【正文】 人教版語文第三冊教學(xué)計劃 一、班級情況分析： 一年級以來，一直任教這個班！通過一年的語文訓(xùn)練，小朋友們大多數(shù)都積累了一定的漢字，學(xué)習(xí)了一定的識字方法。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎(chǔ)！但是在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要有所加強(qiáng)，渲染出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子門們體驗學(xué)習(xí)語文的樂趣。整體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，劉雨婷、蘇佳俊等已具有良好的語文基礎(chǔ)，會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)！而湯琴童、李力等太調(diào)皮，沒有好習(xí)慣，沒有自覺性，而且語文能力較差。針對這樣的情況，爭取在新學(xué)期師生共同努力，讓每個學(xué)生讀寫能力都有所 提高，尤其注重說話能力和動手能力的培養(yǎng)！ 二、教材分析： 全冊教材由 “培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（ 3） ”與 “識字 ”、 “課文 ”組成。 “識字 ”安排了兩個單元，每單元 4 課，共 8 課?！罢n文 ”安排了 6 個單元，每單元 34 課，共 23課。每單元安排一個綜合練習(xí)，共 8 個。 “識字 ”課采用 3 種形式：詞串識字、看圖會意識字、形式字歸類識字。全冊共安排生字 437 個，其中要求會寫的 273 個，只要求認(rèn)識的 164個。課文共 23篇，其中與韻文六篇，大體分為 6 個單元。每篇課文后的作業(yè)題安排了三方面的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述；二是要求學(xué)生 按筆順描紅；三是讀抄常用詞或練習(xí)造句。這些課文讓學(xué)生通過多角度的學(xué)習(xí)，潛移默化的接受思想教育、美德熏陶，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文中學(xué)習(xí)做人。課文內(nèi)容豐富、生動活潑，富有兒童情趣。課文語言規(guī)范，易讀易背，易于復(fù)述和說話訓(xùn)練，寫話方面安排了語言交際和觀察說話兩種！ 三、總要求： 學(xué)習(xí)習(xí)慣 （ 1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 （ 2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣！ （ 3）培養(yǎng)勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。 漢語拼音 （ 1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通話。 （ 2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。 識字寫字 （ 1）準(zhǔn)確認(rèn)識 456 個生字 （ 2）掌握本冊安排的 29個常用偏旁。 （ 3）能按筆順正確書寫、默寫 279 個生字；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。 口語交際 （ 1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。 （ 2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （ 3）能就所聽所讀內(nèi)容，用普通話回 答問題，做到語句完整。 （ 4）愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。 閱讀 （ 1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文；能背誦指定課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。 （ 2）聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 （ 3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。 寫話 （ 1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。 （ 2）學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。 （ 3）學(xué)會 “祝賀 ”、 “購物 ”、 “待客 ”等方面的語言交際本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。 四、各單元重、難點： 第一單元： 培養(yǎng)學(xué)生勤于朗讀、背誦的良好習(xí)慣，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的方法。初步了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。 認(rèn)識本單元生字 52 個，其中只認(rèn)識不寫 15個， 37個生字要求會寫。 能理解識字 1~識字 4 的詞語，從中感受到熱愛大自然，熱愛祖國，做事細(xì)心的思想教育。 初步了解會意字、形聲字的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識字能力。 第二單元： 單元 72 個生字，其中會寫 40個，理解由生字組成的詞語。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，激發(fā)愛國熱情，弘揚奧運年個精神。 第三單元： 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 學(xué)會本單元 75個生字，其中會寫 40 個，理解由生字組成的詞語。 通過對語言文字朗讀感悟，激起學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，尊老幫殘；體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感；學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的科學(xué)精神。 第四單元： 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 學(xué)會本單元 64個生字，其中會寫 40 個，理解由生字組成的詞語。 通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理，教育學(xué)生要虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。讓學(xué)生懂得腳踏實地、一步一個腳印，堅持不懈的刻苦努力一定能到達(dá)理想的彼岸。 第五單元： 學(xué)會本單元 29個生字，其中會寫 22 個，通過看圖識字寫字，誦讀韻文認(rèn)識有關(guān)事物，理解生詞。 能有順序的觀察圖畫，認(rèn)識圖上描繪的事物，初步了解象形字，進(jìn)一步了解形聲字 的構(gòu)成特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 能正確、流利、有感情的朗讀兒歌。 培養(yǎng)學(xué)生不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)意志，體會祖國地域遼闊和物產(chǎn)豐富。 第六單元： 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 學(xué)會本單元 71個生字，其中會寫 40 個，認(rèn)識兩個新偏旁，理解由生字組成的詞語。 通過松誦讀課文懂得要有收獲，必須從小苦下功夫，具有頑強(qiáng)的意志和獻(xiàn)身的精神。 第七單元： 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 學(xué)會本單元生字 50 個，會寫 26 個，理解由生字組成的詞語。 通過對古詩的誦讀理解詩的意境及蘊涵的哲理；了解動物過冬的有關(guān)知識，初步樹立保護(hù)野生動物的意識。 第八單元： 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦要求背誦的課文。 學(xué)會本單元生字 45 個，會寫 28 個，理解由生字組成的詞語。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、 愛想象的良好習(xí)慣。 五、進(jìn)度安排： 內(nèi)容 / 周次 第一單元 13 第二單元 35 第三單元 57 第四單元 79 期中復(fù)習(xí)、考試 10 第五單元 1112 第六單元 1314 第七單元 1516 第八單元 1719 復(fù)習(xí) 2021 期末考試 22 六、教學(xué)措施： 針對班級太活的特點，采用坐班制，以培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。 培養(yǎng)學(xué)生大組交流，小組討論、獨立完成作業(yè)相結(jié)合的學(xué)習(xí)能力，提高聽、說、讀、寫等語文能力； 對班級的幾個 “特困戶 ”，發(fā)揮小干部作用，成立一幫一小組，切實達(dá)到提優(yōu)又補(bǔ)差的作用。 對文中出現(xiàn)的只需認(rèn)識不需要的字，采用各種方法，讓學(xué)生多接觸，多讀課外書，來促進(jìn)識字能力。 注重在學(xué)習(xí)語文能力的同時，注重語文與各科的綜合，滲透德育、美育，激發(fā)兒童豐富的感情，使學(xué)生全面地多角度地學(xué)習(xí)語文，得到發(fā)展。 七、專題小結(jié) 第三冊語文擴(kuò)詞 秋（金秋）（秋風(fēng)）（秋色宜人） 苗（禾苗）（苗木）（苗子） 煙（煙波）（煙火）（香煙） 描（描寫）（描紅）（描畫） 蘆（蘆葦）（蘆花）（蘆根） 準(zhǔn)（瞄準(zhǔn)）（準(zhǔn)時）（準(zhǔn)許） 夕（夕陽）（前夕）（除夕） 貓（花貓）（貓步）（貓魚） 歸（歸來）（回歸）（歸還） 鐵（鐵皮）（鐵道）