調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求(已修改)
2024-10-25 03:09 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求昌圖電大小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案(07春）】 調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求集中實(shí)踐環(huán)節(jié)是小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)所有學(xué)員都必須參加并按要求提交規(guī)定成果的綜合性、實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)。每位學(xué)員必須認(rèn)真完成。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括兩部分內(nèi)容：教育教學(xué)調(diào)查和畢業(yè)作業(yè)。兩部分內(nèi)容各為4學(xué)分，共8學(xué)分。一、總體要求根據(jù)“小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱”的要求，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫(xiě)一篇教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要求不低于3000字。撰寫(xiě)的基本要求是客觀(guān)、新穎、規(guī)范。要求用300字稿紙，字跡工整。二、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)要求教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的一般格式包括題目、問(wèn)題的提出、研究對(duì)象和研究方法、研究結(jié)果的分析、研究結(jié)論、討論和建議等。題目教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的題目可以直接采用研究課題的名稱(chēng)，也可以另立題目，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括全篇內(nèi)容。如果有必要。也可以再以副標(biāo)題的形式列出課題名稱(chēng)。題目下面是研究者署名。署名是表示研究者對(duì)該項(xiàng)研究及這篇報(bào)告負(fù)責(zé)。問(wèn)題的提出這是調(diào)查報(bào)告的開(kāi)頭部分。也可以用“前言”、“目的及意義”小標(biāo)題。這部分要求寫(xiě)出一下內(nèi)容：課題研究的背景，即為什么要做這項(xiàng)調(diào)查。問(wèn)題的陳述，即說(shuō)明要調(diào)查的問(wèn)題是什么。目前國(guó)內(nèi)外在這各方面的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，即對(duì)作為研究背景和基礎(chǔ)的文獻(xiàn)查閱的綜述。研究假設(shè)和研究目的，即研究的主要內(nèi)容。研究的意義，即研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。研究對(duì)象和研究方法研究對(duì)象。明調(diào)查對(duì)象的情況，調(diào)查對(duì)象的總體范圍、抽樣方式、樣本背景及樣本類(lèi)特征（如樣本中男女比例等）。研究方法。主要寫(xiě)出：研究主要使用的方法，即具體的調(diào)查方式；研究變量的抽象定義和操作定義；資料的收集與處理中采用的方法和實(shí)施的技術(shù)手段；研究中采用的材料、工具；研究的步驟和過(guò)程。研究結(jié)果的分析這是調(diào)查報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分和主體部分。在這部分中，按照定量分析和定性分析的方法，把調(diào)查研究中所得到的資料、數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)整理，分門(mén)別類(lèi)地展示出來(lái)?？梢杂媒y(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖和文字加以描述。再對(duì)研究結(jié)果的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析、比較、綜合、推理，得出結(jié)論。研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出研究的結(jié)果。作出研究結(jié)論必須要實(shí)事求是，有客觀(guān)事實(shí)作依據(jù)，經(jīng)過(guò)密的邏輯推理，不能主觀(guān)臆造，不能歪曲事實(shí)。討論和建議討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀(guān)事實(shí)和研究結(jié)論，結(jié)合自己對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)與了解，經(jīng)過(guò)分析和思考，對(duì)當(dāng)前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認(rèn)識(shí)、建議和設(shè)想。討論是主觀(guān)的認(rèn)識(shí)與分析，可以對(duì)調(diào)查結(jié)果從理論上加以解釋?zhuān)瑢?duì)調(diào)查結(jié)果與研究假設(shè)不一致的地方從理論與實(shí)踐上進(jìn)行分析，對(duì)研究方法的的科學(xué)性與局限性進(jìn)行討論。建議是對(duì)教育、教學(xué)實(shí)踐提出的主觀(guān)的看法和改進(jìn)措施。在寫(xiě)這部分內(nèi)容時(shí)，討論和建議可以分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，使得條理清楚，觀(guān)點(diǎn)鮮明。三、建議調(diào)查選題（學(xué)員可從下列題目中任選一個(gè)完成）※※地區(qū)小學(xué)教育“六三”制實(shí)施情況調(diào)查※※地區(qū)小學(xué)教育“五三制”延續(xù)情況的調(diào)查※※地區(qū)小學(xué)生輟學(xué)情況的調(diào)查※※學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查※※學(xué)校通過(guò)課外活動(dòng)實(shí)事素質(zhì)教育情況的調(diào)查關(guān)于小學(xué)教育的基礎(chǔ)性問(wèn)題的調(diào)查關(guān)于小學(xué)教育的終身性問(wèn)題的調(diào)查關(guān)于小學(xué)教育的綜合性問(wèn)題的調(diào)查※※地區(qū)小學(xué)收費(fèi)情況的調(diào)查關(guān)于※※私立小學(xué)辦學(xué)情況的調(diào)查1※※小學(xué)品德與生活課程教學(xué)改革情況調(diào)查1※※小學(xué)語(yǔ)文課程學(xué)改革情況調(diào)查1※※小學(xué)數(shù)學(xué)課程學(xué)改革情況調(diào)查1※※小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)改革情況調(diào)查1※※小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革情況調(diào)查1※※小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)改革情況調(diào)查1
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