三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)復(fù)習(xí)計劃5則范文(已修改)
2024-10-21 15:33 本頁面
【正文】 第一篇：三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)復(fù)習(xí)計劃三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃一、班級實際情況分析本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識掌握的也比較扎實，但學(xué)生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記在橫式上寫得數(shù)等情況。班里有4至5名學(xué)生對于獨立解決兩步應(yīng)用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長進一步做好思想引導(dǎo)工作。二、復(fù)習(xí)的目標、內(nèi)容及課時安排復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)（課時5）復(fù)習(xí)要求：除法：掌握整百數(shù)或幾百幾十除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。乘法：兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算。千米和噸：建立1千米、1噸的長度觀念和質(zhì)量觀念，知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進行長度單位和質(zhì)量單位之間的簡單換算。年月日:掌握年月日的相關(guān)知識點和概念，如大月、小月、平年、閏年、季度等，能正確計算一些簡單的經(jīng)過時間。認識分數(shù)：進一步認識分數(shù)的意義，明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數(shù)來表示，能用簡單的分數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能通過實際操作表示相應(yīng)的分數(shù)，能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數(shù)，會解決一些簡單的實際問題。認識小數(shù)：體會小數(shù)的含義，能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)個部分的名稱，掌握一位小數(shù)的比較方法和加、減計算的方法，應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。復(fù)習(xí)內(nèi)容：空間與圖形（課時5）復(fù)習(xí)要求：軸對稱圖形：掌握軸對稱圖形的一些基本特點，知道對稱軸，能在一組實物圖案或簡單的平面圖形中識別出軸對稱圖形，能用一些方法做出簡單的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。平移和旋轉(zhuǎn)：認識并能正確判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上將圖形平移。觀察物體：能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，知道從同一角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖可能相同或不同，能根據(jù)指定的視圖要求，拼擺出相應(yīng)形狀的物體。長方形和正方形的面積：認識面積的意義，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大小，會進行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計算公式，能應(yīng)用公式計算長、正方形的面積，解決相關(guān)的實際問題。復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計與概率（課時1）復(fù)習(xí)要求：統(tǒng)計：了解平均數(shù)的意義，學(xué)會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：實踐與綜合應(yīng)用（課時5）復(fù)習(xí)要求：學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學(xué)知識解決問題；感受解決問題策略的多樣性；通過本冊教材的綜合應(yīng)用活動 , 鼓勵學(xué)生初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的信心 , 積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗 , 感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系 ,逐步理解數(shù)學(xué)在實踐中的作用。三、復(fù)習(xí)方式講練結(jié)合，點線結(jié)合，突出重點，突破難點。四、復(fù)習(xí)重點重點：年、月、日，長方形和正方形的認識和周長計算，分數(shù)的相關(guān)知識，統(tǒng)計和可能性。難點：運用所學(xué)的知識聯(lián)系實際解決問題。五、具體措施教師方面：認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課。注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理，并注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時與家長加強溝通。學(xué)生方面：在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。補差方面將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。多關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。第二篇：三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃陳曉冰一、復(fù)習(xí)目標：在這幾周內(nèi)，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達到本冊教材的教學(xué)目標。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。通過歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、班級學(xué)生情況分析：綜合分析三（2）班學(xué)生的期末實際情況，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定，做題失誤較多，集中體現(xiàn)在除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、口算失誤較多；還有集中體現(xiàn)在平均數(shù)、面積這兩方面，說明學(xué)生的基礎(chǔ)還不是很扎實。另外，學(xué)生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學(xué)生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學(xué)生對于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題（應(yīng)用題）中，一些學(xué)生往往對題目閱讀 1和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識較為扎實，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知
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