【正文】 第一篇：2011全國(guó)各地中考作文題目匯總?cè)〗y(tǒng)一考試的排在前面，省內(nèi)各市統(tǒng)一考試的排在后面。以地名拼音順序排列，便于查找2011北京中考作文題目：日積月累一、整體難度評(píng)價(jià)與10年中考作文《凝聚》相比，今年的《日積月累》從審題、立意到選材等幾個(gè)方面難度都有所下降，但難度下降不等同與簡(jiǎn)單，今年的作文題目設(shè)置更趨向精致而嚴(yán)謹(jǐn)，于細(xì)微處見(jiàn)精神，符合北京語(yǔ)文中考試卷始終追求的目標(biāo)嚴(yán)謹(jǐn)性。10年的《凝聚》，題目直指立意的深層次某種精神或情感的聚和，學(xué)生初看到題目時(shí)有陌生感，需要細(xì)細(xì)審題后，慢慢貼近自己熟悉的生活，再費(fèi)心構(gòu)思怎樣通過(guò)人或事體現(xiàn)一種“凝聚”。與之相比，11年的《日積月累》，題目表述的是一種日常生活的常態(tài)行為，而非精神層面的一種思考結(jié)果。通過(guò)自己獨(dú)特的“日積月累”的行為，最后獲得某種情感升華或人生哲理的感悟，在思考過(guò)程上看，是流暢的，相對(duì)容易的。二、具體寫(xiě)作分析審題日積月累，顧名思義，是指長(zhǎng)時(shí)間不斷的積累。審題時(shí)應(yīng)考慮到兩個(gè)方面：日積月累既是一種行為又是一個(gè)過(guò)程，同時(shí)，它既是一種量的累積又有質(zhì)的變化。行為與過(guò)程的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該表現(xiàn)在選材與結(jié)構(gòu)、情節(jié)的安排中。量變到質(zhì)變的最終結(jié)果，應(yīng)該在立意時(shí)有所考慮。立意與選材從題材角度看，同學(xué)們?？汲＞毜那楦蓄?lèi)作文、成長(zhǎng)類(lèi)作文以及勵(lì)志類(lèi)作文都適宜用作此次中考命題，因?yàn)槟撤N意義上，任何一種情感、成長(zhǎng)或品格都是在“日積月累”，即長(zhǎng)時(shí)間的累積中發(fā)現(xiàn)的、感悟的、理解的，因此，在選材方面，考生不會(huì)無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)感可述，無(wú)情可抒。但是，在難度下降的同時(shí)，考生們又要注意“過(guò)程”這一關(guān)鍵詞在材料中的體現(xiàn)，即盡量選取圍繞同一主旨的23個(gè)經(jīng)典片段寫(xiě)作，而非一人一事的全面鋪敘。且這二、三事的選取，如果體現(xiàn)出時(shí)間上的跨度，更能表現(xiàn)考生審題的細(xì)致，這正是此次作文題目精致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?。從立意角度看，無(wú)論同學(xué)們選擇了哪一類(lèi)題材，在最終主旨的表現(xiàn)上應(yīng)落實(shí)在“改變”與“發(fā)現(xiàn)”上，即最終的質(zhì)變。例如，關(guān)于媽媽的幾個(gè)經(jīng)典事例的細(xì)致表現(xiàn)，最終應(yīng)落實(shí)在“我”，發(fā)現(xiàn)或體悟到了平凡中的真愛(ài)；關(guān)于學(xué)習(xí)的幾個(gè)經(jīng)典事例的描寫(xiě)，應(yīng)落實(shí)在每一次的勤奮最終品格上的堅(jiān)毅等等?？傊瑧?yīng)該明顯能看出認(rèn)識(shí)的軌跡在由淺入深的“改變”。從文體角度看，記敘文應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇，文體創(chuàng)新針對(duì)今年的命題也比較好展現(xiàn)，例如日記體、寓言、小小說(shuō)等，借以表現(xiàn)“日積月累”的主題，難度不高。但是議論文相對(duì)而言，就較難寫(xiě)出新意，雖然在論點(diǎn)的提煉上：由量變到質(zhì)變，不積跬步無(wú)以至千里等，是考生很容易想到的，行文也會(huì)很順暢，但在論據(jù)的選擇上，會(huì)禁錮在已有的古今中外的文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家等事例中，完成一篇中規(guī)中矩的議論文，很難有新意出現(xiàn)。不如記敘文的選材靈活多樣，個(gè)性化十足。結(jié)構(gòu)與情節(jié)結(jié)構(gòu)安排上，開(kāi)篇以兩三句話解題為好，說(shuō)明“我”對(duì)“日積月累”的認(rèn)識(shí)深度，便于閱卷老師把握文章主旨。行文中間部分的安排上，應(yīng)注意詳略得當(dāng)，確定長(zhǎng)時(shí)間積累中的某一個(gè)階段，進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，其他階段以較略、最略的形式概括敘述完成。這樣結(jié)構(gòu)文章中間部分，即有結(jié)構(gòu)上的詳略考慮又有細(xì)節(jié)描寫(xiě)作為亮點(diǎn)，都是閱卷老師加分之處。