【正文】 第一篇：七年級數(shù)學“一元一次方程及其解法復習”教案七年級數(shù)學“一元一次方程及其解法復習”教案以下是查字典數(shù)學網(wǎng)為您推薦的 七年級數(shù)學一元一次方程及其解法復習教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。七年級數(shù)學一元一次方程及其解法復習教案【學習者分析】：本班學生在一個星期前已經(jīng)學習了等式的性質、一元一次方程的概念、一元一次方程的解以及一元一次方程的解法，在學習過程中大部分同學能掌握上述知識，但學生不會自主復習知識，因此很容易遺忘，需復習鞏固?！窘虒W目標】：一、情感態(tài)度與價值觀在復習一元一次方程的過程中，體會學習方程的意義在于解決實際問題。在查漏補缺的過程中培養(yǎng)學生自我發(fā)現(xiàn)、自我歸納、善于分析、勇于探索的能力，循序漸進，激發(fā)學生求知欲，增強學生自信心，體會分類的數(shù)學思想。二、過程與方法以點撥精講精練的模式，完善知識的結構。盡力引導學生進行分析、歸納總結。三、知識與技能會運用等式的性質解一元一次方程，并檢驗一個數(shù)是不是某個一元一次方程的解，在解方程時會對求出的解進行檢驗，養(yǎng)成良好的學習習慣，并加深對方程解的認識。會一元一次方程的簡單應用?！窘虒W重點、難點】：重點：一元一次方程的解和解一元一次方程 難點：能夠熟練準確地解一元一次方程和它的應用【教學過程】：教學活動1：一、復習知識點：等式的性質、一元一次方程的概念以及一元一次方程的解(1)基礎練習，回顧知識點：巳知a=b,下列四個式子中,不正確的是()=2b =2b +2=b2 =b2下列四個方程中，一元一次方程是()A、B、C、D、下列方程中，以4為解的方程是().(2)學生歸納，電腦呈現(xiàn)知識點教學活動2：一、復習知識點：一元一次方程的解法(1)練習回顧一元一次方程的解法步驟()、解方程：(用實物投影學生的錯解)歸納解一元一次方程的一般步驟是：①______。②________。③________。④_________。⑤_______解一元一次方程時應注意哪些事項?(提問學生，用電腦顯示)教學活動3：見練習卷教學活動4：小結：呈現(xiàn)知識結構：解一元一次方程的一般步驟以及注意事項變形名稱 注意事項去分母 防止漏乘(尤其整數(shù)項)，注意分子要添括號去括號 注意變號，防止漏乘移項 移項要變號合并同類項 計算要仔細，不要出差錯系數(shù)化成1 計算要仔細，分子分母不要顛倒一、鞏固練習：題組一：(1)已知下列式子：(A)x+1=3(B)x2y=3(C)x(x+1)=2(D)(E)(F)3x+3其中是一元一次方程的有(填序號)(2)如果關于 的方程 是一元一次方程，那么。(3)寫一個以 為根的一元一次方程是。(4)已知方程 的解是 ,則。題組二：解下列方程：(1)(2)題組三：(方程的簡單應用)(1)若。(2)若 是同類項，則2m3n=。(3)代數(shù)式x+6與3(x+2)的值互為相反數(shù)，則x的值為(4)若 與 互為倒數(shù)，則x=。二、拓展訓練：解關于 的方程：解絕對值方程：課外作業(yè)： 姓名： 學號 班別下列各式中屬于一元一次方程的是().。下列方程變形中，正確的是()方程2x4=x+2的解是() 研究下面解方程 的過程去分母，得 ①移項，得 ②合并同類項，得 ③將未知數(shù)的系數(shù)化為1，得 ④對于上面的過程，你認為() ① ② ③檢驗下列方程后面大括號內所列各數(shù)是否為相應方程的解(1)，{，}若 是方程 的解，、寫一個一元一次方程，使它的解為 ：.已知方程4x+2m=3x+1和方程3x+2m=6x+1的解相同，則m=。