【正文】 第一篇：《中國古代詩歌散文欣賞》__第一單元1（大全）快樂生活，快樂學(xué)習(xí)古代詩歌中思想內(nèi)容常見類別一、寫景詩二、詠物詩三、思鄉(xiāng)詩四、邊塞詩五、懷古詩六、感懷詩七、山水詩八、送別詩九、哲理詩十、閨怨詩 其他：愛國詩傷春詩諷喻詩等重點(diǎn)：鑒賞詩歌主旨（思想情感）古詩中常見的思想感情憂國憂民建功報(bào)國懷古傷今蔑視權(quán)貴憤世嫉俗懷才不遇寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人長亭送別思鄉(xiāng)念親相知相思別恨離愁 ???? 詩歌常見的思想感情（主旨）思想――憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報(bào)國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時(shí)光易逝韶光不再之嘆等。情感――寂寞（愁緒萬端、欲說還休、凄清冷落、感傷失落、報(bào)國無門、物是人非）、超脫（寄情山水、向往安寧）、豪放（詠史述志、狀景抒懷）、婉約（閨中獨(dú)處、思念情郎、淚灑樓臺(tái)、月影自憐）、思鄉(xiāng)、懷友、題贈(zèng)。愉悅、欣喜；郁悶、憂愁；孤獨(dú)、凄清；悲觀、失落、傷感；激昂、奔放；樂觀、豁達(dá)、仰慕、激憤；恬淡、閑適等。三、讀出詩歌主旨的一般方法 明朝人楊慎改杜牧《江南春》絕句，以為“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”中，“千”應(yīng)為“十”，原因是“千里綠映紅誰人見得，千里鶯啼誰人聽得？”改得如何？何文煥的批評是有道理的。他的批評，指出了體現(xiàn)了對這種死扣詞句的做法的否定，其實(shí)也暗合了“以意逆志”的詩歌理解的方法。是孟子在回答弟子的提問時(shí)，提出的理解作品的方法：“故說詩者，不以文害辭，不以辭害志；以意逆志，是為得之。”我們在解說詩歌的時(shí)候，要正確理解詞義、字義，結(jié)合自己的切身體會(huì)去推測作者的本意，從作品的整體出發(fā)，由表及里地理解詩歌的主旨。（解讀文辭，揣摩情意；融入體驗(yàn)，體會(huì)情趣；超越原意，推陳出新。）同時(shí)，我們還要善于把自己的生活體驗(yàn)和主觀感受融入欣賞的過程，理解詩意，甚至還可以在此基礎(chǔ)上，生發(fā)出新的旨趣。課堂活動(dòng)（1）“黃河之水天上來”，是李白在說夢話嗎？ 沒有“以意逆志”，不了解詩人創(chuàng)作的目的和表達(dá)的特點(diǎn)。由于詩人向黃河上游望去，看到水天相接的磅礴氣勢，寫出他真實(shí)的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，也符合常人的感覺。用意并不注重說明黃河的真正源頭在那里。（2）杜甫詩中的“朱門酒肉臭”一句，有人則發(fā)出“肉可以臭，酒怎么會(huì)臭”的疑問。你認(rèn)為他的錯(cuò)誤出在哪里？ 沒有“以意逆志”，而是死扣詞句，以文害辭?！熬迫狻苯璐扉T富戶的奢華生活，不可硬拆來理解。（3）杜牧《泊秦淮》詩中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！庇腥苏J(rèn)為，作者在苛求“商女”。你認(rèn)為呢？ 錯(cuò)！只從字面上去讀解，故而曲解。用“以意逆志”的方法去理解，就會(huì)得出正確的結(jié)論，作品批評的決不是商女，而是譴責(zé)詩中只字未涉的正在酒家征歌買笑，尋歡作樂的達(dá)官貴人。（3）怎樣知人論世？盡量多地了解作者及其時(shí)代背景、創(chuàng)作背景。但又不過于夸大“知人論世”的作用，忽略對原文的探究，否則必然會(huì)望文生義，穿鑿附會(huì)，造成新的曲解。（2）為什么要知人論世？王國維說：“是故由其世以知其人，由其人以逆其志，則古詩雖有不可解者寡矣?！蹦康木褪菫榱烁訙?zhǔn)確地把握創(chuàng)作的背景，從而更準(zhǔn)確地理解作品的內(nèi)涵和主旨。分三步走 關(guān)鍵步驟 例全國II卷《春日即事》 春 日 即 事 李彌遜① 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣 今屬江蘇省蘇州市 人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。如何讀出詩歌主旨： 讀出詩歌主旨 小結(jié)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧；寫什么？ 怎樣寫？ 為何寫？ 