【正文】 第一篇：美術教研組工作計劃美術教研組工作計劃一、指導思想本學期，美術教研工作將圍繞區(qū)教研室和學校工作計劃中對教學工作的要求，加強教育理論的學習，在美術課程理念的指導下，進一步規(guī)范美術課堂教學，規(guī)范教師教學行為，利用學科自身優(yōu)勢，推進新課程背景下美術課堂教學問題與有效教學策略的研究。在教學中促進教師鉆研教材，轉變教育教學觀念，全面提高教師的執(zhí)教能力，促進師生共同發(fā)展。以規(guī)范常規(guī)，提高教研組活動質量為抓手，以構筑優(yōu)質美術教育，提升學生審美品質與藝術素養(yǎng)為目標，推進新課程下的美術教育，為促進學生全面發(fā)展而努力。二、認真做好各項教學工作備課課時應足，備課應及時。每課均有完整的教學目標及重難點，備課應完整。要深入學習課程標準，領會其意圖與目的，明確美術教學的目的與任務，要依據生本教學的理念進行專題研究，對教學方式做出探索與改進。根據學校指導意見，本學期要研究如何進行改課，提高美術教學質量，繼續(xù)在“教什么”和“怎么教”上進行探索。教學后記是對自己教學的一種反思和調整，要對自己的教學作出全面的思索和總結，應有一定的質量，而不是簡單的事實回憶，可對自己所教各個班級的具體情況予以分析對比和總結。根據學校提出的要求，每人每學期至少上交2篇有質量的教案。學期末教案應上交存檔。本學期每人應聽課17節(jié)，并及時作好總結工作。美術課學生作業(yè)優(yōu)良率要達到70%以上三、加強教學研討，切實提高教研活動質量，推進課程改革 隨著新課程和生本教育的的日益深入人心,美術老師已經不再將美術課的教學目標僅停留在美術技能技巧的傳授和學習上了,更關注學生想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展和培養(yǎng)；而課堂教學的形式也已經不再是講解、臨摹這樣簡單的灌輸式了，形式多樣，有“聲”有“色”，有“趣”有“樂”，氣氛活躍！要深入領會郭思樂“生本主義”教學理念，在改變教學內容和教學方式上作細致研究，深入鉆研教材，創(chuàng)造性地用好教材，切實提高美術教學效果。在課堂中如何進行課改研究，提升教學質量是我們關注的焦點，以下是我們組這學期要做的研究：1對美術中合作學習的一些探索美術本身是一個很自我的藝術，而在合作中難免要犧牲一部分自我來兼顧大局，所以在美術學習中是否有必要讓學生合作？在我們長期的課堂實踐中也發(fā)現有一部分同學是不喜歡和別人合作的；有同學是因為與美術無關的因素要和別人合作；有的創(chuàng)作受條件限制根本不適合進行合作，有的教學內容也不需要學生進行合作，或者只適合在兩人間展開，不需要小組合作，所以在此問題上我們也在進行進一步摸索。關于美術作業(yè)的評價。美術作業(yè)沒有唯一的答案，長期以來處于“無法可依，無章可循”的狀態(tài)，缺乏統一標準，往往各自為政，面對學生上交過來的各種各樣的作品，教師以個人的審美傾向和對學生的主觀印象來評分。構圖飽滿、色彩協調，富有想象的作品無疑成了一種標準。但學生是有差異的，這也體現在每個人的審美及表現特長上。片面性的評價，嚴重挫傷學生學習美術的積極性。而有的老師又認為：正因為每個人的想法不同審美不同，只要在紙上留下創(chuàng)作的痕跡就可以了。這又有了另一種弊端，導致部分學生認為美術創(chuàng)作是隨心所欲的！針對不同年級的學生，我們嘗試采取了不同措施：高年級著重學生間的互評和自評，促使各自的進步。嘗試開展了把作業(yè)改為 “我的作品集”活動，讓學生自己設計封面，在作品后寫上自己的創(chuàng)作感言，請同學評星寫留言，老師寫評價。實驗證明，學生也比較有積極性。低中年級傾向于鼓勵，只要敢于大膽表現，就給予肯定。我們覺得：年級越小，作業(yè)越難評價！并且每個美術老師都要教上百個學生，無法一一細致地去詢問：你為什么這樣創(chuàng)作呢？有許多作品存在著看不懂，在這樣的情況下武斷的評價，難免會挫傷學生的積極性。美術教材及資源的使用隨著美術教學資源的不斷深入發(fā)掘，美術種類的范圍逐漸擴大，教師在教學形式的選擇上可以有更多的方案。一方面，解放了教師的手腳，讓教師有了可以發(fā)揮的空間，比如：春天到了，可以帶學生去放風箏，從中了解風箏的藝術。使美術學習更吸引人。但另一方面，也給教學帶來了不便。太多的選擇反而造成選擇的混亂，影響教學。