【正文】 第一篇：2012年幼兒園中班班主任工作計劃2012——2013學年度第一學期班主任工作計劃一、班級情況分析：本學期我班有 38個小孩，其中男孩 224人，女孩 14人，其中3個是本學期剛剛入園的新生。經(jīng)過1年小班生活，我班大部分孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，、老師進行交往，并初步學會了分享，合作意識也開始萌芽；具備了初步的生活自理能力，了解并形成了一定的生活、學習常規(guī)。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養(yǎng)成了每天餐點后自主閱讀的好習慣，并建立了較好的閱讀常規(guī)。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會主動向老師問好，希望家長也能配合，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子注意力容易分散，行為自由散漫；有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。二、班級教育目標,尊敬長輩,在家不亂發(fā)脾氣,做錯了事能承認并有意糾正,。,愛護幼兒園的用具,玩具以及幼兒園的花草樹木,愛惜糧食,衣物,能把用過的物品整齊地放回原處,不拿別人的東西,揀到東西能交給老師或失主。,愿意為同伴和集體服務。(教師節(jié),國慶節(jié)等)。,認真制定教育教學目標與內(nèi)容,為幼兒提供豐富適用的操作材料,培養(yǎng)幼兒動手能力,科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,以改進教學的弊病,提高教學質(zhì)量。,了解幼兒的情況與需要,支持和鼓勵幼兒參與,對于內(nèi)向與問題幼兒,要注意正面引導,為他們提供交往的機會,使他們能融入集體的活動中,從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。,努力為幼兒提供輕松,快樂的教育環(huán)境,采用活潑有趣的教學形式與方法,激發(fā)孩子的學習興趣,培養(yǎng)孩子的語言表達能力。三、主題環(huán)境創(chuàng)設，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。四、保育工作方面:,杯子選擇標記,鞏固幼兒正確的入廁,洗手,吃飯,漱口,我們會與他個別談話,了解幼兒的身體情況,對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄,適當讓他們多休息,、家長工作方面:“家園共育”,向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排,便條等向家長反映孩子在園的情況,經(jīng)常性地與家長取得聯(lián)系,做到家園了解,以糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度,家園合作,、安全工作方面:,(每兩周進行一次安全教育活動).同時教師經(jīng)常檢查并消除教室內(nèi)一切不安全因素,——2013學年度第一學期班主任工作計劃中 一 班鄭萍第二篇：幼兒園中班班主任工作計劃幼兒園中班班主任工作計劃幼兒園中班班主任工作計劃1新學期開始了，我們和家長一樣期待著孩子們的成長和變化。中班這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。一、班級情況分析：本學期我班共有幼兒31人，其中插班生2人。幼兒有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣，初步形成了一定的規(guī)則意識。如：喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，基本上有良好的衛(wèi)生習慣，玩好玩具能分類擺放等。二、本學期的工作重點：在原有基礎上進行更換，讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設，做到有班級特色，環(huán)境中應以孩子為主體，留有相應的空白，在教學活動中及時將幼兒的作品進行展示，讓家長在接送的過程中了解孩子在園的學習狀況。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。平常通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。、講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓練幼兒講述故事的能力，在餐前活動時間開展故事比賽活動。通過一年小班的學習培養(yǎng)，幼兒的動手能力已有很大的提高，對美工等操作活動非常感興趣。幼兒一有空就會拿手工紙折各種東西。本學期我們將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，盡量使手工在學期末的展示中真正成為班級特色。(1)班本課程在幼兒園教育中具有重要的作用，能促進幼兒的持續(xù)發(fā)展。