即是從內(nèi)容、形式二方面入手 讀詩：讀出思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度； 能 讀懂 會(huì) 鑒賞 精 表達(dá) 標(biāo)題 通向詩歌主旨的第一條快速通道 每個(gè)都有用，每個(gè)都要用（字、詞表層義、修辭義、語境義）注釋 意象 意象（形象）承載的作者思想情感 尾句 一篇之妙，在乎落句，卒章顯志標(biāo)題是詩歌鑒賞的切入點(diǎn)。因?yàn)闃?biāo)題富含著諸多信息（時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事件以及詩人的心情 詩歌的意境 詩歌的類型等）。可以這樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)?。一、從?biāo)題初步了解詩歌的表層意義。例全國II卷 春日即事 李彌遜① 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。思考：標(biāo)題與這首絕句內(nèi)容上有什么關(guān)系？ 例酬王處士九日見懷之作 顧炎武① 是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。思考：標(biāo)題中的“酬”“九日”“見懷”如何理解？ 例絕句漫興九首（其三）杜甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。思考：標(biāo)題交代了什么內(nèi)容？ 例全國I卷《江間作四首》 江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。[注]①潘大臨（約1057～1106 ：字第二篇：中國古代詩歌散文欣賞第一單元檢測《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元檢測一、選擇題(每小題3分，共15分)1．下列加點(diǎn)的字讀音有誤的一項(xiàng)是()A．凝脂(zhī)閑暇(xi225。)綽約(chu238。)馬嵬(w233。i)B．修葺(q236。)聯(lián)袂(m232。i)躑躅(zh237。)祠堂(c237。)C．千載(zǎi)鷓鴣(zh232。)綢繆(m239。u)玉簟(t225。n)D．寤寐(m232。i)歧路(q237。)江渚(zhǔ)廡門(wǔ)2．下列詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是()A．城闕蕭索娥嵋連理B．修葺芳馨逍遙裝飾C．慷概黃鸝頻繁鏈接D．瓜州時(shí)事阮籍變換3．下列詞語在句中的意思不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．可憐光彩生門戶可憐：可愛，可羨B．與佳期兮夕張佳期：好的日期C．舉杯斷絕歌路難斷絕：停止D．三顧頻煩天下計(jì)頻煩：多次4．下列說法有誤的一項(xiàng)是()A．“上陳事神之敬，下見己之冤結(jié)，托之以諷諫。”這是屈原創(chuàng)作《九歌》的原因。B．劉熙載《藝概?詩概》中的“慷慨任氣，磊落使才，在當(dāng)時(shí)不可無一，不能有二”一句評價(jià)的是李白的詩。C．“辜負(fù)胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平?！笔墙肆簡⒊瑢﹃懹蔚脑u價(jià)。D．陸游的《書憤》一詩反映出陸游慷慨悲壯的詩風(fēng)，而《臨安春雨初霽》一詩則反映出清淡、婉麗的詩風(fēng)。5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的敘述，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．白居易的詩通俗易懂，《新樂府》《長恨歌》等詩都是具有感傷色彩的敘事詩。B．《楚辭》描寫楚地風(fēng)土人情，具有濃厚的地方色彩。后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”。C．“明遠(yuǎn)《行路難》，壯麗豪放”中“明遠(yuǎn)”是稱鮑照的“字”；而“集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁”中“放翁”所指的是陸游的號(hào)。D．“一剪梅”是詞牌名?！缎新冯y》是樂府雜曲。二、填空題(每空1分，共12分)6．寫出下列名句的上句或下句。(1)在天愿作比翼鳥。天長地久有時(shí)盡。(2)，將以遺兮遠(yuǎn)者。時(shí)不可兮驟得。(3)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。