乘除混合運(yùn)算教案(已修改)
2024-10-24 08:15 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《乘除混合運(yùn)算》教案《乘除混合運(yùn)算》教案題：乘除混合運(yùn)算第3時(shí)總序號(hào)：第 節(jié)教學(xué)內(nèi)容本444頁(yè)教學(xué)目標(biāo)、在解決問題過程中理解并掌握乘除混合式題的運(yùn)算順序。能正確計(jì)算乘除混合運(yùn)算。能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題，提高各方面能力。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握乘除混合式題的運(yùn)算順序。難點(diǎn)：正確計(jì)算乘除混合式題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)調(diào)整補(bǔ)充意圖前口算：200247。80247。6810247。9220247。2333247。32320021431020232332104012203380203023一、觀察情境圖，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息（出示）學(xué)生說一說從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息二：提出問題：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，師提出解決問題——買9千克南瓜需要多少錢？把番茄苗移栽到種植區(qū)里，能栽多少行？三、嘗試與探索：四、師生合作，探索新知：學(xué)生可能有三種算法：（1）、18247。3=6（元）69=4（元）（2）、9247。3=3（元）83=4（元）（3）還可以列成綜合算式匯報(bào)的學(xué)生把自己的解題思路說出來，其他學(xué)生可以對(duì)不明白的地方提出質(zhì)疑，全班共同解決。方法三的算式有乘也有除，教師小結(jié)：有乘也有除的運(yùn)算叫乘除混合運(yùn)算。引導(dǎo)重點(diǎn)：（1）、讓學(xué)生回顧計(jì)算過程，思考連除、乘除混合運(yùn)算的順序。（2）班內(nèi)反饋：學(xué)生說出自己的想法達(dá)成共識(shí)：連除運(yùn)算從左往右按順序計(jì)算五、練一練：自主練習(xí)第1題買6包葡萄干要42元，買10包葡萄干需要多少元？將條和問題進(jìn)行整理包數(shù)錢數(shù)引導(dǎo)學(xué)生先仔細(xì)觀察畫面，找到已知信息和問題，明確數(shù)量間的關(guān)系，并獨(dú)立解決。師生共同交流答案！六、總結(jié)：這節(jié)的學(xué)習(xí)你有什么收獲?生1：花18元買了3千克南瓜生
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