【正文】 第一篇：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)野外實(shí)習(xí)是生物學(xué)科類不可缺少的一環(huán)，是理論與實(shí)際連接到橋梁，同時(shí)也是鞏固和理解課堂教學(xué)內(nèi)容的最佳方式。通過書本與實(shí)物的相比較，加深對知識的理解及記憶，也讓我更加接近自熱、了解自然。野外實(shí)習(xí)對于動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)具有重要意義。通過到野外田野、林間、灘涂和動(dòng)物園、生物標(biāo)本館各種不同分類動(dòng)物的外部形態(tài)和特征，以熟悉各種不同分類動(dòng)物的分類特征，基本外形，了解動(dòng)物千姿百態(tài)的各種變化，加強(qiáng)對課堂所學(xué)理論知識的鞏固。另外，通過在野外直接觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物生存和生活的基本習(xí)性，了解動(dòng)物的生存環(huán)境及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。通過野外直接捕捉野生動(dòng)物（主要是允許、可捕捉到的昆蟲、軟體動(dòng)物、甲殼類動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、魚類），學(xué)習(xí)采集動(dòng)物標(biāo)本的方法，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分類鑒定，同時(shí)學(xué)會(huì)和熟悉運(yùn)用諸如圖片比照、動(dòng)物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類鑒定。本次野外實(shí)習(xí)，由于考慮到捕捉時(shí)所存在的隱在危險(xiǎn)，所以我們大多數(shù)是以參觀了解為主，通過外形的直接觀察了解各科的主要特征及科間所存在的差異。本次的實(shí)習(xí)也讓對古生物從未涉獵的我產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們實(shí)習(xí)的地方有：昆明動(dòng)物博物館昆明圓通山動(dòng)物園澄江帽天山古化石群祿祿豐恐龍谷。前兩個(gè)地點(diǎn)主要是對現(xiàn)代的認(rèn)知，雖說物種種類比較少，不過總是比光看課本來的實(shí)際。小組人員分工明確，自己動(dòng)手記錄了物種的特征，因此我組也非常成功的完成了動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)名錄，作為一個(gè)組長我感到很欣慰。首先觀察的是動(dòng)物的實(shí)體標(biāo)本，初步了解了幾大主要科目動(dòng)物的外形特征，當(dāng)然，有認(rèn)識的，也有沒見過的，總之一句話，這次沒白來。同時(shí)也簡單的了解了動(dòng)物地理的一些簡單的知識，了解地域的不同，物種是根據(jù)地域的變化而變化的。一座山，可以分春夏秋冬，動(dòng)物的分布也隨之而變。然后，我們?nèi)チ藙?dòng)物園，這次通過活體動(dòng)物的觀察，初步了解一些動(dòng)物基本生活習(xí)性及生活方式，通過閱讀動(dòng)物銘牌了解它們的地理分布、食物來源等等。而后兩個(gè)地方則是我們首次參觀的有關(guān)化石的博物館，帽天山是有關(guān)寒武紀(jì)的一些節(jié)肢動(dòng)物化石群，在那里看見了生物大爆發(fā)是產(chǎn)生的特有遠(yuǎn)古物種，一如奇蝦，又如可能是最早脊索動(dòng)物的云南蟲等等。參觀的同時(shí)我們也體驗(yàn)了下野外工作者的感覺，親自去了山上刨化石。體味了考古學(xué)者們細(xì)心枯燥的工作以及比較惡劣的工作環(huán)境，在這里對那些為考古學(xué)做出貢獻(xiàn)的學(xué)者們致敬！恐龍谷之行，就顯得單調(diào)的多，單一的恐龍，不過那場面也足夠震撼，整個(gè)博物館建立在化石發(fā)掘現(xiàn)場上，園內(nèi)充滿了各種恐龍的復(fù)原模型，館內(nèi)則是各種骨骼的化石拼接起來的骨架。不得不承認(rèn)，通過這次的化石大餐，我對古生物產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我還特意的查閱了有關(guān)資料，稍稍深入的了解了一下考古學(xué)，了解下古生物。它們曾經(jīng)是地球上的主宰者，是今天地球生物的祖先，由于地質(zhì)運(yùn)動(dòng)和地球環(huán)境的變化，它們從此長眠地下。經(jīng)過了成千上萬年的掩埋，它們的軀體發(fā)生了一系列的化學(xué)變化，成為了化石。不得不說這是一個(gè)奇妙的過程，讓人著迷。通過查閱資料，明白了何為化石，化石的形成方式、過程，化石的分類以及研究化石的意義。下面我對本次野外實(shí)習(xí)做一個(gè)簡單的總結(jié)：首先，我在知識和技能上獲得了豐收。