(4)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死。(5)，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許。(6)小樓一夜聽春雨。(7)一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除。三、閱讀題(共20分)閱讀下面兩首宋詞，完成7～8題。(8分)菩薩蠻?書江西造口壁辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣①。鵲橋仙?夜聞杜鵑陸 游茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風(fēng)雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇②。催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅。注:①據(jù)說鷓鴣“生不辭巢不別群”，其鳴叫聲近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鵑，又名子規(guī)。相傳它的叫聲近似人語“不如歸去”，又有“杜鵑啼血”的典故。7．這兩首詞都寫了夜聞鳥鳴，請結(jié)合詞人所處的時(shí)代，簡析其中寄寓的思想感情。8．這兩首詞在對“夜聞鳥鳴”的具體表現(xiàn)上又各有特點(diǎn)。你更喜歡哪一首的寫法？請簡述理由。閱讀下面一首宋詞，完成第9題。(8分)訴衷情陸 游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州①。注 ①滄州，水邊，古時(shí)隱者所居。陸游晚年住在紹興鏡湖邊的三山。9．古人評論這首詞的下闋，說第一句有三個(gè)詞用得好，你認(rèn)為是哪三個(gè)詞？它們好在哪里？請結(jié)合全詞簡要賞析。閱讀下列兩首詞，然后回答問題。(8分)破陣子李 煜四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿。幾曾識(shí)干戈？一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢①消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌。垂淚對宮娥！破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里②分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！注 ①沈腰潘鬢：《南史?沈約傳》載“約與徐勉素善??(約)言己老病，‘百日數(shù)旬，革帶常應(yīng)移孔’”。后人以“沈腰”作腰肢消瘦的代稱。潘岳《秋興賦》載“斑鬢發(fā)以承弁(帽)兮”，后人以“潘鬢”作鬢發(fā)斑白的代稱。②八百里：牛名，晉王愷有名牛八百里，王愷與王濟(jì)比射落敗，王濟(jì)遂命殺牛做炙。10．兩首詞在整體構(gòu)思上都運(yùn)用了對比手法，請作簡要說明。11．辛詞自許為壯詞，其“壯”體現(xiàn)在哪些方面？試作賞析。四、語言運(yùn)用(共13分)12．請以“微笑”開頭，再寫一組句子。要求句式和修辭手法基本相同，感情色彩一致。(4分)微笑是一陣雨仿寫：一陣溫潤的雨它會(huì)在我們心中展開楊柳依依13．讀下面歌頌青春的名言，把它們改寫成以“青春”領(lǐng)頭的一個(gè)連貫的排比句(可作適當(dāng)刪選)。(5分)①青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！畲筢摙谇啻菏遣荒途貌氐恼鋵??！勘葋啟鄞禾焓且荒甑那啻?，青春是生命的春天。——雨果④一個(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神；一個(gè)時(shí)代的性格，是青年代表的性格?！R克思⑤啊！青春！或許你美好的全部奧秘不在能夠做出一切，而在希望做出一切?！栏衲蛭?、作文(共40分)14．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。明代學(xué)者楊慎評杜牧《江南春》(“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”)：“千里鶯啼，誰人聽得？千里綠映紅，誰人見得？若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺(tái)、僧寺、酒旗皆在其中矣?！