20xx年國培計劃學(xué)習(xí)總結(jié)(已修改)
2024-10-24 06:57 本頁面
【正文】 第一篇：2012年國培計劃學(xué)習(xí)總結(jié)學(xué)海無涯窮無盡國培教育提能力——2012年國培學(xué)習(xí)體會2012年，我很幸運(yùn)地被學(xué)校推薦為初中語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員。作為一名剛參加工作不久的年青老師，首先感謝學(xué)校給了我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，能向各類教育專家們學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受甚深。現(xiàn)將我對本次學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：一、提升了對教育理念的理解。課程中專家老師們獨(dú)到的教育教學(xué)理念讓我終身獲益。通過他們的教導(dǎo)，很多時候的思想疑惑頓時豁然開朗，許多困擾了平常教學(xué)的問題也得到了迎刃而解。二、備課能力有所提高。以前備課時，總是感覺內(nèi)容不充實(shí)、不全面。通過國培學(xué)習(xí)，老師們的講解，我對備課有了更深刻的理解。備課是上課的前提，備好課才能上好課。特別是備課的五項(xiàng)基本功，讓我在以后的教學(xué)中得以應(yīng)用，可以更好地為教學(xué)服務(wù)。三、轉(zhuǎn)換角色，有利提升。通過培訓(xùn)，使我又重做一回學(xué)生，并且是聆聽專家老師的講解。這樣有利于自我學(xué)習(xí)和自我反思。作為老師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦。哲人曾說過：如果想給學(xué)生一碗水，那么自己必須由一桶水。就說明了這一道理。其次就是要不斷地研究，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思。既不脫離教學(xué)實(shí)際，又解決了教育教學(xué)。這樣很好地提升了自身的教學(xué)能力?？傊?，國培學(xué)習(xí)它提升我的教育理念，提高了備課能力，提高了教學(xué)能力。也使我提高了認(rèn)識，理清了教學(xué)思路。更重要的是它讓我看到了我與一名優(yōu)秀教師的距離。在以后的教學(xué)工作中，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與自我反思，促使自己不斷成長。采他山之玉，納百家之長。同時我也相信，我一定會把初中語文教學(xué)工作做好。第二篇：國培計劃學(xué)習(xí)總結(jié)國培計劃學(xué)習(xí)總結(jié)通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)了很多知識，有幸傾聽了專家和學(xué)者的精彩講解，對我有了很大的提高。作為一個工作在農(nóng)村初中的教師，我深深感到了自己在工作中存在很多的不足之處。通過培訓(xùn)，首先，使我認(rèn)識到，我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。其次，我還認(rèn)識到，一節(jié)好的語文課，要做到兩個關(guān)注：一是，關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是，關(guān)注語文，抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文思維方法的滲透，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。通過這次培訓(xùn)，我感覺到自己身上的壓力變大了，要想成為一名合格的骨干教師，就要更加努力的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平，真正做到“身正為師，學(xué)高為范”。教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè)。教師應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記了生活的煩惱。在以后的教育工作中讓自己成為一個充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。培訓(xùn)是有限的，但是學(xué)習(xí)是終生的。今后我會勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。第三篇：國培計劃學(xué)習(xí)總結(jié)國培計劃培訓(xùn)總結(jié)有幸參加國培計劃（2012）初中歷史學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸。面對那么多優(yōu)秀教師和一流的教授給我們示范和教授，我更是心情澎湃。在以前的教學(xué)中，我們基本上面對的就是本校的老師，現(xiàn)在通過國培，我接觸到了很多與我們不同風(fēng)格的老師和教授，感覺他們的教學(xué)思路和教學(xué)方法很是新穎，所以這些天雖然很累，但是總要抽時間來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的方法、好的思路、好的建議，然后再通過與各位老師的交流，轉(zhuǎn)化稱自己的能力，這在無形中就提升了我們的教學(xué)水平。與此同時，我從這次國培中也認(rèn)識到了自己的很多不足，比如講課死板、引導(dǎo)學(xué)生的能力欠缺等，所以在一段時間總感覺壓力很大，深怕自己的這些缺點(diǎn)影響到那些可愛的孩子，不過幸好我參加了國培，讓我深刻的認(rèn)識到了自己的不足，俗話說：“亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也”，我堅信在不久的將來，我的教學(xué)也會更進(jìn)一步?，F(xiàn)對我對這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)做以下總結(jié)：一、通過對《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》這個模塊的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了專業(yè)教師應(yīng)該具備的能力和要求說起教師，人人都知道是干什么，無非就是教學(xué)，我們很多老師恐怕到現(xiàn)在為止，依然這樣認(rèn)為，那么這種想法對不對呢？如果在國培以前，我也會認(rèn)為是正確的，但是現(xiàn)在看來，我們的這種觀念實(shí)在是太狹隘了，因?yàn)槲覀冊谶@種觀念中忽略了一個問題，那就是作為一個老師的前提——標(biāo)準(zhǔn)。作
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