以案促改剖析報告_doc(已修改)
2025-10-20 15:29 本頁面
【正文】 第一篇：以案促改剖析報告_docXX中心校以案促改工作剖析報告根據XX教體（2018）01號文件精神，結合我校實際，特別是以XX學校違規(guī)發(fā)放補貼補助案件為典型案例，以學校食堂為重點內容，從即日起開展案件剖析做好以案促改專項工作。通過典型案例特別是食堂管理工作上暴露出的突出問題，讓全校黨員干部職工受警醒，明底線、知敬畏，達到警示教育鮮明，反思剖析深刻，整改落實到位為目標，同時舉一反三，加強其它廉政風險的防空，認真查找風險點，堵塞漏洞，在強化不敢腐的基礎上，努力構建不能腐，不想腐的有效機制，為全縣教育事業(yè)健康協(xié)調發(fā)展提供紀律保障。一、方法與步驟：一是成立組織。根據上級要求并結合教育實際，成立以中心校校長XX同志任組長，支書XX為副組長，中心校行管人員為成員的領導小組。切實抓好以案促改深化廉政風險防控工作。二是宣傳動員，以XX一中違規(guī)發(fā)放補貼補助案件為典型案例，以學校食堂管理出現的問題為重點內容查找風險點，查漏補缺。二、剖析整改XX學校違規(guī)發(fā)放補貼、補助根源在于學校食堂管理上違規(guī)，上級文件反復強調，學校食堂不能以營利為目的，每期從市場價格實際為出發(fā)點，在相關管理條例限額區(qū)間內，制定出切實可行的收費標準，最大限度地滿足學生一日三餐伙食需求，做到既要葷素搭配合理，又要色香味俱全，做到收支平衡，略有結余，做到一月一公開，一年一結轉，讓全校干部師生明明白白，清清楚楚，微不足道的結余，只能讓大家從內心打消發(fā)放補貼補助的念頭，即使有小額結余，返撥給食堂用于食堂衛(wèi)生、炊具更換取暖、降溫、線路、水道 改造、安保措施等開支，這樣以來，源頭漏洞堵住，風險點降低了。按制度配置崗位，會計、出納分別設崗，會計開票，出納收款存入指定賬戶，實物保管不管錢，出納管錢不管物。每月購物人向出納打借條，經領導簽字同意后出納方可放款。實物入庫時，經保管人驗收后方可入庫，做到錢物相符，賬實相符，賬賬相符，既相互協(xié)調又相互制約，找準位置，劃清責任，哪個環(huán)節(jié)出了問題，追究哪個當事人的責任，嚴禁公款私存，虛列虛支。每張收支票據，至少有兩個人以上簽字。經校長同意后報銷，這樣對權力進行科學分解和配置，從而規(guī)范權力運行，強化監(jiān)督機制，實行責任倒查，讓每個環(huán)節(jié)都有責任感、風險感，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。在強化不敢腐的基礎上，努力構建不能腐，不想腐的有效機制，為全縣教育事業(yè)健康發(fā)展提供良好的紀律生態(tài)環(huán)境和保障。XX鄉(xiāng)中心學校第二篇：以案促改剖析材料以案促改專項工作剖析材料月日于會議室，組織開展了“以案促改”專項學習會議，嚴重違紀問題進行集中學習，我從中深受受啟示，通過了解案情，剖析案件，找準了這些違紀違法行為的根源、原因，認識到了違紀違法給黨的形象、黨群關系帶來的危害性，現形成剖析材料如下：一、違法案例回顧描述，男，人。利用職務之便，收受他人財物，為他人謀求利益，其行為
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