蘇教版語文七上往事依依綜合能力測試(已修改)
2024-12-21 09:44 本頁面
【正文】 往事依依綜合能力測試 （一） 老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風(fēng)光的北固樓，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時(shí)，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀是十年前的園柳／屋頂上寂寞地飄著炊煙?！崩蠋熇收b著，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩鐫刻在我的心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到了國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。 1．給下列加粗的詞語注音。 雕 鏤 （ ） 鐫 （ ）刻 2．結(jié)合文意解釋下列詞語。 ①油然而生 ________________________________ ②信口 ________________________________ 3．這一段文字?jǐn)⑹龅氖鞘裁赐?？作者認(rèn)為這一往事對她而言，有怎樣的意義？請用簡要的語言概述。 ________________________________________________ 4．作者是從哪幾方面描寫老師講課的“入情”的？回憶一下，你的老師“入情”時(shí)有怎樣的表現(xiàn)？可以仿照上文，用一兩句話描述出來。 ________________________________________________ 5．老師的講課給我的印象很深，從哪些語句可以看出來。請舉兩例，做簡要的分析。 ________________________________________________ 6．“如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛”這一句話，在這一段文字中的作用是什么？ ________________________________________________ 7．兩位國文老師的教學(xué)方法和內(nèi)容有什么不同呢？他們對“我”的影響分別 是什么？ ________________________________________________ 8．描寫兩位國文老師時(shí)，都注重神態(tài)和動(dòng)作描寫，請找出文中最能概括兩位老師特點(diǎn)的語句。 ________________________________________________ （二） 我的“長生果” 葉文玲 書，人們稱為人類文明的“長生果”。這個(gè)比喻，我覺得就我自己說，特別親切。 像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。在記憶的心屏中，少年時(shí)代的讀書生活恰
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