【正文】 第一篇：布朗山鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)控輟保學(xué)工作措施布朗山鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)?？剌z保學(xué)工作實施措施根據(jù)勐海縣人民政府海政發(fā)【2006】50號文件通知精神，目前，我鄉(xiāng)的大部分學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生短期和長期的流失嚴(yán)重，為做好流失學(xué)生的返校工作。根據(jù)布朗山鄉(xiāng)人民政府關(guān)于做好控輟保學(xué)方案布政發(fā)【2010】115號，結(jié)合我校的實際，爭取有效措施，控制中小學(xué)生輟學(xué)，努力完成“普九”鞏固成果，如期實現(xiàn) “兩基”目標(biāo)，徹底遏制學(xué)生流失現(xiàn)象。經(jīng)學(xué)校黨、政、工研究決定制定該措施。一、組織機構(gòu)，成立 學(xué)校“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：劉永立 鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長、鄉(xiāng)中心學(xué)校校長 副組長：羅永武 鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長楊應(yīng)寬 鄉(xiāng)中心學(xué)校副校長、支部書記成 員：彭艷芬 鄉(xiāng)中心學(xué)校工會主席陶 胡 鄉(xiāng)中心學(xué)校教導(dǎo)主任 謝益為 鄉(xiāng)中心學(xué)校掃盲專干 李 斌 鄉(xiāng)中心學(xué)?？倓?wù)主任 張必武 鄉(xiāng)中心學(xué)校辦公室主任 白 俊 鄉(xiāng)中心學(xué)校教導(dǎo)副主任 黎志成 鄉(xiāng)中心學(xué)校團支部書記 所 四 勐昂村委會小學(xué)校長 岳擁偉 章家村委會小學(xué)校長對流失的學(xué)生，班主任和任課老師去做兩次動員學(xué)生工作，仍不返校的，向村委會學(xué)校校長匯報，再由校長配合村委會和村民小組領(lǐng)導(dǎo)去做返校工作，仍不返校報鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)黨委、政府再派工作人員做返校工作。鄉(xiāng)中心學(xué)校每考核一次，對考核不合格的村委會領(lǐng)導(dǎo)和教師，教師每月扣押的活動部分就不退還本人，作為全鄉(xiāng)學(xué)校義務(wù)教育經(jīng)費使用。小學(xué)入學(xué)率必須達到95%以上,輟學(xué)率控制在3%以下的均為合格，否則就考核不合格。初中入學(xué)率必須達到85%以上，輟學(xué)率控制在10%以下均為合格，否則就考核不合格。1中小學(xué)入學(xué)率，鞏固率按縣委、縣政府和教育局考核我鄉(xiāng)學(xué)校，如學(xué)校合格，那么各村委會學(xué)校鄉(xiāng)中心考核就算為合格，那么就可以返還扣押的活動津貼部分，但其中有部分教師工作不認(rèn)真，人民群眾意見大，違規(guī)違紀(jì)不服從學(xué)校管理的，造成本校入學(xué)率、鞏固率下降的均考核不合格，不能享受津貼活動的那部分保證金。通過考核，對做的好的學(xué)校給予表彰獎勵。本措施從2010年3月6日起執(zhí)行布朗山鄉(xiāng)中心學(xué)校 二00九年三月六日第二篇：學(xué)?？剌z保學(xué)工作措施學(xué)?？剌z保學(xué)工作措施作者：佚名 文章來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：4526 更新時間：201061 8:42:57 為了全面推進素質(zhì)教育，切實做好控輟保學(xué)工作，本學(xué)年我校始終堅持“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，嚴(yán)防死守，齊抓共管，經(jīng)過艱苦努力，收到了一定的成效。現(xiàn)就我們榆陽區(qū)榆林職教中心學(xué)校20092010學(xué)開展控輟保學(xué)工作的措施如下：一、輟學(xué)原因分析：學(xué)生輟學(xué)、外流，主要有以下四個方面的原因：就學(xué)生個人而言，厭學(xué)，失去學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)生輟學(xué)的一個最主要原因。由于中學(xué)畢業(yè)進入本校，本來學(xué)習(xí)成績就參差不齊，有的中學(xué)基礎(chǔ)太差。到了中專，課程門類增多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，心理素質(zhì)又不過硬，抗拒不了成績差給自己帶來的苦悶和煩惱，又不去查找失敗的原因，加之家庭教育滯后，升學(xué)無望而厭學(xué)?？菰锓ξ兜膶W(xué)習(xí)生活，較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)使其厭倦而失學(xué)。就社會因素而言，部分學(xué)生和家長受新的“讀書無用論”思潮的影響較大。特別是近年來，高考并軌，高校擴招，收費增多，大中專畢業(yè)生不包分配，自主擇業(yè)，雙向選擇，就業(yè)困難。農(nóng)民送子女讀書“跳龍門”的主要目的實現(xiàn)不了，便不但不勸學(xué)，反而勸退。學(xué)習(xí)抑制力較差、信心不強的學(xué)生就自然失去了讀書的積極性而輟學(xué)。就家庭因素而言，某些家長受傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和現(xiàn)實利益的影響，也使一部分學(xué)生走上了輟學(xué)之路。初中生已具備了簡單的勞動能力，家長為解決勞動力不足或為眼前利益所驅(qū)動，不愿送子女上學(xué)，讓子女在家做家活或外出打工掙錢，因為在農(nóng)村識幾個字就足夠用了。這種小農(nóng)意識和自給自足的思想束縛了一些家長和學(xué)生，造成一些學(xué)生過早離校，到社會闖蕩“江湖”去了。另外個別家庭經(jīng)濟困難也是學(xué)生輟學(xué)的一個原因。由于本鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟不發(fā)達，特別是近幾年，農(nóng)業(yè)的欠收，糧食價格偏低，養(yǎng)殖業(yè)不景氣，讀書費用增大，一些困難家庭，尤其是個別變故家庭，也容易使個別學(xué)生輟學(xué)。就政府方面而言，由于歷史的原因，財源不足，對學(xué)校投資有限，學(xué)校僅靠有限的學(xué)雜費慘淡經(jīng)營。教學(xué)設(shè)備陳舊老化,教育硬件無法滿足正常教學(xué)需要，校園生活單調(diào)乏味，對學(xué)生沒有吸引力。二、主要工作措施及效果：鑒于以上情況，為控輟保學(xué)，防止生源的再度流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學(xué)校新班子予以了高度的重視，把控輟保學(xué)工作當(dāng)作了當(dāng)前教育工作的“重中之重”。加強了領(lǐng)導(dǎo)，堅持貫徹“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)”的原則，動員和組織社會、家庭、學(xué)校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學(xué)率控制在3%以內(nèi)。（一）堅持依法控輟：進一步加強法制宣傳普及工作力度。在每學(xué)年初的三月和九月“控輟活動月”中，以校團委為核心，以學(xué)生會干部為骨干，分15個小組，出動30名學(xué)生干部，利用開學(xué)后的第一個雙休日，運用一切宣傳工具和輿論陣地，通過板報、標(biāo)語、傳單、校會、班會等多種形式，廣泛深入宣傳、《未成年人保護法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)法律法規(guī)。全校師生齊動員、齊參戰(zhàn)，加大增強法律意識的宣傳力度。做到宣傳到班、到人。并結(jié)合實際，