【正文】 第一篇：八年級(jí)歷史教學(xué)小結(jié)八年級(jí)歷史教學(xué)小結(jié)本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的共同努力下，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：（一）研究新課程，實(shí)施新課程根據(jù)學(xué)校安排，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)比較多，所以給我們老師有一個(gè)很好的展示的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。（二）加強(qiáng)教學(xué)教研工作我們充分利用我們的資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。大多數(shù)教師能使用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué)，而且效果都不錯(cuò)，學(xué)生都比較喜歡，又讓學(xué)生從中得到了更好地鍛煉。備課方面：能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。作業(yè)布置方面：能按要求布置作業(yè)：課時(shí)訓(xùn)練和填充圖冊(cè)，并要求在上新課之前嚴(yán)格、獨(dú)立、認(rèn)真、保質(zhì)、保量完成。抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，必須先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。聽(tīng)課方面：能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。（三）加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化根據(jù)教學(xué)需要，通過(guò)多媒體展示給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀地獲得一些信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象。教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)??。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。（四）反思在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓青年教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求？如何讓青年教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè)？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？今后，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。第二篇：八年級(jí)歷史教學(xué)小結(jié)八年級(jí)歷史教學(xué)小結(jié)時(shí)間飛快，八年級(jí)的歷史教學(xué)又結(jié)束了，為了今后的教學(xué)能取得更大的教學(xué)實(shí)績(jī)，需要不斷反思，砥礪前行。為此就學(xué)期歷史教學(xué)作如下回顧與分析：一、學(xué)生方面：1．基礎(chǔ)史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。2．部分學(xué)生態(tài)度不端正?；虿恢匾?，或認(rèn)為歷史都是小科目，臨時(shí)突擊一下就行，就是落下也能很快趕得上。3．學(xué)習(xí)方法、解題技巧和規(guī)范的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，書寫工整有條理，表達(dá)準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅，盡量多得分等等。4．看書不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告，自以為是地將歷史知識(shí)碎片化，缺乏系統(tǒng)復(fù)習(xí)，結(jié)果與滿分相去甚遠(yuǎn)。5．不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。6．學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，學(xué)習(xí)效率低下，主動(dòng)性差，這是成績(jī)不理想的最主要原因，八年級(jí)是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期。二、教的方面：1．課時(shí)和內(nèi)容所限，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。2．督促檢查的力度不夠，學(xué)案習(xí)題化，批改反饋不到位，教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)。3．歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng)，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。，利用教材，精講不到位，導(dǎo)致歷史考點(diǎn)落實(shí)不到位。，教學(xué)失去了歷史學(xué)科特點(diǎn)，應(yīng)該將傳統(tǒng)教學(xué)與新課改結(jié)合，把控組織好課堂自學(xué)、合作、展示、點(diǎn)評(píng)、小結(jié)環(huán)節(jié)，合理分配時(shí)間，提高教學(xué)效率。，內(nèi)容多，復(fù)習(xí)時(shí)間少，學(xué)生對(duì)新的教學(xué)模式適應(yīng)，單純聽(tīng)講，缺乏高效學(xué)習(xí)的思考，這也是考試成績(jī)不理想的一個(gè)因素。針對(duì)上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到：1．課堂上老師的授課對(duì)歷史知識(shí)的講解點(diǎn)撥要透徹，觀點(diǎn)要明確，點(diǎn)評(píng)要到位。不能給學(xué)生留下是是而非，模棱兩可的印象。2．單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教。3．學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí)，課前要對(duì)學(xué)生的學(xué)案認(rèn)真批閱，把握學(xué)情，課堂要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。4．根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材盡可能多聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)，用歷史的視角看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。5．對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)課、討論、回答問(wèn)題等的評(píng)價(jià)要客觀公正，不可盲目表?yè)P(yáng)和一味的說(shuō)好。另外平時(shí)教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法滲透：1．采用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識(shí)體系，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。2．教師統(tǒng)一思想，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練；多接觸了解學(xué)生，擺事實(shí)，講道理，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生明白歷史成績(jī)的提高有章可循。3．教給學(xué)生讀書和思考問(wèn)題的方法；習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識(shí)，重視結(jié)構(gòu)體系；重視學(xué)生能力的提高。4．多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使其對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。5．課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，拉近與學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。總之，通過(guò)階段性教學(xué)調(diào)研，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)工作中自己還存在許多問(wèn)題和不足之處，在新的教育模式下，新課程、新教材、新理念，帶給我們?nèi)碌捏w驗(yàn)，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限，還有待于我們堅(jiān)持不懈的探索和努力，從而在教改中謀求發(fā)展與進(jìn)步。第三篇：八年級(jí)歷史備課檢查小結(jié)八年級(jí)歷史備課檢查小結(jié)9月20日史地科組組織各備課組長(zhǎng)，進(jìn)行備課檢查，小結(jié)如下：大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真，電子教案頁(yè)面整潔、清楚、美觀，大部分還用不同顏色的筆標(biāo)志出了不同的內(nèi)容和需要突出的地方，使得備課內(nèi)容直觀形象，一目了然。部分教師教學(xué)反思寫得好，比較全面實(shí)在。能根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行歸納。需要改進(jìn)的地方：教學(xué)的方式不夠多樣，新穎。教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算?？傊?，本次備課檢查使我們看到了該項(xiàng)工作的重要性和必要性。同時(shí)，我們所存在的一些不足也應(yīng)該在今后的工作當(dāng)中，認(rèn)真地反思，不斷地改進(jìn)，使我們的備課具有更強(qiáng)的操作性和規(guī)范性。第四篇：歷史教學(xué)小結(jié)歷史教學(xué)小結(jié)歷史教學(xué)工作小結(jié)我們知道知識(shí)的掌握必須通過(guò)學(xué)生自己的思維活動(dòng)，教學(xué)只有符合學(xué)生掌握知識(shí)的規(guī)律，才能獲得良好的效果。學(xué)生的思