【正文】 第一篇：家長會語文教師發(fā)言稿[精選]各位家長，下午好，我是5班的語文老師XXX。又見面了，去年見面的時(shí)候還是冬天，這轉(zhuǎn)眼就要入夏了。在語文這門科目上，如果說上學(xué)期我對這些孩子是充滿希望的，那么這學(xué)期他們給我更多的感受是失望。這學(xué)期很多時(shí)候我覺得自己沒有得到他們最基本的尊重，而且他們的一些表現(xiàn)讓我實(shí)在很難昧著良心說出他們使我驕傲這樣的話。今年1月1號元旦那天，也就是上學(xué)期快期末那會兒，我出了場小車禍，之后我就不得不住院休養(yǎng)了。到這學(xué)期3月19號，也就是第一次月考前一周，才正式回來上課，在這之前都由代課老師給他們上課。一回來這些孩子的月考語文成績就給了我一個(gè)巨大的驚嚇，考了個(gè)全年級倒數(shù)第一，而且比人家倒數(shù)第二還要低個(gè)差不多4分的樣子，這是從來沒有過的，他們之前的語文成績幾乎都能在普通班里排到第一，所以讓我非常非常的失望。我不知道是不是因?yàn)楦咭坏搅说诙W(xué)期，這些學(xué)生都慢慢變得油滑了，加上上學(xué)期我一直都是溫溫柔柔的一個(gè)角色，總舍不得處罰他們，表現(xiàn)得好一點(diǎn)兒的還有獎(jiǎng)，高老師還調(diào)侃過我這是倒貼著錢給他們上課，只獎(jiǎng)不罰導(dǎo)致最后他們半點(diǎn)心思都不愿意花在語文上，因?yàn)榧词贡巢粫娫~古文，不完成作業(yè)作文，老師也不能拿他們怎么樣，所以越來越放肆、囂張、目中無人，不把老師放在眼里，在語文老師課上隨意任性妄為，語文老師成了各科任老師中地位最低下最不受尊重的人。比如我的課上總是睡覺、聊天兒、吃東西，提醒之后屢教不改的，還給擺臭臉?biāo)δ樧又惖?，有些學(xué)生在睡覺后被我叫起來讓站著清醒清醒，就是不站起來，還強(qiáng)調(diào)自己只是趴在桌上，眼睛閉著了而已，實(shí)際沒有睡著，只要沒做夢沒睡死就是沒睡著，但是課上就不允許趴桌閉眼，所以對于他們給自己開脫的理由我覺得很可笑，因?yàn)橛X得我反正拿他們沒辦法，這類學(xué)生比如高翔、拓林聰（當(dāng)然現(xiàn)在拓林聰不睡了）。我的課上睡得最厲害的比如：高翔、張琳琦、吳浩涵、郭亞鑫、曹佳宇；經(jīng)常犯困的，比如班宇航、羅俊杰、黃斌、閆鳳鳳；語文課上喜歡說話的，比如賈昆、高瑞聰，每節(jié)課必說，止都止不住的那種；吃東西的比如：張琳琦、黃斌。不過張琳琦吃就是吃了，不給自己找理由。黃斌吃棒棒糖的理由是為我好，說為了不犯困為了聽我的課才美滋滋地吃棒棒糖的，對于這樣的理由我也無言以對。總是欺騙我裝無辜的，比如黃斌、閆鳳鳳，作業(yè)總是不交，不交也有各種理論逃避懲罰，總是會擺出特別無辜的表情說自己作業(yè)本不知道被誰偷了，結(jié)果某一天我親眼看他們從桌斗里拿了語文本。這學(xué)期起我要求學(xué)生做語文積累筆記，有的學(xué)生的筆記總是很敷衍，不認(rèn)真的，像吳浩涵、朱嘉磊、雷亮亮，像張琳琦、高翔、高瑞聰、閆鳳鳳是基本都不交的，所以我連他們認(rèn)不認(rèn)真都沒辦法評判。學(xué)習(xí)筆記這一塊，很認(rèn)真的，4組的比如魏佳月、杜瑞雪、高學(xué)、高樂甜、艾鑫華、黃玲；3組的曹佳明、康帥，這兩孩子乖巧又踏實(shí)，而且康帥是我新的語文課代表，賀玉和張宇佳也是筆記積累的很認(rèn)真的孩子，尤其是張宇佳語文練習(xí)冊總是寫得工工整整、滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，認(rèn)真得讓人很感動(dòng)；1組里閆對對和張迪的筆記完成得不錯(cuò)，尤其是對對這孩子的努力我是看在眼里的，他語文以前一直考不好，都是六十幾七十的樣子，但是他沒有放棄，還是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)著，這次就從69上到86了。這學(xué)期孩子們說我被別的老師帶壞了，變嚴(yán)厲了。不再像以前那樣溫柔了，實(shí)際上我抓他們的背誦考他們默寫，批改他們的學(xué)習(xí)筆記，要求他們積累文學(xué)常識，要求作文原創(chuàng)，我變得嚴(yán)厲，不是被誰帶壞的，是被他們逼的。