【正文】 第一篇：思想政治教育專業(yè)教育實習(xí)總結(jié)[精選]實習(xí)總 結(jié)學(xué)院：教師教育學(xué)院 學(xué)號：10031022 姓名：閆彩虹 實習(xí)單位：江蘇師范大學(xué)附屬中學(xué) 實習(xí)時間：2014年2月20日至4月10日 指導(dǎo)教師：2014年2月19日下午四點，我們在帶隊指導(dǎo)教師李艷麗老師的帶領(lǐng)下，來到了江蘇師范大學(xué)附屬中學(xué)的會議室，貴校教務(wù)處的趙主任熱烈歡迎我們的到來，并分配了我們各自的實習(xí)年級、專業(yè)指導(dǎo)老師以及實習(xí)班主任老師。第二天就進(jìn)行了為期兩個月的教育實習(xí)。在校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)指導(dǎo)老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現(xiàn)了從學(xué)生到教師的華麗轉(zhuǎn)變，實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功?！緦嵙?xí)目的】教育實習(xí)是高等師范院校學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課，是整個教學(xué)計劃的重要組成部分，也是確保高師培養(yǎng)規(guī)格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過教育實習(xí)，可以讓本科生更好的走上講臺，初步訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能；培養(yǎng)學(xué)生的師德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力，打造出一個合格的教師形象。【實習(xí)時間】2014年2月20日至4月10日【實習(xí)地點】江蘇師范大學(xué)附屬中學(xué)（36中）【指導(dǎo)教師】專業(yè)指導(dǎo)教師和實習(xí)班主任教師都是周婷老師【實習(xí)年級】高一（4）班【實習(xí)內(nèi)容】本次教育實習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)：共完成聽課記錄四十五篇，教案十三份，試講次數(shù)為五次，講課節(jié)數(shù)為二十七節(jié)，其中十二節(jié)新課、七節(jié)重復(fù)課、八節(jié)習(xí)題講解課。班主任工作：看班（早自習(xí)、中午練字）；找學(xué)生談話，了解學(xué)生情況；參加每周一升旗儀式；每天大課間做操；學(xué)校組織的廣播操比賽；學(xué)校組織的清明節(jié)淮塔掃墓；學(xué)校組織的籃球比賽；組織三次主題班會活動：“高中男女生正常交往——避免早戀”、“未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育——文明伴我行”、“緬懷先烈、奮發(fā)學(xué)習(xí)”。調(diào)研報告：完成《提高高中政治高效課堂的策略研究》實習(xí)調(diào)查報告一份。【實習(xí)總結(jié)】因為有“你”，我才會更好教師一直是我夢想的職業(yè)，從小就幻想著可以像我的老師那樣站在三尺講臺上，將知識傳授給我可愛的學(xué)生們。終于，大學(xué)里的實習(xí)即將開始，心里有按耐不住的興奮和激動，但也有些許緊張或不安。于是我勸慰自己：“實習(xí)能讓自己學(xué)到很多東西，而且也是一段難得的、無法復(fù)制的經(jīng)歷。如果自己課上的不夠好，那么說明自己還有很大的進(jìn)步空間；如果現(xiàn)在老師給提出的問題很多，應(yīng)該值得慶幸，沒有等到真正作為教師走上講臺的那天才發(fā)現(xiàn)。要好好把握實習(xí)的每一天，讓自己盡情地?fù)]灑熱情、展現(xiàn)自己、青春無悔。”盡管在大學(xué)期間一直做家教，也有大三下學(xué)期的見習(xí)，但是我深知這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于實習(xí)，因為實習(xí)是一個實習(xí)生向合格教師的華麗轉(zhuǎn)變，不僅僅需要上課，還需要承擔(dān)一個班主任要做的事情，以及適當(dāng)?shù)淖鲂┙虒W(xué)研究。