四月份教學常規(guī)檢查小結(已修改)
2025-10-17 01:35 本頁面
【正文】 第一篇：四月份教學常規(guī)檢查小結四月份教學月查小結屈原小學4月26日，教導處對教師備課、批改作業(yè)、聽課記錄、教學反思進行了檢查?，F在針對備課、作業(yè)、教學反思、聽課記錄幾方面進行小結：一、主要優(yōu)點（一）備課方面大多數教師編寫教案能根據學情，課型，緊扣《課標》，重點突出，體現特點，落實教學目標，滲透新的教學理念，教學環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對性和實用性。每位教師都能精心準備，認真撰寫教案，數量足夠，都能做到超前備課。有教學反思。絕大部分教師都能要上課后對自己的教學感受，體驗，思考，頓悟寫出反思。（二）反思方面：每位教師的教學反思都有一定的量，課后反思及時、詳細、深入，能根據實際情況有感而發(fā)，內容豐富，形式靈活，針對性強。對以后的教學很有幫助。能很好地起到反思——調整——改進的作用。（三）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置有廣度：每位教師能踐行作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習”。設置作業(yè)有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設了形式多樣，富有成效的作業(yè)。批改作業(yè)有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業(yè)，做到：符號規(guī)范，反饋及時，重視矯正。充分發(fā)揮評價的激勵作用。（四）聽課方面開學以來，教師聽課的積極性都很高，每位教師聽課都能達到4到6次以上，并且聽后都能及時進行評議。不過一些老師的評課意見很簡單。二、存在的問題個別教師的個案較簡單，缺乏實用性、缺乏主見性。個別教師的教學反思停留在形式化，針對性不強。一部分學生作業(yè)本保潔不好，不整齊，學生的作業(yè)習慣差，書寫太亂仍是“頑疾”。三、整改意見：有漏寫環(huán)節(jié)的請及時補充。重視教學常規(guī)工作的過程性管理，提高學校工作的整體效益；建議老師加強對學困生多采用面批形式，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。第二篇：地理備課組四月份教學常規(guī)檢查小結地理備課組四月份教學常規(guī)檢查小結楊菲2013年4月17日，在教務處的安排下，我對本組成員張世艷、肖建華、陳敏三位老師的教學常規(guī)進行了檢查，檢查的內容有教師的備課、授課、作業(yè)、考試及工作手冊，現對檢查結果進行總結：一、備課方面本組教師都能按照
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