【正文】 第一篇：縣級(jí)文明單位復(fù)查工作總結(jié)劍閣縣漢陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)建 縣級(jí)文明單位復(fù)查工作總結(jié)漢陽(yáng)中學(xué)創(chuàng)建于1998年，迄今已有 十幾年的歷史。十幾年來(lái)學(xué)校以特有的教育文化輻射力為地方、為社會(huì)的精神文明建設(shè)做出了突出的貢獻(xiàn)。自2007年被命名為縣級(jí)文明單位以來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持“崇實(shí)求真”的校訓(xùn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建“人文校園、科技校園、和諧校園、精神家園”為目標(biāo)，以“依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、文化強(qiáng)?！睘榘l(fā)展策略，抓改革促發(fā)展，不斷加強(qiáng)學(xué)校的精神文明建設(shè)。大力倡導(dǎo)文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法的社會(huì)公德；大力倡導(dǎo)尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勤奮、自律自強(qiáng)的校園美德。積極組織開(kāi)展形式多樣的營(yíng)造校園文明氛圍和落實(shí)美化綠化凈化等工作。現(xiàn)借這次文明單位復(fù)評(píng)機(jī)會(huì)，我們?nèi)婊仡櫧鼛啄陙?lái)的學(xué)校文明工作建設(shè)情況，并做總結(jié)匯報(bào)如下：一、學(xué)校概況：學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生數(shù)600多人，教師數(shù)48人。校園占地面積15畝，建筑面積4081平方米。建有圖書室、音樂(lè)室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)房、實(shí)驗(yàn)室等共計(jì)8間專用教室 ,學(xué)校擁有一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。在校教職工48人, 其中中青年教師約占九成，富有朝氣和活力。取得本科的45人,取得大專及大專以上文憑的占到了98%以上，中學(xué)高級(jí)教師4人。市級(jí)學(xué)科骨干6名，縣級(jí)學(xué)科骨干教師4名，縣教壇新秀2名，市終身班主任1名。二、創(chuàng)建概況：（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)精神文明建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)中組，由校長(zhǎng)王曉嵬任組長(zhǎng)，班子成員各司其職。為了使文明建設(shè)有條不紊的進(jìn)行，我們通過(guò)制定創(chuàng)建規(guī)劃、實(shí)施方案并分階段制定工作措施，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，形成了一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層抓落實(shí)的齊抓共管工作格局，有力地推動(dòng)了我校文明建設(shè)工作的深入開(kāi)展。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)校十分重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)。我們深信，只有一個(gè)作風(fēng)好、團(tuán)結(jié)、清廉、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能帶出一支文明、進(jìn)取、拼搏的教師隊(duì)伍。為此，我們積極從班子建設(shè)入手，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)抓認(rèn)識(shí)、抓制度、抓考核，努力把理論學(xué)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。在學(xué)習(xí)的要求上，切實(shí)做到“四個(gè)性”，即計(jì)劃性、系統(tǒng)性、廣泛性和持久性。在學(xué)習(xí)的效果上，始終強(qiáng)調(diào)要立足實(shí)踐，聯(lián)系實(shí)際，做好各自分管工作。發(fā)揚(yáng)民主，完善制度。黨的組織原則也是一個(gè)班子凝聚力、戰(zhàn)斗力的來(lái)源和體現(xiàn)。從學(xué)校近年來(lái)班子建設(shè)的情況看，這一制度是堅(jiān)持得比較好的。一是體現(xiàn)在決策程序上。對(duì)學(xué)校的重大部署，如發(fā)展思路、奮斗目標(biāo)，都能在廣泛聽(tīng)取方方面面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，集體討論決定。二是體現(xiàn)在廣泛發(fā)揚(yáng)民主上。通過(guò)不斷健全完善校務(wù)公開(kāi)、教職工代表大會(huì)、教師大會(huì)，廣泛聽(tīng)取全體教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，從而保證班子決策的科學(xué)性。三是體現(xiàn)在具體工作上。每位校級(jí)干部都能自覺(jué)維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和威信，根據(jù)分工，履行職責(zé)，既顧全大局，又相互補(bǔ)位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)作和諧、氣氛良好，決策領(lǐng)導(dǎo)水平不斷提高。