關(guān)于學(xué)生上課打瞌睡玩手機(jī)問題處理辦法推薦五篇(已修改)
2024-10-25 05:37 本頁面
【正文】 第一篇：關(guān)于學(xué)生上課打瞌睡玩手機(jī)問題處理辦法關(guān)于學(xué)生上課打瞌睡玩手機(jī)問題的解決辦法周潔對于學(xué)生上課打瞌睡，玩手機(jī)問題已成中職學(xué)校普遍問題，更是我校在教育教學(xué)管理中面臨最頭痛的問題。那么，是一意孤行實施嚴(yán)管？還是從根源入手？結(jié)合我校特別是我班學(xué)生群體特點，對本問題所在原因及與科任老師和同學(xué)們探討下，我班將采取以學(xué)生自覺為主，班級管理為輔，并結(jié)合多措有效的方法對本班級所面問題進(jìn)行解決。一、學(xué)生上課打瞌睡玩手機(jī)的原因：第一，學(xué)生睡眠不足是其首要原因。多是看電視、上網(wǎng)、玩游戲時間過長引起睡眠不足，或者家長娛樂影響學(xué)生睡眠不足等等。第二，學(xué)生意志力不強(qiáng)，少有困意即欲倒頭大睡。最后，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不濃或是教師講課吸引不住學(xué)生讓學(xué)生昏昏欲睡，或是直接玩手機(jī)來消磨時間。二、班主任及科任老師管理方法對于玩手機(jī)問題，我班將采取“上課手機(jī)暫存”措施。也就是我班的墻壁將設(shè)置手機(jī)暫存處，每個同學(xué)的手機(jī)有獨立的手機(jī)暫存兜，上課時學(xué)生自覺上交手機(jī)到手機(jī)暫存處，這里也將設(shè)計科任老師手機(jī)暫存兜，一方面希望科任老師以身作則，另一方面希望科任老師起帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)生做到自覺，杜絕上課玩手機(jī)現(xiàn)象。可以說玩手機(jī)問題是相對容易解決的，但問題又出現(xiàn)了。不玩手機(jī)是不是睡覺現(xiàn)象會更加嚴(yán)重呢？所以針對學(xué)生不同情況而產(chǎn)生的上課打瞌睡問題，結(jié)合實際，班主任及科任老師管理上可用以下方法：（一）班主任與家長溝通交流，確保學(xué)生充足的睡眠對于住宿生，我校寢室管理非常嚴(yán)格，能保證學(xué)生的充足睡眠，對于走讀生，班主任老師和家長溝通與交流，家長應(yīng)給孩子一個良好的環(huán)境，盡最大努力督促孩子早休息，在家娛樂的家長改變娛樂時間，保證孩子充足睡眠?？傊瑢W(xué)校和家長應(yīng)共同努力形成合力，齊抓共管從源頭上治理。（二）保持室內(nèi)空氣清新教室內(nèi)空氣清新，是避免打哈欠的基本條件，而且能使學(xué)生精神更加充沛，所以班主任安排學(xué)生課下必須通風(fēng)，必要時，上課時也可以開窗通風(fēng)（冬季）。（三）科任老師在課前做善意的提醒上課第一時間，科任老師詢問“你現(xiàn)在瞌睡嗎？”要是瞌睡的話，請離開你的座位，站在教室后邊或前邊上課？不瞌睡時，可隨時回到自己的座位中去。剛開始實施時，這樣的提醒可以每隔15分鐘發(fā)出一次。這樣善意的提醒，即能使學(xué)生做到自覺，同時又能減少科任老師與學(xué)生之間的沖突。（四）對學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的興趣課前預(yù)習(xí)，勾出自己不懂的，課上老師講的時候自然就會專心致志的。課后復(fù)習(xí)，把學(xué)過的知識系統(tǒng)的理解一遍，如果有不太明白的知識就去問老師或者向同學(xué)請教請教。如果課本內(nèi)的知識接受起來不費勁，可以嘗試著做做課外的習(xí)題，豐富自己的知識面，這樣即能讓自己自信起來，又能讓自己對學(xué)習(xí)充滿信心，所以老師講課時一定會好好聽。（五）學(xué)生自主與學(xué)生之間幫帶相結(jié)合課間出去洗臉，吹吹風(fēng)，透透氣?？梢灾鲃酉蚶蠋熖岢稣酒饋砺犝n。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)有睡意，鄰近同學(xué)可做提醒，必要時可掐一下其同學(xué)。（六）班主任找問題同學(xué)談心交流班主任用心去教育學(xué)生，用心和學(xué)生交流，為他的夢想打氣，為他的目標(biāo)鼓勁，這樣，學(xué)生往往會被打動，也就不會排斥班主任及科任老師的管理，自己也會主動控制打瞌睡問題。當(dāng)然，針對其根源，我覺得以上的處理方式只是治標(biāo)。對于班里那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的同學(xué)，這樣的方法可以說有效，但對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當(dāng)差，自我管理意識低的學(xué)生，治理上課打瞌睡的根本之法在于改革課堂教學(xué)，讓這些長期在學(xué)習(xí)上吃敗仗的學(xué)生能獲得學(xué)習(xí)上的成就感，這才是治本之法。注：由于本人為高考班班主任，所以以上辦法只因本班實際情況而定。第二篇：學(xué)生上課玩手機(jī)檢討書學(xué)生上課玩手機(jī)的檢討書班主任老師：在此，我十分抱歉地向你遞交我這份檢討，因為一次檢討意味著我犯了一次重大過錯。此次，我因為上課玩弄手機(jī)、不好好聽課，給班級上課秩序造成了比較嚴(yán)重的影響。您觀察到我的不良行為，及時加以制止，并且沒收我的手機(jī)作為處罰。如今，經(jīng)過面壁思過與深刻反省。我深深地覺悟到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性：第一，我身為一名在校學(xué)生，學(xué)習(xí)無疑是自己的本職工作，也是必須履行的義務(wù)。第二，在大學(xué)期間的教育對于每個人來說都是十分珍貴的，而我卻不思進(jìn)取，甚至嚴(yán)重到在上課期間玩手機(jī)、不專心聽課。這更是犯了十分嚴(yán)重的錯誤，這是對于教育資源的浪費。第三，身為一名學(xué)生，我犯這樣的錯誤，無疑是大大辜負(fù)了我父母對我的殷切期望。這對于我年邁的父母來說，是一個很大的打擊。我的父母辛苦賺錢，送我們進(jìn)入大學(xué)深造，為的就是我們能夠努力學(xué)習(xí)，找到一份好的工作，將來能夠生活得更好。而為的使我們能夠在各方面活動好的條件，父母為我們購得手機(jī)。而我卻恰恰不用功讀書，不能全身心的投入學(xué)習(xí)，反倒是上課玩手機(jī)。如今我做了錯事，辜負(fù)了我的父母，我覺得很慚愧，想起父母的辛勞，不由地流淚。再看我的錯誤，我也是很對不起辛勤教育我的老師的。老師為我們辛勤工作，為我們努力備課，而我卻辜負(fù)老師的辛勞，上課不好好聽講是對老師的不尊重。此次檢討過后，我也會跟老師做當(dāng)面正式道歉的。最后我寫一下對今后保證：我保證今后上課期間不做任何違紀(jì)行為了，上課期間手機(jī)一定堅決關(guān)機(jī)
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