【正文】 第一篇：2009秋教學(xué)教研工作總結(jié)2009年秋奎璧小學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以創(chuàng)建“區(qū)教學(xué)管理先進(jìn)?！睘槟繕?biāo)，以“全面推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心開(kāi)展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修。大部分的教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)行“專(zhuān)升本”的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校派出莊梅紅，陳明明、郭惠娥三位骨干教師參加市農(nóng)村小學(xué)教師業(yè)務(wù)能力提升工程培訓(xùn)，還有林秋霞、莊素云，唐惠蘭等10多位教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我校教師業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提升和加強(qiáng)。除此以外，學(xué)校還著力抓好每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以學(xué)科為單位開(kāi)設(shè)講座，組織觀看教學(xué)名師精品錄像課，學(xué)習(xí)新課程理念，或以教研組為單位的說(shuō)課、評(píng)課、寫(xiě)教學(xué)隨筆等。加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。學(xué)校廣泛組織發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，并每月進(jìn)行一項(xiàng)考核比賽，在校內(nèi)涌現(xiàn)出一批像林秋霞、林景華等基本功扎實(shí)過(guò)硬的老師。在今年12月份中心校舉行的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)“三聯(lián)賽”活動(dòng)中，我校林秋霞副校長(zhǎng)親自參加并獲得綜合成績(jī)第一名，其中案例反思、演講也獲得單項(xiàng)第一名。二、以教學(xué)為重心，深入開(kāi)展教育科研工作加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好氛圍。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)各教師的特長(zhǎng)及各班學(xué)生的實(shí)際情況，安排好各教師帶班。特別重視抓好畢業(yè)生工作。積極組織召開(kāi)了畢業(yè)班座談會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中，經(jīng)常了解畢業(yè)生的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，并積極協(xié)助班主任抓好班級(jí)管理工作；教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)全體師生能樹(shù)立信心、扎根班級(jí)、勇于拼搏；抓好培優(yōu)輔差工作，以提高合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂，還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛(ài)心、耐心和恒心。同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長(zhǎng)和亮點(diǎn)，以正面教育為主，幫助他們樹(shù)立信心、搞好學(xué)習(xí)。注重課題研究，發(fā)展教師的科研能力。以課題研究為平臺(tái)，做好學(xué)校教師參與中心校開(kāi)展的省、區(qū)級(jí)課題研究工作，不斷提高課題研究的實(shí)效。使課題研究能夠深入教師群體，深入教師課堂，通過(guò)課題研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期我校陳明明教導(dǎo)還參加進(jìn)修學(xué)校組織的“菜單式”送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，受到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師的廣泛贊譽(yù)，林景華老師執(zhí)教的《小明的一天》一課，在課題研討活動(dòng)中受到中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。在中心校舉行的“品德與生活（社會(huì)）”學(xué)科優(yōu)質(zhì)課選拔和“科學(xué)活動(dòng)月”展示課活動(dòng)中，我校選拔推薦的莊素云、郭少英老師均獲得中心校二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。三、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)常規(guī)化。以《小學(xué)管理規(guī)程》為指針，以《峰尾中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理月查月報(bào)》和《教師年度目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則》為依據(jù)制定適合我校實(shí)際的管理考核辦法，力求做到各項(xiàng)工作有章可循，各人工作有規(guī)可守，體現(xiàn)了管理制度的約束力和凝聚力，充分調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性，使學(xué)校逐步走上管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的軌道，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造依法治校的良好氛圍。