【總結(jié)】方差和標準差同步練習本課重點:1、理解方差、標準差的意義和概念.2、學會方差、標準差的計算方法3、了解用樣本方差去估計總體方差.基礎訓練:1、填空題;(1)一組數(shù)據(jù):2?,1?,0,x,1的平均數(shù)是0,則x=.方差?2S.(
2024-12-05 16:15
【總結(jié)】水的壓強(45分鐘,100分)姓名一、選擇題(30分)1、關于壓力的說法正確的是()A.壓力就是重力,但產(chǎn)生原因不同C.壓力大小與重力沒有必然聯(lián)系2、用相同材料、
2024-12-05 16:10
【總結(jié)】練習測試之四一、綜合題:1辨字組詞:2給下列字注音:宅榛櫸蟄惹杈苔蘚錐褐櫟二、填空題:1《松鼠》的作者是,國家、家,進化思想的先驅(qū)者。著作《》等。2作者寫松鼠特點時著重從外形著眼,突出;從性格上說,突出;從行動上講,突出
2024-12-05 16:08
【總結(jié)】八年級上科學輔導達標測試卷姓名得分一、選擇題:(每題2分,共40分)1、下面幾個物理量中可以用來鑒別物質(zhì)的種類的是()A.質(zhì)量B.密度C.體積D.溫度2、下列說法中錯誤的是
2024-12-05 04:50
【總結(jié)】動物的行為(一)學習目標:先天性行為和后天學習行為。。。課堂學習設計[科學探究]一、動物行為的多樣性,大部分有助于生物體對環(huán)境的適應。所以動物行為可以說是具有適應意義的活動。神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動、激素的分泌活動的
【總結(jié)】第13課時體溫的控制學習目標。、方式、過程。。,說明人體是一個統(tǒng)一的整體。課堂學習設計[科學探究]一、恒定的體溫。低等動物沒有完善的體溫調(diào)節(jié)機構(gòu),它們的體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化,因此稱為變溫動物。
【總結(jié)】經(jīng)典例題1.水體中儲量最多的水和儲量最多的淡水分別是()CA.海洋水和河流水B.海洋水和地下水C.海洋水和冰川水D.海洋水和淡水湖泊水2.下列所述陸地淡水中,量最小的是()DA.冰川水B.地下淡水C.湖泊淡
【總結(jié)】電壓的測量學習目標(類比水壓)。課堂學習設計。。。[科學探究][引入課題]:金屬導體內(nèi)部有大量的自由電荷(電子)。,這些電荷并不能產(chǎn)生定向移動,不能形成電流。,導體中的自由電子便在電源
2024-12-05 01:09
【總結(jié)】電路的連接(一)學習目標、電流關系式。,理解串聯(lián)電路的電壓、電流關系。,掌握實驗技能。課堂學習設計[科學探究][引入課題]在實際生產(chǎn)和生活中,常會遇到一個電源給各個用電器供電的問題。問題一:教室里的電源線進來后,給多盞燈和多個插座同時供電;問題二
2024-12-05 04:49
【總結(jié)】氣體壓強(徐亞雄)一選擇題,下面說法中正確的是()A、液體壓強是由液體重力產(chǎn)生的,所以液體越重,產(chǎn)生的壓強越大B、因為P=F/S,所以液體壓強與容器底面積大小有關C、由于重力的方向總是豎直向下的,因而液體內(nèi)部只有向下的壓強D、液體壓強只與液體的密度和深度有關2.一本物理書放在水平桌面上?,F(xiàn)用水平推力F將物理書緩緩推動,
【總結(jié)】第3課時天氣和氣溫學習目標。,以及測量和度量氣溫的常用儀器和方法。。。課堂學習設計[科學探究]一、天氣是什么舉例、思考討論并回答:??觀察課本圖2—6和2—7,說明人與天氣的關系。大氣溫度
【總結(jié)】反比例函數(shù)的應用同步練習教材跟蹤訓練(一)、填空題:(每空2分,共12分)1.長方形的面積為60cm2,如果它的長是ycm,寬是xcm,那么y是x的函數(shù)關系,y寫成x的關系式是。2.A、B兩地之間的高速公路長為300km,一輛小汽車從A地去B地,假設在途中是勻速直
2024-11-15 19:37
【總結(jié)】二次函數(shù)的圖象同步練習⒈拋物線y=-x2的頂點坐標為;若點(a,4)在其圖象上,則a的值是;若點A(3,m)是此拋物線上一點,則m=.2.函數(shù)y=x2與y=-x2的圖象關于對稱,也可以認為函數(shù)y=-x2的圖象,是函數(shù)y=x2的圖象繞旋轉(zhuǎn)得到
【總結(jié)】八年級一次函數(shù)練習題(1)一、選一選,慧眼識金(每小題3分,共24分)1.下列函數(shù)關系式:①,2xy??②xy2??,③22xy??,④y=2,⑤y=2x-1.其中是一次函數(shù)的是()(A)①⑤
2024-11-29 02:47
【總結(jié)】比例線段練習題,求的值。:如圖,△ABC中,DE//BC。AB=8,AD=5,EC=4,求AE的長a=4,c=9若b是a,c的比例中項,求b的值。MN是AB,CD的比例中項,AB=4cm,CD=5cm,求MN的長。并思考3、4兩題有何區(qū)別。:△ABC中,D是