若 和 互為相反數(shù)，則y=_______。.若 與 是同類項，則 的值是。1解方程(1)(2)(3)(4)(5)(6)第二篇：一元一次方程的解法復習一元一次方程的解法復習教學目標：強化與鞏固一元一次方程的概念掌握解一元一次方程的一般步驟，并能根據(jù)方程特點靈活運用。尋找解方程過程中的易錯點，提高計算的準確率教學重點：解一元一次方程的一般步驟教學難點：靈活運用一元一次方程的解法步驟，計算簡化而準確教學過程：一、一元一次方程的概念提問：什么是一元一次方程？它的標準形式是什么？最簡形式是什么?它的解是什么？（重點強調對元和次的理解，都是針對未知數(shù)而言，元是指方程中未知數(shù)的種類，次是指方程中未知數(shù)的最高次數(shù)）完成ppt上的四道概念題完成練習卷上的判斷題第一題和填空題5二、一元一次方程的解法一元一次方程的解法依據(jù)是什么？一元一次方程解題的一般步驟是什么？例1：找出下列解方程中的錯誤并指正。（見ppt）例2：分數(shù)的基本性質是什么？（1）利用分數(shù)的基本性質（2）把下列式子中分母是小數(shù)的化為整數(shù)（3）解方程 x/—（—）/=1例解方程 111x+2{[(+4)+6]+8}=19753練習：見練習卷第三篇：一元一次方程的解法教案（1）學習目標：掌握移項法則，會用移項法則對方程進行變形掌握解一元一次方程的基本步驟：“移項”、“合并同類項”和“化未知數(shù)的系數(shù)為1”。會解簡單的一元一次方程。重點：一元一次方程的解法步驟。難點： 移項法則一、檢查課前預習。（指一列學生說出下列題目的答案）下列方程是一元一次方程的是（）A、x+x=1 B、3x2y=5 C、2xx15=4x D、+ 55x2等式的基本性質是什么？（等式的基本性質是學習本節(jié)課的重要依據(jù)，學生回答后，全班同學齊讀一遍）利用等式的基本性質完成下列填空（1）如果x+3=10,那么x=10()（2）如果2x7=15，那么2x=15+()利用等式的基本性質把下列一元一次方程化成“x=a”的形式.（1）x5=7（2）5x=5課內探究： 環(huán)節(jié)1：自主學習結合課前預習中的內容，－166，解方程x2=52x=x+3（1）你發(fā)現(xiàn)將方程的一項由等式一邊移到另一邊時，它的符號發(fā)生了什么變化？（學生先自學，然后同桌討論交流）（2）把方程中某一項_______________，從方程的一邊移到另一邊，這種變形叫做＿＿＿＿。注意：（1）移項一定要改變符號（2）一般的，把含有未知數(shù)的項移到方程左邊，不含未知數(shù)的項（常數(shù)項）移到右邊。鞏固新知：下列方程的變形正確嗎？如果不正確，怎么改正?（1）由方程z+3=1，移項得z=1+3（2）由方程3x=4x9，移項得3x4x=9(3)由方程3x+4=5x+6,移項得3x+5x=64(4)由方程52x=x9,移項得2xx=95 強調：（移項一定要改變符號，不移項符號不變。）環(huán)節(jié)交流提升：以小組為單位，學習交流課本例3，共同討論解一元一次方程的步驟和注意事項，每組找代表匯報課本例3的解法，師用幻燈片顯示解答過程。集體交流解題步驟。，,。根據(jù)學到的方法，解答下列方程。試一試：（1）x5=7(2)4x=3x431x=3（3）2x=4(3)2（指做得最快的4名同學在黑板上做出4道題然后集體交流，找出薄弱環(huán)節(jié)，加強練習）環(huán)節(jié)精講點撥：問題：解方程要注意“移項”與“化未知數(shù)的系數(shù)為1”的區(qū)別。求下列方程的解是移項還是化未知數(shù)的系數(shù)為1？并說明變形的根據(jù)。(1)5+x=3(2)5x=22x=5(3)9(4)5x =3x – 5（再找做得快的