嚴(yán)格執(zhí)行《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地制定好“三表”，開(kāi)齊、開(kāi)足、上好規(guī)定課程，不隨意增、減、調(diào)課時(shí)；根據(jù)制度認(rèn)真《落實(shí)實(shí)施方案》，全面履行教學(xué)工作“十字方針”。即：備課要“深”；上課要“實(shí)”；作業(yè)要“精”；教學(xué)要“活”；手段要“新”；活動(dòng)要“勤”；考核要“嚴(yán)”；輔導(dǎo)要“細(xì)”；負(fù)擔(dān)要“輕”；質(zhì)量要“高”。把“十字方針”作為強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)自查，做好檢查記錄和結(jié)果公開(kāi)工作，并督促教師進(jìn)行及時(shí)整改，使學(xué)校規(guī)范深入人心。強(qiáng)化“陽(yáng)光監(jiān)督崗”制度。在過(guò)去的基礎(chǔ)上繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理“陽(yáng)光監(jiān)督崗”工作，增加公布的全面性和透明度，確保行政各項(xiàng)工作的真正落實(shí)以及教師各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作的扎實(shí)完成，并以每周周末及時(shí)上崗公示，接受監(jiān)督。我校還創(chuàng)新開(kāi)辟了一欄“陽(yáng)光推薦”，讓優(yōu)秀的作品進(jìn)行交流展示，這也成了全體老師學(xué)習(xí)交流的好平臺(tái)，讓“陽(yáng)光監(jiān)督崗”也發(fā)揮著“陽(yáng)光示范”作用。創(chuàng)建“泉港區(qū)教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！薄轫樌瓿蓜?chuàng)建“泉港區(qū)教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！钡娜蝿?wù)，學(xué)校及早進(jìn)行規(guī)劃，學(xué)期初便分別制訂了創(chuàng)建工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，確保創(chuàng)建工作的順利實(shí)施。（1）、科學(xué)規(guī)劃，合理整合。本學(xué)期雖然創(chuàng)建任務(wù)重、壓力大，各種檢查評(píng)比等各項(xiàng)工作頭緒多，但學(xué)校做到巧妙安排，科學(xué)的規(guī)劃，有機(jī)地將各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了整合，做到統(tǒng)籌安排，忙而不亂。領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確、責(zé)任落實(shí)到部門(mén)和人頭，工作中分工不分家，教職工之間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、相互合作，形成了高效的工作機(jī)制，也進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)校教師集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。（2）精心準(zhǔn)備，認(rèn)真實(shí)施。我校針對(duì)驗(yàn)收評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，客觀分析自身的實(shí)際情況，查找在平常工作中的不足與差距，發(fā)掘我們自身的亮點(diǎn)，制定切實(shí)可行的工作方案。在迎檢準(zhǔn)備工作的過(guò)程中，我們不足與差距得到切實(shí)的彌補(bǔ)與整改，我們的亮點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)得到有效的發(fā)揚(yáng)。由于準(zhǔn)備工作充分，實(shí)施及時(shí)到位，我校的創(chuàng)建工作得到了驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)與肯定，創(chuàng)建也順利通過(guò)。一分耕耘，一分收獲，一學(xué)期來(lái)，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng)，取得的成績(jī)有目共睹，教師們的士氣高漲，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。當(dāng)然，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí)，更看到了存在的差異和不足。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)！奎璧小學(xué)教導(dǎo)處2010年1月第二篇：2013年秋教學(xué)教研工作總結(jié)一、基本情況及分析。上一個(gè)學(xué)年我們是以全科的教師，以一個(gè)抵個(gè)半的工作量撐起這間學(xué)校。學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作順利開(kāi)展，雖成績(jī)不驚人，但我們的艱辛，我們的付出上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是有目共睹的。今學(xué)年我們以為難關(guān)已過(guò)，盼望可以松一口氣，殊不知是難上加難。教師的編制在嚴(yán)重缺額的基礎(chǔ)上又增缺了幾個(gè)，無(wú)疑雪上加霜。學(xué)年分工幾易方案，難以落實(shí)。乞求上級(jí)施舍不如求自己學(xué)校教師配合，我們的老師識(shí)大體，顧大局，對(duì)學(xué)校的分工樂(lè)于接受，勇挑重?fù)?dān)。感謝全體教職工與學(xué)校共患難，通力合作，才使學(xué)校如期開(kāi)學(xué)，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。客觀困難一時(shí)難以解決，我們充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神，利用現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施，充分把握分級(jí)辦學(xué)、資源重組和優(yōu)化組合的契機(jī)，忍辱