币虼怂J(rèn)為杜牧原詩應(yīng)為“十里鶯啼綠映紅”，所謂“千里”乃傳抄之誤。你怎樣看待這個(gè)問題，請結(jié)合已學(xué)過的詩歌知識(shí)，談?wù)勀愕目捶?。要求：①題目自擬；②不少于800字。第三篇：中國古代詩歌散文欣賞教案第一單元《中國古代詩歌散文欣賞》教學(xué)設(shè)計(jì)備課教師：杜曉琴第一單元以意逆志知人論世教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握古代詩歌鑒賞的基本方法之一：以意逆志，知人論世理解詩歌意象，梳理作品脈絡(luò)，把握作品的內(nèi)容和主旨；學(xué)會(huì)聯(lián)系詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景及詩人的人生經(jīng)歷欣賞不同朝代不同流派詩人的代表作品。二、過程與方法結(jié)合優(yōu)美的詩歌作品進(jìn)行賞析指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生自主賞析和合作探究能力，使其能對詩歌進(jìn)行多元化的富有創(chuàng)意的解讀。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過閱讀中國古代優(yōu)秀詩歌，感受其思想和藝術(shù)魅力，獲得豐富的審美感受；體味大自然和人生的多姿多彩，領(lǐng)悟中華古代文化的博大精深。教學(xué)重點(diǎn)：理解“以意逆志，知人論世”的內(nèi)涵。掌握運(yùn)用“以意逆志，知人論世”的理論分析鑒賞詩歌的方法。把握關(guān)鍵詞語及詩句的內(nèi)涵，了解詩歌的內(nèi)容和主旨；聯(lián)系詩歌創(chuàng)作背景及詩人的人生經(jīng)歷欣賞詩歌。教學(xué)方法：講論結(jié)合，析品結(jié)合 [講（概念理解）+讀（概念讀解）+析（作品分析）+論（作品討論）+悟（融會(huì)貫通）] 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）以意逆志導(dǎo)入：古代詩歌的特點(diǎn)是言簡意豐、精妙含蓄。后人讀前人的作品，往往因?yàn)槟硞€(gè)方面的原因，而曲解了詩意，或者妄加評改。我們來看看下面的例子。（1）下面這首詩的主題是什么? 閨意獻(xiàn)張水部 唐 朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿： 畫眉深淺入時(shí)無？ A愛情詩 B閨怨詩 C行卷詩酬朱慶馀張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時(shí)人貴，一典菱歌敵萬金。注:張籍，水部郎中，當(dāng)時(shí)以擅長文學(xué)而又樂于提拔后進(jìn)與韓愈齊名。讀懂詩歌的重要前提：了解背景（2）明朝人楊慎改杜牧《江南春》絕句，以為“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”中，“千”應(yīng)為“十”，原因是“千里綠映紅誰人見得，千里鶯啼誰人聽得？”改得如何？江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。昔人何文煥在《歷代詞話考索》中提出批評：“即作十里，亦未必盡聽得著看得見。此詩之意，意既廣不得專指一處，故總而命曰《江南春》，詩家善立題者也。”（這正是用“以意逆志”的方法批駁了他人的謬誤，顯得合情合理。）導(dǎo)讀：那么，何文煥的批評恰當(dāng)嗎？他的批評表現(xiàn)了什么道理？請認(rèn)真閱讀課文“賞析指導(dǎo)”的“以意逆志”部分，并勾畫要點(diǎn)，來回答這個(gè)問題。明確何文煥的批評是有道理的。他的批評，指出了體現(xiàn)了對這種死扣詞句的做法的否定，其實(shí)也暗合了“以意逆志”的詩歌理解的方法。那么，什么是“以意逆志”呢？（注：以，用；意，自己的切身體會(huì)；逆，推測；志，作者寫作詩歌的本意）孟子在回答弟子的提問時(shí)，提出了理解作品的方法：“故說詩者，不以文害辭，不以辭害志；以意逆志，是為得之?！闭J(rèn)為理解作品，不能斷章取義地割裂個(gè)別字眼以曲解其詞句，也不能就詞句的表面作解釋，因而歪曲作品的愿意；而正確的態(tài)度應(yīng)是“以意逆志”?！墩f文》云：“逆，迎也。”鄭玄注：“逆，猶鉤考也。”這句話說，“以己之意?迎受?詩人之志而加以鉤考”（朱自清《詩言志辨比興》）。他的主張很明確，就是分析詩的人不能因?yàn)閭€(gè)別的詞和句曲解整篇的意義，而應(yīng)該根據(jù)作品探索原來的