班本課程內(nèi)容應來源于本班的實際情況，來源于本班幼兒的興趣點，根據(jù)孩子的興趣，開展班本課程活動。(2)在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設方面，我們認識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本學期我班共設置七大區(qū)域：(1)閱讀區(qū)(2)美工區(qū)(3)益智區(qū)(4)角色區(qū)(5)建構區(qū)，(6)科學區(qū)(7)生活區(qū)。在主題進行過程中根據(jù)各主題生成相應的區(qū)域活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，結合幼兒園跟年級組的安排，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極鼓勵家長參與我們的活動。根據(jù)本學期的季節(jié)特點，引導幼兒進行種植活動，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，通過親自觀察、動手種植獲得知識，培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣，豐富自然科學知識，學習簡單的勞動技能。，定期消毒、滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。三、家長工作：本學期我們將繼續(xù)利用各種、微信群，電話等與家長聯(lián)系，溝通交流，我們還將利用宣傳欄向家長公開我們的各項活動、育兒經(jīng)驗，根據(jù)年級組安排開展家長半日活動，向家長介紹幼兒園的有關制度。向家長介紹園內(nèi)的制定，分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。四、逐月安排：九月份：，迎接幼兒的到來。、班務計劃、主題實施路徑表、完善集體備課形式等。，編排早操。，豐富班級區(qū)域游戲。，開展“中秋家家樂”主題活動。，引導幼兒學會保護自己。，生成班本課程主題。、創(chuàng)設班級自然角。、觀察記錄等上傳至班級網(wǎng)站。，對種植角進行整理、播種等?！吨改稀分械慕】殿I域，對幼兒的游戲行為進行評價、總結。十月份：“慶國慶”主題活動?！袄嘶ü?jié)”園本特色活動?！熬啪胖仃柟?jié)”主題活動，引導幼兒學會關愛身邊的老人?！懊利惖那锾臁庇H子秋游活動。，找出薄弱環(huán)節(jié)，進行改進。，為幼兒的游戲提供必要的條件?！白x書漂流”活動?！吨改稀分械恼Z言領域，對幼兒的游戲行為進行觀察、分析、評價。十一月份：“”幼兒逃生演練及安全教育活動?！案卸鞴?jié)”開展主題活動，引導幼兒知道家人、老師等對自己的愛，學會感恩。，繼續(xù)開展班本課程?！吨改稀分械乃囆g領域，對幼兒的一日活動環(huán)節(jié)進行觀察記錄、分析、評價?！吧龂臁敝黝}活動。十二月份：?！吨改稀分械目茖W領域，對幼兒的游戲進行觀察、分析、評價。“我的成長故事”，參加幼兒園的師德宣講活動。一月份：“慶元旦”慶?；顒?。，填寫幼兒素質(zhì)報告書。、清理班級物品。、總結。幼兒園中班班主任工作計劃2一、班級情況分析：經(jīng)過上段時間的幼兒園生活，現(xiàn)在班中幼兒的具體表現(xiàn)如下：優(yōu)勢：（1）責任意識逐步形成。（2）繪畫興趣比較濃厚，動手能力較強。（3）自理能力逐漸加強，形成了較好的生活衛(wèi)生習慣，如：會愉快地用筷子獨立進餐、飯后能正確地用毛巾擦臉等。（4）思維比較活躍，有探索的精神。不足：（1）在自主活動中發(fā)現(xiàn)有小部分幼兒總是到一個區(qū)域中，不愿嘗試新玩具、新材料。（2）在教學活動中，參與討論的幼兒范圍一般，有些孩子在活動中的注意力比較容易分散。（3）在自由活動時幼兒喜歡大聲講話、吵鬧，沒有養(yǎng)成輕聲說話的良好習慣。（4）同伴間發(fā)生矛盾時，自己解決問題的能力還不夠；（5）在學習中，傾聽、坐姿等良好的習慣還有待加強。（6）部分孩子在家和在園表現(xiàn)不一。如在園能自己的事情自己做，在家就不愿自己動手。（7）幼兒的禮貌意識還不夠強，如有的幼兒在與人打招呼上還顯得不夠大方、主動。（8）幼兒及家長的任務意識都有待提高。個別幼兒情況分析：（1）應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴重。（2）陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規(guī)則。（3）顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。家教情況分析：（1）家長中有些包辦代替的比較多，很多孩子平時都由老人接送，所以父母對幼兒園的教育信息了解的比較少。（2）家長對我園的園本課程、主題活動了解甚少。（3）家長的素質(zhì)有些比較好，應該要充分地挖掘。所以，我們將與家長積極聯(lián)系，密切配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，因為家庭是可以利用的課程資源之一。