在師大附屬中學(xué)，我得到了帶隊李艷麗老師以及專業(yè)指導(dǎo)老師周婷的極大指導(dǎo)和幫助，特別是周老師每次去聽我的新課，而且會提出很多中肯的建議和意見，使我的教學(xué)工作可以慢慢地在進(jìn)步，在成長。回首這兩個月的實習(xí)，覺得時間是這么的匆匆，不知不覺實習(xí)就要接近尾聲了，除了在實習(xí)期間我慢慢成長，收獲了一些難得經(jīng)驗、教訓(xùn)以外，更多的是對教師這個職業(yè)有更深刻的理解，甚至體會到了做一個合格甚至優(yōu)秀教師的艱辛與不易，其中的酸甜苦辣，也是一種幸福。下面我將對這次難忘的實習(xí)經(jīng)歷做一次簡單的總結(jié)：（一）教學(xué)篇很幸運，我被分到高一年級，而且我的專業(yè)指導(dǎo)老師周婷老師帶8個班，也就說我會有很多課可以上，我告訴自己要好好表現(xiàn)，珍惜每一次機(jī)會。首先是聽課，先聽周婷老師的政治課，學(xué)習(xí)、模仿周老師的教學(xué)，當(dāng)然了也要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整，而不是一味的照搬照抄。后來我又去聽其他政治老師的課，領(lǐng)略不一樣的教學(xué)風(fēng)采，體會不一樣的教學(xué)風(fēng)格，以及這些教師上課的教學(xué)方法、教學(xué)模式。慢慢地我也會去各個專業(yè)的課程，歷史、地理、化學(xué)、生物、英語、語文、數(shù)學(xué)、物理，只要時間允許，我都不會放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，大概算了一下我的聽課記錄將近45篇，每一位老師都在上演屬于自己的絕美教學(xué)風(fēng)范，這是我不斷揣摩和借鑒的一筆財富。其次就是上課，包括備課，寫教案，試講。清晰地記得我的第一節(jié)課（聽課三天后），周老師就讓我上課，我利用周末的時間認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、做課件，當(dāng)然了這個過程其實很復(fù)雜，畢竟是自己要考慮每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計是否得當(dāng)，反復(fù)琢磨，當(dāng)自己做出的課件和教案拿給周老師看，聽取建議后，再進(jìn)行修改，直至完善到滿意。緊接著就是試講，我這個人喜歡自己找個角落講給自己聽，但是覺得這樣發(fā)現(xiàn)不了實質(zhì)性的問題，于是請小組同學(xué)幫忙提意見，就這樣第一節(jié)課醞釀成品了。那天李艷麗老師、周婷老師，還有我的同學(xué)滿鳳嬌去旁聽了我的課，下課后老師首先肯定了我一些亮點，緊接說出了我課堂上的不足，這是我的第一節(jié)課，印象很深刻。也許是我準(zhǔn)備的比較充分，絲毫沒有緊張，反而第二節(jié)課緊張了，我反思了是自己課前準(zhǔn)備不夠充分導(dǎo)致的不自信。慢慢地，上課就輕車熟路了，感謝每個班學(xué)生的配合和支持，感謝周老師的指導(dǎo)。每一次周老師都會發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)性的問題，或者暴露出的明顯問題，她都會一一給我指出，我虛心聽取，并會在以后的教學(xué)課堂上慢慢地改進(jìn)。再次就是批改、評講作業(yè)。周老師帶的班級比較多，所以每次批改作業(yè)的工作量很大，但是我仍然會認(rèn)真對待，針對學(xué)生做的作業(yè)情況給予客觀的評價，會寫一些建議或鼓勵的話語。批改完作業(yè)后會做好每一次記錄，進(jìn)而在下一次上課前在評講習(xí)題的時候有針對性、重點性的講解，我還會將做的優(yōu)秀的和不太好的同學(xué)挑選出來，在上課前進(jìn)行點名，起到一種鼓勵或者警示的作用。最后寫教學(xué)反思。每上完一節(jié)課，我都會重新將教案拿過來，對著每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的評價、寫出評語，或者進(jìn)行補充、修改，再去完善課件，等待下一節(jié)課