（二）、找準(zhǔn)定位，走內(nèi)涵發(fā)展的道路由于受漢陽(yáng)城鎮(zhèn)化發(fā)展所帶來(lái)的人口集聚作用的影響，我校施教縣人口大量外遷，也因?yàn)橐欢ǖ臍v史原因，生源外流現(xiàn)象嚴(yán)重。一定程度上限制了學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)受縣域的多次調(diào)整的影響，漢陽(yáng)教育有逐漸邊緣化的傾向，但我們沒(méi)有因此而放棄，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。今年在創(chuàng)建市示范性中學(xué)的過(guò)程中，硬件設(shè)施更是有了很大的改善，所有的班級(jí)都配備了多媒體中平臺(tái)，新建了一個(gè)電腦室，搭建了一個(gè)簡(jiǎn)易棚用作科技活動(dòng)室與多功能教室。在硬件設(shè)施得到改善的同時(shí)，我們結(jié)合學(xué)校的深厚的文化積淀，認(rèn)真思考、積極探索，為學(xué)校的未來(lái)找準(zhǔn)定位。我們以學(xué)校的校訓(xùn)為文化內(nèi)核，提出了培養(yǎng)“既有人文精神又有科學(xué)精神的現(xiàn)代中國(guó)人”的育人目標(biāo)，提煉出“踏實(shí)進(jìn)取求卓越 一絲不茍爭(zhēng)一流”的校園精神，并以“成就智慧人生，奠基創(chuàng)造人生”為核心理念，開(kāi)始了走內(nèi)涵發(fā)展的道路。經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們形成了符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的辦學(xué)理念，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展教學(xué)工作，推動(dòng)了學(xué)校工作的全面進(jìn)步與快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)的雙豐收，也在兄弟學(xué)校中也產(chǎn)生了積極的影響。（三）、科研興教，拓展業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量打造“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì)。我們始終全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“以德育為首、以教學(xué)為中心、積極推進(jìn)素質(zhì)教育”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展。著力打造“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì)，以參加教育部門組織的各類培訓(xùn)和本單位組織的學(xué)習(xí)為主渠道，以自我學(xué)習(xí)為主要形式的終身學(xué)習(xí)教育體系，全面推進(jìn)教職工終身教育。我校一直實(shí)施外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師“學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)后有反思，回校有交流”的制度，努力構(gòu)建以素質(zhì)教育為核心、知識(shí)更新為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)機(jī)制，使學(xué)校教師學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力得到最大限度地激發(fā)，全面提升學(xué)校教師的現(xiàn)代化教育教學(xué)水平。兩年來(lái)教師的論文、案例在各類比賽中獲獎(jiǎng)近60來(lái)篇，學(xué)校也編撰了好幾冊(cè)教師教育教學(xué)論文集以及教育隨筆集。另外學(xué)校還定期組織教師進(jìn)行讀書沙龍活動(dòng)，交流讀書心得等。目前，學(xué)校已形成了良好的教科研氛圍，廣大教師積極研究課題，撰寫論文，走科研興教之路。未來(lái)我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)加大力度，提高科研層次，加深科研力度，做好課題的深化研究，并且能把成果用于提高課堂效率上，最終提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)校狠抓內(nèi)部管理，去年結(jié)合市教育局的常規(guī)管理年制定了切合本校實(shí)際的《教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了領(lǐng)導(dǎo)中組，實(shí)行教導(dǎo)處、教研組分級(jí)管理。領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)蹲點(diǎn)教研組，做到隨堂聽(tīng)課并參與教學(xué)全過(guò)程。教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行嚴(yán)格的考核評(píng)估。并做到了細(xì)化、量化、科學(xué)化、公開(kāi)化、合理化，為教學(xué)任務(wù)的順利完成提供了重要保證。同時(shí)加強(qiáng)任課教師的優(yōu)化組合，認(rèn)真制定了科學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大了對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的力度。做到向課堂要質(zhì)量，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生能快快樂(lè)樂(lè)到校，輕輕松松回家。（四）、以德治校，提倡文明，形成良好的道德風(fēng)尚。我校堅(jiān)持依法治校和以德治校相結(jié)合，全面提高師生文明素質(zhì)。以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義“四有”公民為目標(biāo)，加大思想道德建設(shè)的力度，使全校師生的文明素質(zhì)有顯著提高。