二、學期培養(yǎng)目標：常規(guī)性目標認真盥洗，較正確地使用毛巾、便紙等；能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，并放在固定的地方，逐步養(yǎng)成物歸原處的習慣；對自己所做的事表現(xiàn)出自信。了解人的身體的變化，引導幼兒關心和保護自己的身體，有初步的安全意識。能積極地參與活動，通過嘗試、模仿，調(diào)整自己的運動行為，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，愿意與同伴和他人分享快樂，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。嘗試結伴、輪流、請求、商量等交往方式，喜歡表達自己的主張和喜好。愛父母、老師、長輩，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關系，尊重他們的勞動。能理解日常的規(guī)則，初步辨別是非，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學習控制自己的情緒和不宜行為。親近自然，嘗試用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，了解其簡單特征，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。了解社區(qū)內(nèi)與上海其它典型的設施、景觀，參與一些民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。關心、了解幼兒活動中的熱點話題，生成探索性主題活動。1結合日常生活，學習并認識數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學習分類、比較、排序和測量等方法。1愿意與人交往，注意傾聽、理解他人意思，積極地表達自己想法。1喜歡閱讀，能有順序地翻閱圖書，會將語言的含義與圖像進行聯(lián)系與豐富地想象，并初步留意周圍符號的意思，能集中注意力去完成某項活動。1愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂。1自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演，自由舞蹈等，以表達自己對音樂作品的感受和想象。三、個別兒童工作：應馳崴等小朋友語言表達、動手等能力都較強，而且思維也較活躍，但在活動中的插嘴現(xiàn)象比較嚴重。目標：在活動中控制好自己，起到榜樣作用。措施：以“小老師”的形象來約束自己的行為，并與其父母聯(lián)系，多多進行正面教育。陶陽、錢昊男等小朋友在活動中缺乏自控能力，不能遵守活動的規(guī)則。目標：加強自我控制能力，學會約束自己的行為。措施：用他們的閃光點來激發(fā)和督促他們的行為，如通過“小小檢查員”的要求來影響他們。顧婧、俞樂怡等小朋友生活、學習等各方面的能力都較弱。目標：加強生活自立能力，培養(yǎng)自信。措施：請能力強的幼兒做她們的榜樣，教師經(jīng)常幫助鼓勵他們，家長在家中多輔導，減少包辦代替，使他們在原有基礎上能有所提高。四、家長工作：目標：重視公信教育，通過多途徑讓家長了解二期課改理念，了解我園的課程，獲取家長對我們工作的理解和支持，讓家長有知情權，成為我們教育的同行者和參與者。措施：召開1—2次家長會，讓家長理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼兒園教學工作及幼兒在園的情況，請家長配合教師共同做好幼兒的教育工作。每周進行預約家訪，及時與家長保持密切的聯(lián)系，共同尋找教育幼兒的良好方法。定期宣傳家教小知識，指導家長如何教育好幼兒。同時開展家園互動，及時地解決家長對于主題活動或其他產(chǎn)生的疑問。定期發(fā)放家園聯(lián)系手冊，及時讓家長了解幼兒在園的情況，同時家長也能讓教師了解幼兒在家中的情況，讓小冊子真正互動起來，成為聯(lián)系的紐帶。幼兒園中班班主任工作計劃3告別了20xx我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20xx年，踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的期望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，我們根據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。一、班級狀況分析經(jīng)過長時間的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：優(yōu)勢表現(xiàn)：(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群。(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。不足表現(xiàn)：(1)我班有部分幼兒，他們在群眾活動中注意力持續(xù)時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育。