表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(已修改)
2025-10-16 15:32 本頁面
【正文】 第一篇：《表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計《表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計安徽省黃山市實驗小學(xué) 程瑋峰（初稿）安徽省黃山市實驗小學(xué) 程秋霞（修改）安徽省黃山市教科院 高娟娟（統(tǒng)稿）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷表內(nèi)乘法的知識的梳理過程，對表內(nèi)乘法的知識有比較系統(tǒng)的認識，能熟記全部的乘法口訣，并能熟練的加以運用。（二）過程與方法在整理知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的整理與歸納的能力，初步養(yǎng)成回顧與反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）情感態(tài)度和價值觀幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)思想，同時感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、目標(biāo)解析基于學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生在具體的情境中回顧表內(nèi)乘法的知識，避免了枯燥無味的計算。讓學(xué)生在不同的情境中，親身經(jīng)歷知識的形成過程，并在解決問題的同時加以鞏固表內(nèi)乘法的口訣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：熟記乘法口訣和熟練計算表內(nèi)乘法。教學(xué)難點：靈活運用表內(nèi)乘法解決實際問題。四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、作業(yè)紙等。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1．創(chuàng)設(shè)情境。（1）課件出示第100頁圖（一）的情境圖。（2）指定學(xué)生說說和這學(xué)期學(xué)的什么知識有關(guān)？ 2．揭示課題【設(shè)計意圖】通過情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并激起學(xué)生生回顧所學(xué)知識的欲望，使學(xué)生能快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）自主解決，梳理知識 1．復(fù)習(xí)乘法的含義。（1）課件出示下圖：①明確圖意。（表示4個5相加）②自主列出加法算式和乘法算式，同時指定學(xué)生板演。（思考：計算時應(yīng)使用哪句乘法口訣？）③指定學(xué)生匯報乘法各部分的名稱，根據(jù)學(xué)生的回答板書：加法、乘法算式及乘法各部分的名稱。④學(xué)生例舉生活中用54＝20來表示的事例。（2）及時練習(xí)。①看圖列兩個乘法算式，并說一說用的哪句乘法口訣求出積。②指定學(xué)生匯報，全班進行交流。2．復(fù)習(xí)乘加、乘減。（1）課件出示下面的圖。①學(xué)生說圖意，然后提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。問題：一共有多少個草莓？②學(xué)生自主列式，同桌交流：你是怎樣計算的？計算是用哪句乘法口訣的？ ③學(xué)生匯報解法，全班交流。方法預(yù)設(shè)：方法一：54＋3＝23方法二：55－2＝23 ??強調(diào)運算順序：乘加、乘減的算式應(yīng)先算什么？再算什么？ 2．搶答游戲（先分組再進行搶答）。課件依次出示教材第103頁的第4題。3．復(fù)習(xí)用乘法口訣解決問題。（1）課件出示下面的題目：①有3排房子，每排5間，一共有多少間房子？②有2排房子，一排5間，另一排3間，一共有多少間房子？（2）學(xué)生讀題，理解題意，問：從題中你知道了什么？（3）自主列式解答，同桌交流：你是怎樣想的？（4）學(xué)生匯報自己的想法。想法預(yù)設(shè)： 第（1）題：想法一：把3個5加起來是多少？列式：53＝15（間）想法二：畫圖驗證：□ □ □ □ □□ □ □ □ □□ □ □ □ □，一共15間。??第（2）題：（提示學(xué)生：“2排房子”是多余的條件。）想法一：要把3和5加起來。列式：5＋3＝8（間）想法二：畫圖驗證：□ □ □ □ □□ □ □，一共8間。??【設(shè)計意圖】在表內(nèi)乘法的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，沒有單純地進行口訣的復(fù)習(xí)，而是讓學(xué)生在具體的情境中復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，避免學(xué)生感覺到枯燥無味，同時讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中加深對表內(nèi)乘法知識的理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和運用表內(nèi)乘法口訣來解決問題的能力。（三）鞏固提高，深化知識 （1）把得數(shù)相同的算式用直線連起來。13223241 2＋2435＋744 3＋99＋73320－4（2）先讓學(xué)生獨立完成，然后全班交流。（1）課件出示教材第101頁第2題。（2）學(xué)生根據(jù)題目獨立完成，同
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