教科版小學三年級科學下冊教學計劃及擴展資料(已修改)
2024-10-23 18:48 本頁面
【正文】 正文：教科版小學三年級科學下冊教學計劃教科版小學三年級科學下冊教學計劃1【教學目標】科學概念動物都有生命周期，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。不同動物在生長過程中的形態(tài)、變化、繁殖方式各不相同，壽命的長短也不相同。過程與方法查閱和交流資料，了解更多動物的生命過程。從多種動物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。用流程圖和循環(huán)圖表示動物的生命周期。按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動物分類。情感態(tài)度價值觀認識到動物的生長發(fā)育都有自己的規(guī)律。培養(yǎng)研究生命奧秘的興趣?！窘虒W重點】觀察了解其他動物的生命周期?！窘虒W難點】不同的生命周期?！窘虒W準備】一些有關動物生長發(fā)育過程的圖片和資料?！窘虒W時間】1課時【教學過程】一、導入新課蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，其他動物的一生也要經(jīng)歷這樣一個過程嗎？這個過程的各個階段是怎樣的呢？這節(jié)課我們就來研究這些問題。二、學習新課讓學生觀察書中的圖，了解其他動物的生命周期分小組選擇其中一種動物，討論這種動物一生中必須要經(jīng)歷哪些生命階段，用流程圖表示這種動物的生命周期，并查閱資料了解它的生命周期的時間（即壽命）。（在查閱資料中還要注意:動物的壽命問題較復雜，它同環(huán)境關系極大，盡量采用人工飼養(yǎng)條件下取得的數(shù)據(jù)。）不同的生命周期（1）比較不同動物的生命周期，它們有什么相同和不同。（讓學生能總結(jié)出它們相同的地方。）（2）指導學生給動物分類。分類的標準就是是否經(jīng)過變態(tài)，以及卵生還是胎生。觀察了解其他動物的生命周期。（1）課前要求學生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚等動物生命周期和壽命的資料，并帶到課堂上來。（活動方式主要以小組查閱資料和大組匯報交流的方式進行。）(2)布置任務并提出要求:每組從上述動物中選擇兩種，了解其生命周期及經(jīng)歷的時間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。(3)小組在規(guī)定的時間內(nèi)查閱資料，并用流程圖或循環(huán)圖表示它們的生命周期。為節(jié)約時間，流程圖或循環(huán)圖都用文字和箭頭表示。（鼓勵學生能查找出某種動物的每個生命階段的形態(tài)、行為、食物和生活環(huán)境。）(4)小組匯報交流。在某個小組匯報的時候，查閱相同資料的組，可以補充和提出不同意見。（學生匯報時，教師要把大家認可的結(jié)果，填寫在班級大表上。）教師小結(jié)：雖然動物個體最終會死亡，但是通過繁殖使其物種不會隨著個體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)。【板書設計】6其他動物的生命周期動物名稱雞蝴蝶蜻蜓山羊熊貓魚(鯉魚)【教學后記】生命周期(流程圖)卵→雛雞→成雞卵→幼蟲→蛹→成蟲卵→幼蟲→成蟲小羊→成羊幼仔→成年熊貓卵→幼魚→成年魚生命周期的時間約約約1年約約20年約50年我們的生命周期【教學目標】科學概念從出生到現(xiàn)在，我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生變化。人在生命的不同年齡階段，身體的特點各不相同。人也有生命周期，人的一生也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個階段。人的壽命長短和是否健康生活有很大關系。過程與方法收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長變化的資料。預測今后的身體還將發(fā)生什么變化。調(diào)查不同年齡段人身體的特點。分析研究人一生中身體變化的規(guī)律，以及影響壽命的因素。情感態(tài)度價值觀懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。認識到自然事物的變化是有規(guī)律的。【教學重點】指導學生認識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。【教學難點】我們的出生與生長變化，指導學生了解人一生的身體變化特點?！窘虒W準備】學生課前收集的有關自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化；教師設計好“o歲一9歲我們的生長變化”班級大表，“各年齡段人的身體特點”班級大表，收集嬰兒、幼兒、兒童、青年人、中年人、老年人身體特點、活動能力的圖片資料?！窘虒W時間】1課時【教學過程】一、導入新課同學們，所有的動物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎樣的呢？二、學習新課我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的。（2）我們剛出生時是什么樣子的。（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。我們的一生（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點。活動分為四步:（一）找出身邊最熟悉的人。（二）弄清他們的年齡段。（三）把他們歸到不同的年齡組。（四）觀察他們的身體特點。（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢?了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組。青年組和中年組。中年組和老年組。然后再通過交流，對人一生的身體特點有較全面的把握。）在小組比較的基礎上，最后全班匯報、交流、匯總。（3）教科書第37頁大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。指導學生總結(jié)出人的生命周期和植物、動物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個階段。（在討論的基礎上
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