第一章機械運動復(fù)習課教案(已修改)
2024-10-25 03:01 本頁面
【正文】 第一篇：第一章機械運動復(fù)習課教案課題：第一章 《機械運動》復(fù)習課教案課型：新授 課時：1課時 主備：劉曉林 審核：八年級物理備課組一、復(fù)習目標知識與技能：知道物體的運動和靜止是相對的。過程與方法：會正確使用刻度尺、能準確選擇參照物、會運用速度公式進行簡單計算。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于利用多種方法去解決問題的創(chuàng)新精神，激發(fā)他們勇于探索科學實踐的進取精神．二、復(fù)習重點：參照物選擇、速度計算、刻度尺使用三、復(fù)習難點：速度計算四、授課方法：小組交流、師生互評、教師講解五、課前準備、課堂使用：《機械運動》復(fù)習課學案六、課型：復(fù)習課七、課時：1課時授課過程：一、教師詢問，通過課前預(yù)習學案的學習，你認為本節(jié)課重點應(yīng)掌握哪些知識？在學生回答的基礎(chǔ)上教師進行必要的強調(diào)引起重視，使學生在本節(jié)課的學習中做到有的放矢，目標明確。二、以小組合作形式交流“課前預(yù)習學案”知識網(wǎng)絡(luò)，教師引導學生對交流情況進行點評及補充，盡可能做到百分百釋疑。三、運用“課前預(yù)習學案”所掌握的知識完成“課內(nèi)探究學案”。教師巡視及時予以個別指導。小組交流，教師講解共性問題（教師及時進行評價）。四、課后布置：完成“課后延伸學案”習題。教學反思：第二篇：《機械運動》復(fù)習課教學設(shè)計《機械運動》復(fù)習課教學設(shè)計設(shè)計說明：《機械運動》是八年級物理第一章內(nèi)容，以往這個內(nèi)容在初三，所以練習冊上出現(xiàn)的練習題是按照學生在學習物理一年后的程度上設(shè)計的，由于學生初次接觸物理，設(shè)題需要考慮學生已有基礎(chǔ)，一些能力的訓練需要循序漸進的進行，避免人為拔高對教學帶來不必要的困難。目標:（一）將本章的知識以網(wǎng)絡(luò)的形式表示出來，應(yīng)包括以要求中的內(nèi)容： ，舉例說明機械運動的相對性。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度和時間。3．用速度描述物體運動的快慢。通過實驗測量物體運動的速度。用速度公式進行簡單計算。（二）通過練習鞏固以上述要求，提出學習中遇到的問題并解決。總結(jié)自己學習物理經(jīng)驗。形成知識網(wǎng)絡(luò)圖是為了教學生整理知識的方法，養(yǎng)成學習后要整理的習慣。以下網(wǎng)絡(luò)圖是按照物理量、物理現(xiàn)象、物理規(guī)律分類做的，讓學生體會物理學習過程中物理內(nèi)容的分類，在物理量中以長度、速度為例，將物理量的要素呈現(xiàn)出來——定義、單位、公式、測量。典型例題：例王師傅用一把刻度尺測量一木板的長度所測量結(jié)果是3．568m那么，這塊木板的長度的準確值是多少?估計值是多少?所用刻度尺的最小刻度值是多少?測量的結(jié)果精確到多少?注意：區(qū)分“估計值”和”估計數(shù)字”，只要是某個物理量的值要有單位。例．為了測出細銅絲的直徑，某同學把銅絲在鉛筆上緊密排繞12圈．如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測得這32圈的總寬度為cm，可算出細銅絲的直徑約為mm。答案：，注意：在計算細銅絲直徑時，除不盡，測量結(jié)果準確程度一定與用刻度尺直接測量時的準確程度一致例如圖2所示，用A、B兩把刻度尺測同一物體長度，放置正確的是刻度尺，其分度值是，該物體的長度為cm。意圖：理解刻度尺使用方法中“刻度緊貼被測長度”、正確記錄測量結(jié)果、區(qū)分誤差和錯誤例甲、乙、丙三人分別乘坐直升機。甲看見地面樓房勻速下降，乙看見甲靜止不動，丙看見乙勻速上升，請說明這三架直升機各做何種運動？意圖：準確表達、發(fā)散思維訓練。描述物體運動時需要選擇參照物，說明甲乙丙三物體運動一定要有“以地面為參照物XX是XX”，答案：以地面為參照物甲勻速上升；乙與見相同的速度勻速上升；丙有三種可能，以地面為參照物靜止、勻速下降、或小于甲的速度勻速上升。例長20m的一列火車，以36km/h的速度勻速通過一鐵橋，鐵橋長980m。問這列火車過橋要用多少秒？ 意圖：計算規(guī)范訓練：解題過程中長度、時間的大小及單位統(tǒng)一運算處理好依據(jù)的原始公式所求物理量的計算過程：包括公式、代入數(shù)據(jù)、結(jié)果（數(shù)值+單位）答例6 聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，一個人面對一高山喊一聲，4s后聽到回聲。問人距高山大約是多少千米？意圖：解題規(guī)范訓練，審題訓練，回聲提前引入。
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