留守兒童之家圖書借閱管理制度(已修改)
2024-10-25 10:20 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：留守兒童之家圖書借閱管理制度留守兒童之家圖書借閱管理制度一、圖書閱覽室實(shí)行專人負(fù)責(zé)管理，每天定時(shí)向留守（流動(dòng)）兒童開(kāi)放。二、圖書要分類清晰，按分類、編號(hào)擺放，前后有序，擺放整齊。新進(jìn)圖書要及時(shí)登記、入冊(cè)、編號(hào)、上架。未登記的新圖書不得外借。三、管理人員認(rèn)真做好圖書借閱登記，并負(fù)責(zé)督促學(xué)生按時(shí)歸還。要詳細(xì)登記借閱圖書名稱、冊(cè)數(shù)、定價(jià)、借閱時(shí)間、歸還時(shí)間。四、留守兒童應(yīng)憑借書證借閱圖書，自覺(jué)愛(ài)護(hù)圖書，嚴(yán)禁在圖書上亂寫亂畫，或故意損毀，閱完圖書后放回原處。五、留守兒童要自覺(jué)維護(hù)圖書室的清潔、安靜的環(huán)境，不喧嘩、不打鬧，不亂丟紙屑雜物，不在書臺(tái)、墻壁上亂刻亂畫。六、管理人員在每次活動(dòng)結(jié)束后對(duì)圖書進(jìn)行整理、清查、核對(duì)，對(duì)丟失和破損的圖書查明原因，登記造冊(cè)，并根據(jù)情況及時(shí)修復(fù)、補(bǔ)齊。七、開(kāi)放時(shí)間結(jié)束后，管理人員認(rèn)真做好清潔衛(wèi)生和安全檢查工作，切斷電源，關(guān)閉門窗，防止災(zāi)害事故發(fā)生。八、管理人員要積極采取措施，保持圖書室內(nèi)的整潔有序，做好防火、防盜、防霉變、防蟲蛀、防鼠咬等工作，保持圖書完好。八崗鎮(zhèn)馮莊小學(xué)第二篇：“留守兒童之家”管理制度“留守兒童之家”管理制度建立留守兒童跟蹤管理檔案。學(xué)校對(duì)留守兒童登記備案，分類區(qū)別對(duì)待，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和管理。各班主任教師及隨時(shí)了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況、思想動(dòng)態(tài)等，有針對(duì)地對(duì)他們進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。學(xué)校要充分利用假期、或春節(jié)家長(zhǎng)回家的時(shí)機(jī)，召開(kāi)留守兒童家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，使學(xué)校內(nèi)外對(duì)學(xué)生的影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。重視留守兒童的身心健康，開(kāi)通家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）熱線，學(xué)校老師要經(jīng)常與家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）聯(lián)系，了解孩子在家的情況，以便及時(shí)幫助留守兒童；經(jīng)常組織留守兒童參與文體娛樂(lè)活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余生活，多與他們溝通交流，慰藉他們殘缺的感情。課程教學(xué)中加強(qiáng)留守兒童的生存教育、安全教育和法制教育，強(qiáng)化留守兒童自尊、自立，幫助他們了解知法、守法的知識(shí)技能；關(guān)注他們的身心健康發(fā)展，尤其是留守兒童，學(xué)校成立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，專設(shè)心理教育教師，心理健康咨詢室，共同對(duì)學(xué)生的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，為留守兒童排憂解難，引導(dǎo)學(xué)生走過(guò)人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助學(xué)生健康、和諧發(fā)展。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家
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