量的計(jì)算復(fù)習(xí)(已修改)
2024-12-21 02:19 本頁面
【正文】 課題與教學(xué)內(nèi)容 數(shù)學(xué)第十二冊 118—— 122 頁 量的計(jì)算 課時安排 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識技能 復(fù)習(xí)各種計(jì)量單位之間的進(jìn)率，使學(xué)生對各種單位的大小有明確的表象。 復(fù)習(xí)名數(shù)、單名數(shù)、復(fù)名數(shù)的概念，熟練掌握名數(shù)改寫的方法。 過程方法 經(jīng)歷各種量的復(fù)習(xí)和整理過程，體驗(yàn)歸納概括的數(shù)學(xué)思想。 情感態(tài)度 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 教 學(xué) 札 記 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 預(yù)設(shè)教學(xué)路徑 預(yù)計(jì)學(xué)生活動 備擇方案 一、整理復(fù)習(xí) 回憶學(xué)過的量及相應(yīng)的計(jì)量單位。 教師板書： 長度、面積、體積（容 積）、質(zhì)量、時間。 集體展示整理方案。 選出最好的作品，代表本組到前面展示。 第一課時 各種計(jì)量單位 學(xué)生回憶，討論后在班級中匯報(bào)指名回答。 學(xué)生匯報(bào)學(xué)過的計(jì)量單位，并動手比劃。 以小組為單位進(jìn)行討論，互相補(bǔ)充，完善。 小組代表講解整理思路，進(jìn)行全班交流。 也可以讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際舉例來加強(qiáng)表象。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動 備 擇 方 案 教師出示，講解、引伸整理結(jié)果。 出示教材表 表 表 3。 二、應(yīng)用體驗(yàn)。 一個正方體的體積是 1 立方分米，它的棱長是多少？它的每個面的面積是多少？ 用棱長 1 厘米的小正方體木塊堆成一個棱長 1 分米的正方體，需要多少塊？把這些小正方體木塊排成一行，有多長？ 判斷。 ⑴每年都是 365天。（ ） ⑵一年中有 6個大月， 6個小月。 （ ） ⑶小華說：“我表弟是 1996 年2月 29 日出生的?！保? ） ⑷ 1900年是閏年。（ ） ⑸鐘表上分針轉(zhuǎn)動的速度是時針的 60倍。 （ ） 三、拓展延伸。 算一算從你出生 到現(xiàn)在經(jīng)歷了幾個閏年？分別是哪一年？ 總結(jié)規(guī)律。教師總結(jié)長度的概念及規(guī)律，學(xué)生仿照總結(jié)其他的量。 學(xué)生獨(dú)立完成在練習(xí)本上。 指名回答，并說出正確的說法。 同桌先討論交流再做。 若學(xué)生獨(dú)立完成有困難，也可讓他們先同桌討論交流，再完成。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 路 徑 預(yù) 計(jì) 學(xué) 生 活 動 備 擇 方 案 板書設(shè)計(jì) 量的計(jì)算（復(fù)習(xí)課） 長度、面積、體積單位 1千米 =1000米 1平方千米 =100公頃 1立方米 =1000立方分米 1分米 =10 厘米 1公頃 =10000 平 方米 1立方分米（升） =1000立方厘米（毫升） 1厘米 =10毫米 1平方米 =100平方分米 1平方分米 =100平方厘米 重量單位 1噸（千克） =1000克 時間單位 1年 =12月 1日 = 24時 1時 =60分 1分
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