【正文】 第一篇：五年級語文期末總復(fù)習(xí)期末總復(fù)習(xí)（一）第1課我的寫作夢生詞。踮起腳、沉甸甸、矯健、登載、退稿、儲蓄理解：綠色的郵筒，像一只大大的儲蓄罐，我存進去童年時代的一個夢。答：這句把希望的綠色郵筒比作“一只大大的儲蓄罐”，說明作者心中有夢，執(zhí)著追求，不斷為夢想而努力，最后的結(jié)果并不重要。第2課：太陽路生詞。猜想、懸掛、纏繞、葵花、隔離、一截、傻孩子、順利、攀登什么是太陽路？答：太陽路指對光明和未來的追求之路。背誦奶奶說的一段話，并說說其含義。答：世上的事物都在通向光明、理想的路上奮力行走，但追求之路充滿艱辛。只有不斷努力才能取得成功與收獲。這樣的一生才有價值。第3課：我的房間生詞。窗子、眼鏡、潛艇、毛毯、煎餅、蠶繭、冰砌古詩誦讀：十五夜望月王建（唐）這首詩表達了詩人對家長、親人的思念之情。這首詩寫的是中秋節(jié)。樂園一意思相近感情相反的詞。如堅定，但不固執(zhí)幾種句子類型：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句關(guān)于珍惜時間的名言。第4課：長征組歌》兩首生詞。解渴、炊煙、襲擊、錘煉、侵略會熟練背誦這兩首詩。兩首詩的中心句都要是最后一句。分別是“毛主席用兵真如神?！焙汀案锩硐敫哂谔??！闭页雒鑼戦L征“難”的語句，說一說紅軍戰(zhàn)士是怎樣戰(zhàn)勝困難的？《四渡赤水出奇兵》描寫“難”的詩句為：橫斷山，路難行，天如火來水似銀。橫斷山，路難行，敵重兵，壓黔境。紅軍戰(zhàn)勝困難的原因為：毛主席英明指揮，紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強，老百姓的親人般的幫助?！哆^雪山草地》描寫“難”的詩句為：“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧?！奔t軍戰(zhàn)勝困難靠的是崇高的革命理想，戰(zhàn)士們敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。理解“紅軍都要鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。” 答：這句詩運用了夸張的修辭手法，突出了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。第5課：話說長江（節(jié)選）生詞。挺拔、延伸、氣氛、促進、運輸、倒映、閃爍第6課：雷鋒之歌生詞：功勛、滲透、光輝、梳理、音符、纖維、花瓣。什么是“雷鋒精神”？答：雷鋒精神就是忠于黨，一心為公，為人民服務(wù)。武漢市志愿者服務(wù)口號是什么？答：學(xué)習(xí)雷鋒，奉獻他人，提升自己。第7課：向五星紅旗敬禮生詞。脫帽、旗幟、民族、歷史、浴血奮戰(zhàn)、舍生取義、神圣、尊嚴、奴隸古詩誦讀：石灰吟作者：于謙（明）這首詩是一首詠物詩，詩人借石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。語文樂園二詞語搭配。積累、培育、放飛、拓寬、分享、創(chuàng)造修辭方法：比喻（分明喻和暗喻）比喻的修辭方法的效果是使表達更加生動、形象。名言：人皆可以為堯舜。與天地兮比壽，與日月兮齊光。本學(xué)期所學(xué)的讀書方法：朗讀、默讀、瀏覽。請同學(xué)們掌握其方法和目的。第8課：生詞。罰站、害羞、恐懼、催促、挪動（移動）、掄起（搶）、躲避、抽搭、燒烤本學(xué)期學(xué)過的表示哭的詞：抽搭、抽泣、哭泣父親對我的態(tài)度前后有什么不同？這兩種態(tài)度說明了什么？ 答：前面父親對我要求很嚴，后面給我送衣送錢，說明很疼愛我。其實這兩種態(tài)度都說明了父親愛我。想到這么不舒服地上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。說說“竟”包含的意思？ 