教師往往在選擇教學資源上花費很多時間，真正弄課的時間卻減少了。教材是師生間交流的媒介和橋梁。在教材的使用上，我們依次使用過浙美版和蘇少版。各有特色。但在實際操作中，蘇少版的題材多，有些內容學生不方便進行操作，比如木版畫、皮影戲等，對于這樣的主題，我們往往改為欣賞，找些資料讓學生有所了解。有些內容主題相同形式不同，比如四年級有車的欣賞、臨摹、設計、制作，對于這樣的內容，我們往往是進行整合。不同的課型要求學生帶不同的工具，我們通常是將同一課型放在一起上，這樣也可以減輕了學生帶工具的負擔。美術離不開欣賞，可用于欣賞的資料相對來說，數量很少，很多都要教師花時間在課外去尋找，這也加重了教師的負擔。美術課的紀律問題美術課作為小學科，與語、數等主學科相比，沒有那么大的壓力，學生自由發(fā)揮的東西很多，討論的東西也很多，課堂的紀律總是時好時壞，特別是低年級，畫的很快，作業(yè)批改好以后就開始小聲的吵鬧，甚至走動，或者拿著自己的作品和同學“交流”，有時因為自己突發(fā)的靈感而激動地跑上講臺來告訴老師??課堂紀律方面教師要能做到收放自如需要不斷的錘煉。也很需要學校的其他老師和領導對美術課堂的特殊性給予支持和理解。四、具體工作安排教研組長參加區(qū)級美術中心組成員會議（9月）集中美術老師，傳達會議精神（9月）組織美術老師參加“第十六屆全國中小學生繪畫書法比賽”獲獎作品頒獎活動（10月）組織美術老師參加新一屆區(qū)級美術學科帶頭人、骨干教師評選（11）1組織美術老師開展校內公開課1做好備課、上課工作，迎接教學大檢查（12月）1做好美術教學工作的總結工作（1月）第二篇：美術教研組工作計劃20172018年第一學期美術教研組工作計劃一、指導思想：本學期以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學研究、和教學服務的功能作用，教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，抓好課程研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。二、本學期的任務目標：督促教師進行正常的教學工作，做到按表上課，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處。通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質。通過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)美術特長生，以點帶面帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。三、方法和措施：根據教導處的教學要求，并結合本學科特點，安排并組織教研活動。按時進行常規(guī)檢查，杜絕不備課而上課的現象，使美術教學能正常開展。通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經驗和信息交流，提高教師的業(yè)務水平。鼓勵美術教師充分利用美術室現有模具和自制教具進行教學，發(fā)揮直觀教學的作用。結合本校實際情況，舉辦多種形式的美術活動，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣，豐富校園文化生活。組建美術興趣小組并積極開展好活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。四、教研活動安排：作好開學準備工作，提前備好一周課,制訂、收繳美術教學計劃。制定本學期教研工作計劃。教研組堅持每周一次集體備課以及教研活動。研討觀摩課及研討活動,參加組內聽課評課活動。組織美術期末考核。撰寫美術教學工作總結。第三篇：美術教研組工作計劃美術教研組工作計劃一、指導思想：本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點。以學校工作計劃為指導,針對我校實際,弘揚我校美術高考特色教學品牌,全面貫徹“三生”課堂教學理念，倡導和諧人文科學自然的教育教學理念,遵循學生身心健康發(fā)展規(guī)律,提高學生的審美能力,創(chuàng)新能力,積極配合市做好全省全市美術教研工作。