xí)理論的東西只會將我們“束之高閣”，通過這次實習(xí)，最主要的是讓我們學(xué)會去發(fā)現(xiàn)問題，在編譯發(fā)現(xiàn)問題的過程中學(xué)會自己去解決問題，最后解決問題所得到的收獲包括成功后的喜悅感都將是屬于真正我們自己的東西，成為我們的一筆寶貴的財富和經(jīng)驗，是一筆潛在的能源，受益無窮。第三篇：個人心得圖書管理系統(tǒng)圖書管理系統(tǒng)個人心得得知這個難以完成的艱深項目后，我從一開始的迷茫無助，不知如何下手到后來的駕輕就熟，中間經(jīng)歷了幾個星期的努力。不知道如何準(zhǔn)備這個報告時，我先查閱了好幾所大學(xué)制作的相關(guān)報告，得知了一些主要流程，再加上后來老師在課上的一些提點，我才真正知道了如何去完成一個管理信息系統(tǒng)，正如老師所說，這門課主要是教會我們?nèi)绾稳ケ硎?，所以課題中并未有太多信息技術(shù)的術(shù)語，多是我們對整個課題的自我反饋。整個報告的完成過程中，最難的便是與組員溝通，難以調(diào)動他們的積極性，所以我也多次無助，好在最后還是順利完成了。這次報告確實是一次對自我的磨礪，剛開始覺得很難，后來知難而上，途中多次想過放棄，但拿到成果的那一刻滿滿的成就感油然而生。我雖然不是一個經(jīng)常逛圖書館的人，但是在借書的過程中總是發(fā)現(xiàn)一些問題：很多應(yīng)該出現(xiàn)在書架上的圖書找不到、或者查詢書籍的位置出現(xiàn)混亂，我想這是由于圖書管理信息系統(tǒng)對于書籍歸還，書籍信息登記和書籍信息變更的管理還不夠到位，這種問題同樣出現(xiàn)在公公大型圖書館，如：湖南省圖書館上。原本應(yīng)該給予人們便利的圖書館管理系統(tǒng)卻成為了廣大讀者閱讀的阻礙，我經(jīng)常一下午幾個小時就消磨在找書上，原本這些時間都應(yīng)該成為享受閱讀快樂的時間。所以我真心希望不管在哪的圖書館管理系統(tǒng)都能越做越好，雖然我們并非專業(yè)人員，做出來的報告也仍存在許多缺點，但是，這顆上進(jìn)努力的心卻不會改變。第四篇：圖書管理系統(tǒng)圖書管理系統(tǒng)源代碼include include class Book{ // 書籍基類 protected: char Title[40]。// 書名 long Code。// 條碼 int Type。// 0表示書，1表示雜志 public: Book()。Book(char *title,long code)。void SetCode(long code){ Code = code。} void SetTitle(char* tl){ strcpy(Title,tl)。} void SetType(bool type){Type = type。} int GetType(){ return Type。} long GetCode(){ return Code。} virtual void Show()。// 顯示書的信息 friend ostreamamp。 operator(istreamamp。 is, Bookamp。)。// 重載提取運算符 Book *Next。// 為創(chuàng)建每個讀者所借書鏈表而定義指針 }。class Item :public Book{ //書的款目 // char Title[40]。// 書名 char Author[20]。// 著者名 char IndexCode[10]。// 分類號 // long Code。// 條碼 public: Item()。Item(char *author,char *title,char *index,int code)。Item(Item amp。)。void SetAuthor(char*)。void SetIndexCode(char*)。virtual void Show()。// 顯示書的信息 friend ostreamamp。 operator(istreamamp。 is, Itemamp。)。// 重載提取運算符 public: }。class Magazine:public Book { //雜志類 int Volume。enum LANG {CHINESE=1,ENGLISH} Lang。// 枚舉變量，確定語言類別 public: Magazine():Book(){Volume = 0。Lang = CHINE