答：“竟”字含有轉(zhuǎn)折的含義。寫出了一個小孩子明知做錯事，又不愿改正，觀望試探大人反應(yīng)的心理。一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪動。“居然”一詞包含的意思？ 答：“居然”一詞包含轉(zhuǎn)折的意思，寫出了我此時與父親對抗的情態(tài)，也寫出了我對自己的行為感到不可思議。第9課：秋天的懷念生詞?；謴?fù)、捶打、訣別、艱難。課文有幾次寫到菊花？這樣寫有什么作用？ 答：課文三次寫到菊花，前兩次是母親要帶我去看菊花，是希望孩子能夠好好活下去的良苦用心。第三次是妹妹推“我”去看菊花。這里包含著對母親的深深思念，同時也表明“我”明白了生命的意義：人要好好活下去。注意：這一課含義深刻的句子比較多，要多讀，多記。第10課：生詞。需要（須）、誘惑、熟悉、委屈、捆綁、哭泣、控制爸爸為什么要將全部家信從前線背回來？ 答：在戰(zhàn)爭年代，家信是珍貴的，這也表明了爸爸對家的牽掛，也表明家在爸爸心中的位置?！皨寢屪罱K控制不住自己，放聲大哭起來?！边@“哭”里包含著哪些情感。答：包含著感動、欣慰和幸福。古詩誦讀：秋思作者是張籍（唐）這首詩表達了旅居他鄉(xiāng)的詩人對家鄉(xiāng)親人的思念。語文樂園三注意前后鼻音，平翹舌音的區(qū)別。排比的修辭手法。表達效果：增強語言氣勢。增強語言的表現(xiàn)力。愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。以直報怨，以德報德。本學(xué)期成語故事：邯鄲學(xué)步、一鼓作氣、鄭人買履、鷸蚌相爭，漁人得利。第11課：生詞。險峻、平緩、分辨、溝渠、繚繞、點綴、喝水、清澈、依戀（迷戀）第12課：生詞。藏（多音字）、遮蓋、蝴蝶、跳舞、增添、隆重、莊稼課文從哪幾個方面描寫藏北草原的？答：從自然景色美和人之美兩個方面來寫的。第13課：生詞。拘束、淑女、賭氣、尤其、跨過、猴子、清爽、襪子。背誦課文第3自然段。這兩個自然段都采用總分的結(jié)構(gòu)，第一句話都是全段的中心句。第二自然段還寫了山的三個特點，也采用了總分結(jié)構(gòu)。要注意體會。索溪峪的“野”表現(xiàn)在哪些方面？課文是按怎樣的順序來寫的？答：表現(xiàn)在四個方面：山野、水野、動物野、游人變野。課文是按“先概括，后具體”的順序來寫的?！耙啊痹谡n文中是什么意思？為什么說“索溪峪的‘野’蕩滌著我的胸懷”？答：野指的是沒有經(jīng)過雕琢的，天然的，野性的美。在這種環(huán)境中，每一個人都會不由自主地顯露出純樸的本性，人與人之間也沒有了市井中的那股俗氣，所以??古詩誦讀：觀書有感作者是朱熹（宋）這首詩告訴我們學(xué)習(xí)只有不斷吸取新知，才能不斷進步的道理。語文樂園四詞語的搭配。如（潔白的云朵）擬人的修辭手法。注意“擬”字不要寫錯。表達效果：使句子的表達更加生動形象。名言：會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。第14課 武夷山和阿里山的傳說生詞：小溪、蹦跳、陷阱、瀑布這個故事表達了人們心中怎樣的期盼？你是怎么知道的？ 答：這個故事表達了中國人民勇敢保衛(wèi)自己家園，敢于同邪惡勢力斗爭，熱切盼望大陸與臺灣早日統(tǒng)一的美好期盼。第15課刷子李刷子李有什么絕活？課文是怎樣表現(xiàn)他這一絕活的？答：刷子李的絕活是刷墻的技藝高超。作者主要通過三方面來表現(xiàn)刷墻絕活。一是一波三折的敘事，引人入勝。二是注重細節(jié)描寫，塑造人物個性。三是采用對比，烘托人物形象。生詞：配合、手臂、銜接、搜索、露（lou）餡、湊近第16課：格列佛游記生詞：旅游、掀翻、輕舉妄動、堅毅、歐洲、盔甲、罪魁禍首、和顏悅色、急不可耐、肅然起敬、會用前面的四字詞語造句。古詩誦讀《寄揚州韓綽判官》 作者是杜牧（唐），表達了詩人對揚州生活的懷念，對朋友的思念。語文樂園五表示同一個意思的二字詞和四字詞。例如：健壯身強力壯。