一年級下冊數(shù)學(xué)元角分教案及擴(kuò)展資料(已修改)
2025-10-16 14:49 本頁面
【正文】 正文：一年級下冊數(shù)學(xué)元角分教案一年級下冊數(shù)學(xué)元角分教案1教學(xué)目的、整十?dāng)?shù)不進(jìn)位加法的算理，掌握口算方法，并能準(zhǔn)確進(jìn)行口算..，使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體電腦，自制教學(xué)課件，實物投影儀，小棒。學(xué)生準(zhǔn)備小棒.教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，作好鋪墊：小朋友們，今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，我把小白兔請到我們課堂上，它有幾句話要和同學(xué)們講，請同學(xué)們注意聽.2.(電腦演示)小白兔講話：小棒，你能根據(jù)要求迅速拿出相應(yīng)數(shù)目的小棒嗎?(要求學(xué)生操作.)(1)34，請拿出34根小棒，先拿3捆，再拿幾根?學(xué)生擺完后出示填空：34=30+( ).(2)57，先拿7根，再拿多少?學(xué)生擺完后出示：57=7+( ).(3)小白兔：下面這兩道題你們會做嗎?請說出先算什么?再算什么?5+3+40= 20+70+6=二、動手操作，探索新知：34+2=(1)通過擺小棒，理解算理.①同桌兩人一邊商量一邊擺，并說說先擺多少根小棒，?②學(xué)生討論后回答(電腦演示擺小棒的過程).(2)如果不擺小棒，怎樣想34+2得多少呢?①課件演示計算的過程，讓學(xué)生邊看邊口述計算方法，用自己的語言與同桌講講“悄悄話”.②學(xué)生口述計算方法.(把34分成30和4，先算4+2=6，再算30+6=36).③師小結(jié)：計算34+2，應(yīng)先算4+2，也就是個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加，邊講邊用紅粉筆把4和2連起來，注明得6。再算30加6得36.(3)想一想，練一練.2+34=_____想一想，這道題應(yīng)該怎樣算?先算什么?再算什么?得數(shù)是多少?練習(xí)：43 + 6 = □ 3 + 55 = □/ │ / 40 □─┘□ □ □+20.(1)讓學(xué)生自己先用小棒擺一擺.①想一想：這回擺小棒的方法跟剛才一樣嗎?②指名學(xué)生上臺擺一擺，說一說，為什么不加2根呢?(因為要加2個十，而不是2個一.)(2)不擺小棒，你會算嗎?①請同學(xué)們打開書第51頁，完成34+20=，并給同桌講講“悄悄話”，這道題先算什么?再算什么?②指名說說這道題的計算方法.③根據(jù)學(xué)生回答，教師在式子下面用線段把34分成30和4，先算30+20，也就是整捆和整捆相加，得5個十，然后再加上個位上的數(shù)4，得54，教師強(qiáng)調(diào)先把整捆和整捆相加，也就是十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加，然后再加上個位上的數(shù).(3)想一想，練一練.20+34=，想一想應(yīng)該怎樣算?提問：先算什么?再算什么?為什么?54 + 40 = □ 70 + 27 = □/ / 40 □ □ □，揭示課題.大家觀察一下這兩個算式34+2和34+20，它們有沒有相同的地方和不同的地方呢?(相同點：第一個加數(shù)都是34，不同點：一個是加2，一個是加20.)誰來給今天學(xué)的內(nèi)容起個題目，板書課題，齊讀課題.+2和34+20，兩道題的算法有什么不同的地方?請同桌討論一下.(加2，從個位加。加20，從十位加).教師指出：計算時要幾個十和幾個十相加，幾個一和幾個一相加，也就是相同單位上的數(shù)才能相加.三、鞏固練習(xí)：看到剛才小朋友們學(xué)得那么認(rèn)真，我真高興，下面我們放松一下，一起來玩一個打靶游戲，(電腦演示)你們看，每個氣球上都有一道題，如果你能做對的話，就會得到一份意想不到的禮物，加油吧!“做一做”第2題，做后集體訂正.“做一做”第3題.(1)審題，圖中畫的是什么?左邊多少?右邊多少?(2)分析題意，列出算式.(3)算出得數(shù)，說說第(1)小題是怎樣算的.小白兔：小朋友們，下面我?guī)銈內(nèi)游镝t(yī)院去看一看，動物醫(yī)院里住著小豬，小狗和小猴，他們每個做的題都出了問題，要請小朋友們當(dāng)醫(yī)生給他們看看病，看誰治得好!43+3=7250+32=3771+20=90.完成練習(xí)十二第2題，(限時3分鐘)，看誰做得又對又快，做后集體訂正，獎勵前5名一人一面小紅旗.四、課堂小結(jié)
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