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科教師的素質培養(yǎng)，做好課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。二、本學期任務目標：加強理論學習,樹立新教學理念，明確美術課課程改革方向，全面貫徹“三生”課堂教學改革。,做到互幫互助,群策群力,為我校美術高考藝術特色而努力。加強學生的專業(yè)培訓,針對不同基礎的學生進行分組訓練,努力挖掘每一個學生的潛能。督促全組老師進行正常的教學工作，做到按表上課，使美術課堂教學落到實處。通過聽課、評課活動，促使老師備好、上好每一堂課，提高教學藝術水平。爭取2014屆美術高考專業(yè)考試取得更加輝煌的成績。三、主要措施：完善專業(yè)培訓教程，落實具體要求。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、聽課、說課、評課、教學咨詢與指導等校本研究的基本形式，促進教師的專業(yè)成長和發(fā)展。強化集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內容、重點、難點，討論教學疑點，談教學設想。開展校本教學活動課程。繼續(xù)開展美術課教學的研究，本組所有教師根據自己實情總結經驗,撰寫教育教學心得體會,反思,積極投稿參加各級論文評比。積極做好2014年校園文化藝術節(jié)的籌備和布展工作。加強美術特長生的培訓, ,組織參加各類競賽并爭取獲得好成績。四、具體工作：二月份制定教研組工作計劃。各備課組美術教學計劃。進行課堂教學常規(guī)檢查和“星城杯”教師素質大賽的報名和準備工作。高一、高二年級開始進行美術專業(yè)培訓。三月份檢查教案和教學反思和聽課筆記。周水昂老師賽課。高一年級專業(yè)課調研。高三年級美術專業(yè)學生回校模考。四月份常規(guī)月查。高二年級專業(yè)課調研。高三年級美術專業(yè)學生回校第2次?？肌Ｎ逶路菖e辦校園文化藝術節(jié)書法繪畫照片展。常規(guī)月查。高三年級美術專業(yè)學生回校第3次?？肌Ａ路萁M織高三美術專業(yè)學生參加省美術聯考。撰寫工作總結。檢查教案和教學反思和聽課筆記。各年級進行美術考查。第四篇：美術教研組工作計劃美術教研組工作計劃美術教研組工作計劃1一、指導思想：以黨的十六大會議有關精神為指導，認真貫徹落實新《綱要》，切實開展幼兒園藝術教育改革活動，以美術教育研究為突破點，通過教材改革與修訂、教師教育觀念的更新，加快江東區(qū)美術教育改革的步伐，提高教師美術教學能力，提升幼兒園美術教育的質量。二、活動重點：加強新《綱要》的學習，重點突出美術方面的理論學習，幫助教師進一步更新觀念，樹立正確的美術教育觀、兒童觀、評價觀。爭取通過1—2年時間，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經驗基礎、繪畫形式多樣的教材，真正發(fā)揮美術教育的情感表達、美的熏陶等藝術功能，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，促進幼兒健全人格的培養(yǎng)。三、具體措施：加強新《綱要》的學習，更新教育觀念。每次學習活動中安排若干美術教育理論方面的資料進行學習，在思想上，形成新的`美術教育觀、兒童觀和評價觀。充分認識傳統美術教育中存在的問題與弊端，努力倡導現代化社會中對幼兒進行藝術教育的目的，充分認識美術教育在開發(fā)幼兒潛能、促進幼兒現代化素質發(fā)展中的地位、功能和作用，突出情感的教育功能與地位，學習用新的教育方法對幼兒進行美術教學。逐步改變教師重創(chuàng)造而忽視技能的極端做法，能在活動中兩者兼顧，提高教師適時指導與評價的能力。進行教材的修訂與改革針對當前美術教材比較混亂，小、中、大班連貫性不強等弊病，對目前的教材進行修訂，通過1—2年的美術組教研活動，改革目前不適合教育現代化發(fā)展的幼兒美術教育的內容和方法，進一步優(yōu)化學科性教育，強化活動性美術教育，活化滲透美術教育，開發(fā)環(huán)境性藝術教育，逐步構建幼兒美術教育的框架體系。從手工、名畫欣賞、繪畫三個方面出發(fā)，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經驗基