在實(shí)習(xí)中，我們鞏固在課堂上所學(xué)動(dòng)物學(xué)知識，不僅是我以前所學(xué)的課本知識設(shè)在自然界中得到了驗(yàn)證與加深，對各門各綱的動(dòng)物的分類有了清楚的辨別，更通過與動(dòng)物的近身接觸了解了他們的形態(tài)特征和生活習(xí)性，更對它們存在的價(jià)值有了新的反思和認(rèn)識。再者，我們認(rèn)識到啦團(tuán)隊(duì)合作的重要性。為期4天的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其職，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中顯得尤為重要，特別是在記錄動(dòng)物標(biāo)本的時(shí)候，大家相互協(xié)作，培養(yǎng)了從小組到整個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)的集體精神和集體榮譽(yù)感。最后，通過這次實(shí)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識到習(xí)中所學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)，最基本的為我們應(yīng)聘生物教師這一職業(yè)或是繼續(xù)深造提高了競爭力。通過對自然界中的生物的了解，發(fā)現(xiàn)每一種生物都有自己的用處，只要我們對它們認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研，就必能做到物盡其用，它們勢必也會(huì)給人類帶來更大的財(cái)富。而這一切的前提便是我們在校期間那必須認(rèn)真學(xué)習(xí)好我們的知識，留意身邊的每一種動(dòng)物，恰到好處的將我們所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中，壯大自身的能力素養(yǎng)。這才是我們學(xué)習(xí)的目的，也是我們今后從業(yè)或是繼續(xù)深造的基本前提。對今后實(shí)習(xí)工作的建議：實(shí)習(xí)過程中的參考書籍資料有些不足，有些問題不能通過查閱資料來解決。此外，實(shí)習(xí)最好做到人人動(dòng)手，讓同學(xué)們自己采集、鑒定、制作標(biāo)本，這樣才會(huì)起到相應(yīng)的效果。最好能真正的做到野外實(shí)習(xí)。第二篇：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)是生命科學(xué)本科教學(xué)的重要組成部分,承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力的作用。下面小編為大家整理的動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)，希望大家喜歡。動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)篇一一、實(shí)習(xí)目的通過野外實(shí)習(xí)使我的實(shí)踐能力提高，在實(shí)習(xí)的過程中我結(jié)合課堂上所學(xué)的理論知識認(rèn)識自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、實(shí)踐野外工作方法，識別常見物種，采集標(biāo)本，觀察了解動(dòng)物以及動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合具體的課題進(jìn)行一定的研究性工作，收集數(shù)據(jù)，分析、討論，寫作實(shí)習(xí)報(bào)告。二、實(shí)習(xí)日記20____年7月11日昨天剛考完試，今天我們就要去野外實(shí)習(xí)了。昨天整個(gè)神經(jīng)還繃得緊緊地，今天就想歡呼，因?yàn)榭梢缘酵饷嫒ソ佑|大自然了。早上六點(diǎn)鐘還沒到就醒來了，因?yàn)楹芗?dòng)，很興奮。上車的時(shí)候已經(jīng)8點(diǎn)了，出發(fā)前一天我買了很多話梅，因?yàn)榕聲炣嚒?:30車子開動(dòng)了，我們的第一站是防城港的跨海大橋。經(jīng)過兩個(gè)多鐘頭，我們進(jìn)入了防城港市。進(jìn)入防港市后，映入眼簾的是寬闊的道路，藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大海。看到海我激動(dòng)了。在跨海大橋那里，我們最忙的一件事就是拍照。這里的海風(fēng)很大，吹亂了我們的頭發(fā)，但吹不亂我們愉快的心情。停了十幾二十分鐘之后，我們又要出發(fā)了，我們的下一站是怪石灘。一個(gè)鐘頭后我們抵達(dá)了怪石灘，這里果然名副其實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有許多的怪石扎根在海邊，一波海浪襲來，濺起了幾米高的水花，美麗眩人!在怪石灘，我們脫了鞋子，歡快地投入了大海的懷抱中，盡情的與海浪玩耍。但我們還有一個(gè)更重要的任務(wù)，那就是采集標(biāo)本。在學(xué)校之前我們已經(jīng)分好了兩組，一組是負(fù)責(zé)采集昆蟲標(biāo)本，一組是負(fù)責(zé)采集魚類與軟體類標(biāo)本。