兩位數(shù)加兩位數(shù)教案(已修改)
2024-10-21 15:29 本頁面
【正文】 第一篇：《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教案兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）教學目標:一、認識技能，自主探索發(fā)現(xiàn)１００以內(nèi)兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的計算方法。，比較熟練地進行計算。二、情感、態(tài)度價值觀 能運用數(shù)學知識嘗試解決問題。教材分析（重難點）教學重點: 讓學生自主探索，總結(jié)出進位加法的計算方法。教學難點: 使學生理解并掌握進位的方法。理解“個位滿十，向十位進1”。學生分析在掌握不進位加的基礎上利用知識的遷移學習兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）在討論的基礎上掌握計算方法。教學方法（教學設想）指導法，小組合作交流、自主探究。過程與方法 設計意圖時間分配一、復習導入（一）看誰算得又對又快（二）幫小兔找到要拔的蘿卜二、探究新知 師：同學們，今天咱們繼續(xù)參觀博物館好嗎？ 教材第14頁情境圖。師：求“二（1）班和二（3）班一共多少名學生？”，該怎樣列式呢？ 學生回答，教師板書：35+37=三、合作交流，掌握算法 ：怎樣計算35+37= 師：同學們能自己嘗試計算嗎？用自己喜歡的方法。獨立思考，小組討論交流。學生：（1）口算：35+30=65 65+7=72（2）用小棒擺一擺。（3）用豎式計算。教師說明：個位上5加7得12，向十位進1，個位寫2。強調(diào)：豎式書寫時相同數(shù)位要對齊。計算時從個位加起，個位相加滿十，向十位進1。十位上的數(shù)字相加時，不要忘記加上進上來的1。做一做：56+37= 46+24= 29+5=四、鞏固練習：教材15頁6題。五、小結(jié)。這節(jié)課我們學會了用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法，知道了豎式計算時相同數(shù)位要對齊，個位相加滿十，向十位進1）六、布置作業(yè)：數(shù)學同步相關習題。引入新課學生合作交流，掌握計算方法 鞏固運用板書設計 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位加）二（1）班和二（3）班一共多少名學生？ 35+37=72（名）3 5 + 3 1 7 → + 3 1 7 2 7 2 相同數(shù)位要對齊，個位相加滿十，向十位進1 教學體會（反思）第二篇：兩位數(shù)加兩位數(shù)教案兩位數(shù)加兩位數(shù)（口算）教學目標：。，體會計算方法的多樣化，培養(yǎng)學生思維的靈活性與獨立性。，使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和熱愛數(shù)學的情感。教學重點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，突出算法多樣性。教學難點：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的口算方法。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習導入師：同學們，我們先進行一組口算訓練，看誰做得又對又快，看大屏幕：（課件出示口算練習題）12+7= 5+46= 43+9= 78+4= 45+9= 20+50= 30+40= 51+10= 36+10= 10+14=（學生開火車回答，集體訂正）師：大家表現(xiàn)得非常好，老師相信，這節(jié)課的知識你們也能全掌握，今天，我們就來學習兩位數(shù)的口算。（板書課題）二、觀察情景圖，引出課題師：六一兒童節(jié)到了，黃山路小學的同學們在老師的帶領下要到鳥島上參觀，他們來到了碼頭正等著坐船呢?。ㄕn件出示教材91頁的情境圖）同學們，請仔細觀察，你從中了解到了哪些數(shù)學信息？（指名學生回答，老師及時進行評價，問學生“限乘68人”表示什么？）師：看，同學們在上船，快要出
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