要求熟練背誦其他的詞語。修辭手法：夸張，夸張可以增強語言的表現(xiàn)力，突出事物的特點。名言。事不目光耳聞，而臆斷其有無，可乎？ 眼見方為是，傳言未必真。第17課 用目光傾聽傾聽、伴隨、溫暖、窗子文中“交往、交談、交流”三個詞在文中都出現(xiàn)了，注意不要混淆。我的“窗子”永遠明亮燦爛。一句中引號表示：特殊的含義。在這里“窗子”指的是眼睛，也指心靈。結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實際，談?wù)剬Α坝媚抗鈨A聽”的理解。答：從課文內(nèi)容來看，用目光傾聽就是在和別人交流談話的時候一定要用眼睛看著對方，這是真誠和尊重的表現(xiàn)。結(jié)合自己實際說說“用目光傾聽”的作用。第18課 雪地賀卡生詞：膝蓋、嘴唇、誕生、癡迷、妨礙（不妨）句子理解：我把賀卡放回去，生出別樣心情。“別樣心情”是指什么？答：“別樣心情”是一種矛盾心理：到底是把真相告訴劉玲，還是將游戲繼續(xù)下去。在這場游戲中，我應(yīng)該小心而且罷手了。盡管劉玲焦急地期待回音。從這段話中的“小心”這個詞可以體會到什么？答：可以體會到作者喜歡劉玲這個善良純潔的孩子，生怕傷害了她那寶貴的“童心”。第19課生詞。鑲嵌、燕子、耽誤、啄、代替、瞎子、純潔、跌倒。這個城里兩件最珍貴的東西是什么？為什么說這兩件東西最珍貴？答：這兩件最珍貴的東西是快樂王子的心和小燕子的心。因為他們心地善良，能夠犧牲自己幫助別人，給別人帶來快樂。說一說，市長和上帝對快樂王子的看法有什么不同？答：市長是從外表是否美麗來評價快樂王子的。而上帝卻是從快樂王子的內(nèi)心品質(zhì)來評價他。古詩誦讀《客中作》會背誦并默寫這首詩。體會主人的熱情好客與李白情投意合，李白雖身在他鄉(xiāng)卻樂觀、豪邁之情。語文樂園六隔音符號的用法。修辭手法：對偶。特點：成對使用的兩個文句字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)、詞性大體相同，意思相關(guān)。名言：投我以桃，報之以李。第20課奇異的激光生詞。距離、暫時、目眩、灼傷、切割、毫米、火花四濺、感染、儀器、橋梁、耳膜激光的特點方向性強，亮度高。正是因為激光的方向性強，才讓激光成為最高的光，最快的刀，最準的尺。課文圍繞哪些方法來介紹激光的特點。答：課文運用了作比較，列數(shù)據(jù)，舉例子、打比方等說明方法來介紹激光的特點。同學(xué)們能夠找到運用這些說明方法的語句。2太空醫(yī)院生詞：舔、揀出、瓶子、詫異、謎、捆綁、紐扣、寬敞（敞開）搶救。2最后一只白鷺鷥生詞：草坪、豬與獵、搬家、水域、出售、遺失、啟事與啟示這個消息傳來，住在潭邊的鷺鷥們都議論紛紛，心里很擔(dān)心，打算搬到更偏一點的地方。議論紛紛的意思是？它們會議論些什么？答：議論紛紛的意思是：討論多而且雜。它們的議論關(guān)系到后文中的相思林被砍、潭水被抽走，草地被破壞、水田被毀，這導(dǎo)致它們沒有家住，沒有水喝，沒有地方玩耍，沒有食物等。（自己組織語言）背誦看板上的廣告及遺失啟事，說說從中體會到什么？一是這都運用了排比的手法，二是廣告營造了一個美好的生活環(huán)境，啟事則說明了人類對于環(huán)境的破壞而感到遺憾與悲痛，呼喚人類環(huán)保意識回歸，綠色家園回歸，美好社會回歸。三理解“痛心疾首”古詩誦讀《登幽州臺歌》會背誦并默寫這首詩。這首詩表達了詩人懷才不遇的悲憤與無奈、孤單寂寞。語文樂園七一筆之差的形近字。如（灑與灑）要求熟練掌握。修辭手法：排比。排比的手法更能表達強烈的情感。名言。不涸澤而漁，不焚林而獵。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。2心愿生詞。公寓、貿(mào)易、展覽館、刺繡、花蕾、講述迷惑不解、目不轉(zhuǎn)睛、繪聲繪色、滔滔不絕，四個成語理解意思并造句。課文表達了“我們”怎樣的心愿？答：修一座友誼的長橋，愿中法友誼不斷深入發(fā)展，世代友好。