因?yàn)槲抑保彼麄兂煽冊絹碓讲?，著急他們恥學(xué)于師的糟糕風(fēng)氣，著急他們無心向?qū)W的心態(tài)。因?yàn)樗麄儽巢粫n文，懶得不去學(xué)了，心思都不在學(xué)習(xí)上，忙著戀愛，忙著八卦，忙著胡思亂想。我經(jīng)常熬到凌晨給他們備課，就為了想把語文課上得生動(dòng)有趣些，查閱很多資料，準(zhǔn)備各種音頻、視頻、課件，準(zhǔn)備很多奇聞異事，就為了他們覺得語文課有意思，能學(xué)得開心些，我心疼他們在別的科目費(fèi)神，想讓他們在語文課上輕松一些，但這并不意味著語文就可以不記不背不學(xué)，語文是所有科目的基石，不積累不可能學(xué)好。我挖空心思、費(fèi)盡心力地想要上好每一堂45分鐘的課，但是他們不珍惜，就好像你把最寶貴的心捧到他們面前，人家不屑一顧，完了還給你一手打翻在地要踩上個(gè)幾腳。所以我覺得這樣付出自己的心血，對不愿意珍惜的學(xué)生來說，不值得。只要肯學(xué)，不論學(xué)得好壞，我教起來都是開心的。不愿意學(xué)的，肆意糟蹋你的心血的學(xué)生，他覺得我逼他好好學(xué)很煩，我教起來也很累，不開心。所以在這里對于那些不愿意學(xué)的學(xué)生，我希望家長能告訴我，讓我不要管他的孩子了，就讓他開開心心地玩兒，而且跟教務(wù)處商量好，他的成績不計(jì)入班級考評，這樣我放任他自流，他自由他輕松他開心，我也不用再逼他們學(xué)，大家都好。對吧。這學(xué)期第一次月考，。跟其他科目對比起來，看起來還是最高的，但是我不滿意，我覺得心累，是心血被糟蹋的無奈和沉重的無力感。我曾經(jīng)用了整整一堂課的時(shí)間批評了5班不尚學(xué)習(xí)，恥學(xué)的風(fēng)氣，我在語文課上甚至教他們學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)英語、學(xué)政史地的學(xué)習(xí)方法，我不知道自己的這些努力，能不能感化他們，讓他們靜下心來踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，而不是再拉扯著那些還想學(xué)的學(xué)生瞎玩兒，而不是嘲笑那些努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。很抱歉，我不能給他們太多的表揚(yáng)，因?yàn)槲业拇_擔(dān)心他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。恥學(xué)、浮躁的風(fēng)氣我忍不住想要去遏制，也希望家長能督促孩子，把心思都放在學(xué)習(xí)上。如果哪位家長不希望我督促你的孩子，麻煩跟我說一聲。好的，謝謝大家。我就說到這兒。第二篇：家長會語文教師發(fā)言稿家長會語文教師發(fā)言稿各位家長：晚上好！看到大家，我感到非常親切。同時(shí)我與幾位家長特別有緣，今年孩子又在我教的班，咱們互相更熟悉。我是咱班的語文老師，很高興在這里跟各位家長進(jìn)行溝通！咱班的班主任X老師，是一名______________的老師，她________________。她在抓班上很有拿手，很注意任課老師之間的交流和互相支持。我跟她合作教一個(gè)班，工作起來非常順心。一、月考情況匯報(bào)（我想先向大家匯報(bào)一下期末考試情況）這次月考，班級總體情況是較好的。語文總分120分，優(yōu)生線是分，達(dá)到優(yōu)生線的有：跟期中考試相比，語文成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)有：語文方面有特長的同學(xué)還有：另外，頭30名語文未達(dá)優(yōu)生線的同學(xué)有：頭45名語文未達(dá)及格線的同學(xué)有：影響考試成績的因素有很多，其中最關(guān)鍵的是孩子平時(shí)對待語文學(xué)習(xí)的努力程度和學(xué)習(xí)方法。請家長和孩子一起分析這次考試的成敗得失。