20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教科室工作總結(jié)(已修改)
2024-10-24 06:32 本頁面
【正文】 第一篇：20152016學(xué)年第一學(xué)期教科室工作總結(jié)20152016學(xué)年第一學(xué)期教科室工作總結(jié)小孟鎮(zhèn)中心中學(xué)教科室 二0一六年一月20152016學(xué)年第一學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期教科室在各科室的共同幫助下，在全體教師的大力支持下，教科室認(rèn)真按照學(xué)校的教研計(jì)劃，進(jìn)一步健全科研管理，加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，積極開展科研活動(dòng)。具體工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教科研工作順利開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自參與活動(dòng)并督導(dǎo)落實(shí)到位，支持教師外出學(xué)習(xí)。在開展教科研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師教育理念一 直以來，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦 給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革 的新動(dòng)向。通過學(xué)習(xí)，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，老師們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每周都要寫工作反思，每學(xué)期上交一篇讀后感或教學(xué)論文。三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師科研素質(zhì)為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式主要有：1．積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)。如山東省遠(yuǎn)程研修，濟(jì)寧市師德培訓(xùn)，兗州區(qū)學(xué)科培訓(xùn)等。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在此基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了人人參與的教科研氛圍。四、以課堂為陣地，促科研出成效本學(xué)期，學(xué)校開展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。課后，采用案例實(shí)證的教研方式組織聽課評(píng)課，全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。執(zhí)教教師寫出教學(xué)反思，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改，上傳至資源平臺(tái)供相互學(xué)習(xí)借鑒。在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化1．為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮業(yè)務(wù)突出，科研成效明顯的教師。2．及時(shí)收集、反饋各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表，有效提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。六、務(wù)實(shí)有序地開展課題研究，努力提高教科研質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)課題研究過程管理，推進(jìn)“校本科研”。多次召開課題主持人會(huì)議，參加課題主持人培訓(xùn)會(huì)議。開設(shè)課題研究課，撰寫課題研究論文，收集課題研究的相關(guān)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、學(xué)習(xí)材料和公開課過程記錄材料等。開展了課題組的主題研究活動(dòng)。做好教科研課題的研究工作。本學(xué)期，繼續(xù)做好山東省重點(diǎn)課題《翻轉(zhuǎn)課堂理念的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略選擇研究》、濟(jì)寧市重點(diǎn)課題《初中思想品德課程與時(shí)事資源的整合研究》、兗州區(qū)重點(diǎn)課題《初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)的策
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