大家在玩夠了之后都開始很認(rèn)真的在海邊采集動(dòng)物標(biāo)本。有的同學(xué)拿著鏟子挖螃蟹、有的同學(xué)拿著水桶撿貝殼、有的同學(xué)拿著網(wǎng)捕魚、還有人拿著毒瓶抓蟲子，大家各忙各的，不亦樂乎!經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的采集，我們在怪石灘的任務(wù)總算完成了。在上車之前我們把采集的標(biāo)本經(jīng)過酒精處理后，貼了上標(biāo)簽。離開了怪石灘，我們奔向了金灘，在金灘這里我們不同采集標(biāo)本，因?yàn)橐呀?jīng)中午了，我們要在金灘附近吃飯。也許是太晚了，這里有吃的地方很少，而且去哪家都很貴，最后我在一家很靠近金灘的飯館吃了一碗扣肉飯，但我沒有到金灘邊去看，因?yàn)槿タ椿貋淼耐瑢W(xué)說那不好看，而且風(fēng)很大。吃完飯我們開始了下一個(gè)行程：陳屋濕地。在靠近濕地的一個(gè)路口我們拿好所有的工具出發(fā)了。這時(shí)候，我們昆蟲組的任務(wù)來了，我們在路邊抓蚱蜢、捕蝴蝶、抓蜘蛛，一切被我們看到的小昆蟲無一不是我們的目標(biāo)。一路上，我們抓到了很多昆蟲，收獲頗多。來到濕地，沒有魚可捕，但有很多種的螃蟹，我們用鏟子挖螃蟹，干的挺帶勁的。在這里我們還留下了大合影，記錄了這一難忘的時(shí)刻。告別了怪石灘，我們這一天的行程也幾乎完成了，我們的車子瞄準(zhǔn)了東興市的方向駛?cè)?。晚上我們就住在東興市的旅館了。定好旅館，安排好房間后，大家自由行動(dòng)。趁著天還早，我們來到了中越交易市場，在這里我們大家都買了很多特產(chǎn)。這一天，我們過得充實(shí)、快樂!20____年7月12日在東興這個(gè)連風(fēng)都是咸的的城市住了一晚，今天醒得很早。7:30準(zhǔn)備上車到北侖河源頭，經(jīng)過一路的補(bǔ)眠，到北侖河源頭時(shí)，我們已經(jīng)睡了一覺醒來了。下車，帶上所有工具，捕魚抓蟲子去咯!北侖河源頭的水特清特美，在這里，我們一路笑著走過。捕魚組的拿網(wǎng)走水路，抓蟲組的也拿網(wǎng)和毒瓶走旱路。大家一路前進(jìn)，遇到了不少困難：捕魚組的由于水太清、太急而捕不到魚。抓蟲組的網(wǎng)壞了，只能戴手套徒手抓。水路彎彎曲曲，障礙重重在北侖河辛苦工作了一上午，大家的褲子很多都濕了，但擰擰又要上車開往下一個(gè)地點(diǎn)了。在一個(gè)不知名的小鄉(xiāng)村里艱難地找到吃飯的地并吃飽飯，休息夠后，我們的車子駛向了去十萬大山的路上?！笆f大山”顧名思義就是有很多的山。果不其然，一路上，車子行過的路都是依山而鋪的公路，從車子里向外看，別有一番驚險(xiǎn)。在一條小河邊我們的車子停了下來，又一次，我們帶著工具去采標(biāo)本。班主任興致勃勃的背著電瓶去捕魚，后邊跟著七八個(gè)人。而我們昆蟲組的繼續(xù)抓蟲、捕蝴蝶。這里的水也是很清澈的，因此去捕魚的人收獲依舊不大，玩水的人倒是抓緊時(shí)間，多與這里清清的水來個(gè)親密接觸。大概停留了一個(gè)小時(shí)，我們的野外實(shí)習(xí)也算圓滿完成了，我們踏上了回家的路。三、實(shí)習(xí)感想經(jīng)過兩天一夜的實(shí)習(xí)，回到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)89點(diǎn)了，我們是又累又餓，可又覺得很快樂，一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。在這一次野外實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多：處理蝴蝶的方法。用毒瓶毒死蟲子。用酒精浸泡魚和蟲子。用鏟子挖有螃蟹的小洞回到學(xué)校，我們又開始忙碌起來了，鑒別昆蟲的種屬真的很不簡單，有時(shí)候一個(gè)下午也鑒別不出一個(gè)來，挫敗感油然而生。但我堅(jiān)信：堅(jiān)持就是勝利!經(jīng)過兩天的努力我們雖不能吧所有的物種鑒別出來，但大部分已得到確定，并且弄出了美麗的蜻蜓蝴蝶標(biāo)本，這對我們來說是我們這一次實(shí)習(xí)的最大收獲。成果展做得很好，看到自己努力的成果，激動(dòng)、開心!四、實(shí)習(xí)建議出發(fā)前的安排能更具體，最好每人都知道到了目的地后自己該干什么，而不是有些人一直在玩，有些人卻一直在做事。小組長可以多幾個(gè)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)累死累活一個(gè)人的現(xiàn)象了，組長也不能隨便選了，一個(gè)比較有領(lǐng)導(dǎo)能力的和兩三個(gè)需要鍛煉的同學(xué)一起搭配最好。時(shí)間太趕了，而且預(yù)想的跟現(xiàn)實(shí)的差別挺大，下次找個(gè)魚多一點(diǎn)的地方去實(shí)習(xí)才可以，不然結(jié)果又是捕不到魚。野外實(shí)習(xí)前，老師應(yīng)該給我們上幾節(jié)課，讓我們了解實(shí)習(xí)的內(nèi)容，還有可能會(huì)采集到的標(biāo)本的知識。動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)篇二前言