成績比較理想的，要再接再厲；學(xué)習(xí)努力程度不夠的，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)方法不夠好的，就改善學(xué)習(xí)方法：無哪位同學(xué)，都爭取下一階段的語文學(xué)習(xí)狀況能取得明顯的提升。二、希望家長配合的（我再向大家談一談家長可以配合的方面）首先介紹一下初三語文的考試檢查項(xiàng)目。然后分項(xiàng)說明如下：重視基礎(chǔ)知識的積累生字詞、詩歌、文言文，還有課本中需要背誦的篇目，孩子不但要熟練背誦，還要能夠準(zhǔn)確默寫。我們語文作業(yè)中凡是要抄寫、默寫的，都同時(shí)要求背誦準(zhǔn)確默寫準(zhǔn)確，如果家長有時(shí)間可以抽背、抽默。其他一些有關(guān)的基礎(chǔ)知識，會在孩子的語文作業(yè)中和試題中出現(xiàn)，比如仿句、病句修改、漢語詞類、文學(xué)常識等等，請家長督促檢查。有興趣的家長可以和孩子一起討論，給孩子一些知識和方法的指導(dǎo)和建議。口語交際問題這實(shí)際上是考查孩子日常聽話說話能力的：別人委婉說話，孩子能不能聽懂？孩子和人說話，能不能根據(jù)對方和自己的身份斟酌用語，能不能根據(jù)說話的場合選擇用語，能不能在交談中注意應(yīng)有的禮貌，能不能準(zhǔn)確而完整地表達(dá)自己的意圖？實(shí)際上閱讀理解題的一些題型的準(zhǔn)確率，也與這個(gè)問題有關(guān)。感興趣的家長可以注意一下孩子這方面的能力。文言文閱讀凡是課內(nèi)的文言文，老師一般會講得很細(xì)，孩子應(yīng)該以理解為基礎(chǔ)牢牢記住準(zhǔn)確答案。而初三以上要考課外文言文閱讀。這些文言文往往與歷史小故事、成語小故事、傳統(tǒng)寓言小故事有關(guān)，如果孩子對這些故事比較熟悉，往往做起課外文言文試題會更順利些。我們家長要配合老師一起鼓勵(lì)孩子多讀些這樣的小故事?，F(xiàn)代文閱讀 初三現(xiàn)代文閱讀還是以記敘文為主，也會開始學(xué)習(xí)說明文閱讀。各種閱讀題型、各種題型的解題思路、以及與解題有關(guān)的語文知識，語文教材上往往沒有，但是老師上課的時(shí)候會講解，并帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)。如果家長也想針對性地做做家庭教育，建議你首先經(jīng)常翻翻孩子的伴你學(xué)和AB卷、以及印發(fā)的試卷，看看我們的閱讀題型和孩子做題和訂正的情況。然后，可以到書店挑選那種有閱讀試題解題思路的書看一看，偶爾讓孩子做一組，然后對照答案和解題思路鉆研一下。另外，孩子還要熟讀兩本課外書《名人傳》《傅雷家書》，需要家長督促孩子閱讀。作文我們的觀點(diǎn)是，好作文是用心寫出來的，也是精心改出來的。在正規(guī)作文方面，家長能直接配合的有： 1）、回家寫的作文一定要孩子獨(dú)立寫，允許模仿，但不允許照抄。2）、一定要孩子用稿紙寫作文，并且保持書寫工整，卷面潔凈；有構(gòu)思快，書寫跟不上思路的，請讓孩子先草寫出來，然后謄抄一遍。3）家長如果作文方面有心得，也可以給孩子提供其他幫助。重視書寫練習(xí)請家長配合老師，督促孩子：只要提筆寫字，就保持良好的書寫習(xí)慣。要求：1）首先字要寫端正，基本要求是橫平豎直；書寫基礎(chǔ)好的孩子，要求可以提到書法練習(xí)的高度。2）寫字姿勢要端正，做到三個(gè)一（胸口離桌面一拳，手指離筆尖一寸，眼睛離紙張一尺）。3）以工整為基礎(chǔ)，練習(xí)快寫。課外積累所謂課外積累，指的是與語文學(xué)習(xí)有關(guān)，卻不一定直接與孩子語文課內(nèi)學(xué)習(xí)掛鉤的一些語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如，經(jīng)常閱讀好書，做讀書筆記，寫日記和觀察筆記，搜集名人名言，做摘抄和剪貼；生活中，注意觀察自然，觀察社會現(xiàn)象，關(guān)注人情世故（老話說“人情練達(dá)皆學(xué)問”），等等。這些活動(dòng)，不但有利于孩子的語文學(xué)習(xí)，而且能夠提升孩子的人文素養(yǎng)，對孩子性格的完善、人生的長遠(yuǎn)發(fā)展，都有好處。如果孩子有這些方面的興趣和愛好，請家長多鼓勵(lì)。如