以師德建設(shè)為龍頭，人人爭(zhēng)當(dāng)文明教工。學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中始終將師德教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要地位來(lái)抓。在師德建設(shè)上，學(xué)校利用暑期“師德教育周”活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，開(kāi)展全面的師德教育培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)公民道德教育、職業(yè)道德教育，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，弘揚(yáng)教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。管理上剛?cè)岵?jì)，既重視精神引領(lǐng)，提升教師的職業(yè)道德境界，通過(guò)“園丁杯”競(jìng)賽十比制度，引導(dǎo)教師提高教書育人的水平；又重視制度建設(shè)，推出《漢陽(yáng)中學(xué)教師師德考核評(píng)估方案》，以警示教師的教育教學(xué)行為。今年還施行了《德育導(dǎo)師制度》，黨員教師和班子成員率先實(shí)施結(jié)對(duì)輔導(dǎo)工作, 導(dǎo)師依據(jù)“用心溝通、以德樹(shù)德；竭誠(chéng)交流、以情動(dòng)情；刻意磨練、以志勵(lì)志；修身垂范、以行導(dǎo)行”的育人原則，既管教又管導(dǎo)，從而形成學(xué)校富于實(shí)效性、充滿活力的德育工作新模式。營(yíng)造文明、健康的育人環(huán)境。教育學(xué)生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，大力開(kāi)展“一伸手，一彎腰，爭(zhēng)做校園文明人”活動(dòng)。著力在文明理念的確立、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、文明素質(zhì)的提升、文明形象的塑造上有新的突破，努力塑造學(xué)生的文明形象。前幾年，我校推出的《星卡評(píng)價(jià)制度》，意在引導(dǎo)多元價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校團(tuán)隊(duì)還每周舉行升降國(guó)旗活動(dòng)，并設(shè)計(jì)了可操作性的訓(xùn)練方案，規(guī)范了學(xué)生在校園升降國(guó)旗時(shí)的行為表現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)旗意識(shí)，熏陶學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。在育人方面，我們還重視展示學(xué)生多方面才華的平臺(tái)的搭建，如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)平臺(tái)等，在環(huán)境布置上推出了以宣傳學(xué)生優(yōu)秀事跡與表彰學(xué)生榮譽(yù)的榜樣平臺(tái)，兼有美化校園功能的展示學(xué)生作品的展示框平臺(tái)等，努力滿足學(xué)生的心理需求，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，為學(xué)生提供發(fā)展的動(dòng)力。我們常說(shuō)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”通過(guò)學(xué)校一系列行之有效的手段，我校的校容校貌有了很大的改觀，“久熏幽蘭而自香”，良好的教育環(huán)境培養(yǎng)了“有修養(yǎng)的人”。學(xué)校健全了三項(xiàng)管理制度，即愛(ài)心教育制度、學(xué)生管理制度、家校合作制度，注重學(xué)生心理健康，開(kāi)設(shè)了咨詢室。學(xué)校建立了與家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育體系，建立了家長(zhǎng)聯(lián)系制度，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，利用校訓(xùn)通，與家長(zhǎng)交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見(jiàn)。推進(jìn)校園文明工程。規(guī)劃建設(shè)校園文化氛圍，創(chuàng)造親切溫馨的人文環(huán)境與優(yōu)美舒適自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，按照美化、綠化、凈化、亮化的要求，加大校園周邊環(huán)境綜合治理工作，創(chuàng)建“平安校園”，建立清潔、衛(wèi)生、健康、和諧的校園環(huán)境。（五）、群策群力，綜合治理，打造真正平安校園。安全、法制等綜合治理工作是學(xué)校管理中一項(xiàng)極為重要的工作，是“和諧校園”建設(shè)的重要基礎(chǔ)，我們努力營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才的和諧的物質(zhì)環(huán)境和人際環(huán)境，在和諧校園建設(shè)中增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和戰(zhàn)斗力。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，建立綜合治理教育機(jī)制。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總務(wù)處主任為副組長(zhǎng)以及全體班子成員、班主任及保安為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)中組，努力創(chuàng)建