體會句子含義。是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶進了一個普通法國人的家庭，而且生根發(fā)芽，開出了美麗的花朵。答：小姑娘的爸爸從中國帶回了泥人，表達了他對中國人民的友愛。他的這種真摯感情感染了全家，連小姑娘也成了中國迷，愛上了中國。修一座友誼的長橋，這是我們共同的心愿。答：希望中法兩國友誼不斷深入發(fā)展，世代友好。2健忘的教授生詞。健忘、權(quán)威、崇拜、褲兜、涉及、出版、嬰兒理解句子?！鞍。袊鴣淼?，那是一個創(chuàng)造智慧和文明的國家，我很崇拜她?！薄鞍。袊鴣淼?，那是一個值得尊敬的國家?！?答：這兩句話表達了教授對于中國的感情，這兩句話表達了崇拜和尊敬，情感越來越深。因為了解，所以崇拜；因為崇拜，所以尊敬。這篇文章寫法上的最大特點是什么？答：這篇文章采用了對比的手法來寫。學(xué)術(shù)上的驚人記憶與生活中的健忘進行對比，突出了教授的形象。第25課《友誼的航程》生詞。軍艦、抵達、纜繩、拋下、目睹、洋溢、卓越、烹調(diào)、昂首闊步、歡呼雀躍、興致勃勃、雄姿英發(fā)、揚眉吐氣、熱淚盈眶說說你對“這是無法用海里來計算的友誼的航程”這句話的理解？答：中國艦艇編隊的這次出訪，展示了中國海軍現(xiàn)代化建設(shè)的成就，帶去了中國人世的友好情誼，贏得了美國人民的友誼，也使廣大旅美僑民倍感振奮與自豪，同時還贏得了其他美洲國家的友誼。所以說是無法用海里來計算的友誼航程。第3自然段在文中起什么作用？（中國海軍艦艇編隊的來訪，不僅贏得了美國人民的友誼，也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪。）答：這一自然段承接第2自然段的內(nèi)容，（贏得了美國人民的友誼），提示了下文的內(nèi)容（使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪。起著承上啟下的作用。古詩誦讀《終南望余雪》作者是祖詠（唐）。這首詩被稱為古今詠雪絕唱。陰：指山的北面。霽：雨雪后初晴。體會“浮”字的妙用。答：終南山的陰嶺高出云端，積雪未化。高出云端的積雪又在陽光照耀下寒光閃閃，給人以“浮”的感覺?！案　弊稚鷦觽魃?，將靜化動，為畫面增添了生氣。語文樂園八意思相近和相反的成語。如近義詞：不由自主——情不自禁反義詞：赫赫有名——默默無聞頂針的修辭方法。由兩個或兩個以上分句組成，前一個分句的結(jié)尾，是下一個分句的開頭。關(guān)于禮節(jié)交往的名言。有朋自遠方來，不宜樂（le）乎？往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。第二篇：語文五年級期末總復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料語文五年級期末總復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：你們好！非常高興能和大家一起進行期末總復(fù)習(xí)交流探討。復(fù)習(xí)階段中，五年級三位教師——馮老師、洪老師和我邊探討、邊實踐，現(xiàn)將一些做法向大家做一下匯報，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)、老師們不吝賜教。一、整體回憶復(fù)習(xí)：學(xué)完整冊課文后，首先讓學(xué)生打開課文目錄，看著目錄逐單元、逐課回憶復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的大體方法是：學(xué)生自主發(fā)言，回憶每課的主要內(nèi)容，重要知識點，哪怕是一個詞、一句話，只要學(xué)生站起來說，我們都要對他們進行表揚。有時一節(jié)課就是一場激烈的討論，比如在回憶第一課《神鳥》中講的三個故事時，有的學(xué)生講獵人的媽