結(jié)尾處的情感與感悟的升華應(yīng)作為文章的另一處重點(diǎn)，以較詳?shù)墓P墨處理，使全文結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)層層深入的布局為好。情節(jié)安排上，對(duì)比的運(yùn)用是比較好的寫(xiě)作技巧來(lái)表現(xiàn)“量”與“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變。以“物”或時(shí)間為線索的方式，能將時(shí)間跨度較大的幾個(gè)事例“彩線串珠”，使情節(jié)精致、連貫有巧思，也是不錯(cuò)的情節(jié)設(shè)計(jì)思路。整體而言，2011年中考作文體現(xiàn)出一種返璞歸真的踏實(shí)與純粹。命題者帶領(lǐng)全體考生回歸了寫(xiě)作的本質(zhì)：關(guān)注日常生活，從身邊小事中逐漸體會(huì)情感的變化，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，在寫(xiě)作中完成一次對(duì)自我及身邊人、事的觀察與體悟，不失為一次成功的考場(chǎng)作文命題。2011河北中考作文題目：陪伴2011河北承德中考作文題目(1)特殊的禮物(2)再見(jiàn)_____，要求：①如果選擇第二題，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。②有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲。③文體自定，文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。④不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行)。2011重慶中考作文題目?！拔腋淖兞薩____的色彩” “善良的魅力”要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。②除詩(shī)歌外，文體不限。③字?jǐn)?shù)不少于500字。④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替。⑤不得抄襲。(1)泰戈?duì)栒f(shuō)：“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌。”生活中，陰風(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)來(lái)襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會(huì)五彩斑斕。然后我們可以微笑著說(shuō)，世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌!請(qǐng)以“我改變了_____的色彩”為題寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。(溫馨提示：橫線上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”……)(2)病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月。阿長(zhǎng)奔波于街巷買(mǎi)來(lái)的《山海經(jīng)》，快樂(lè)了魯迅的童年。新客忍受風(fēng)霜苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良猶如三月的春雨，在歲月的長(zhǎng)河里澆灌出生命的花朵。請(qǐng)以“善良的魅力”為題，寫(xiě)一篇作文2011甘肅中考作文題目：《雨露》樹(shù)木的生長(zhǎng)要靠雨露，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)；我們?cè)诔砷L(zhǎng)的同時(shí)也要把雨露傳遞給別人……今年中考語(yǔ)文作文題目為《雨露》，要求考生寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限。昨日，兩位資深語(yǔ)文教師對(duì)作文進(jìn)行了評(píng)析。命題作文 關(guān)注社會(huì)讓學(xué)生有話可寫(xiě)蘭州市第十九中中學(xué)高級(jí)教師張宏仁：2011年蘭州市中考作文是一篇命題作文。題目表述僅一個(gè)兩字詞語(yǔ)，簡(jiǎn)明直白，讓人很容易聯(lián)想到“陽(yáng)光雨 露、雨落潤(rùn)心田”的理解，有實(shí)有虛，虛實(shí)結(jié)合，看似簡(jiǎn)單，也同樣使作文的測(cè)試增加了梯度。從命題風(fēng)格來(lái)看，題目也不乏文學(xué)色彩，有詩(shī)情畫(huà)意之感，為學(xué)生創(chuàng) 設(shè)了富有文采的寫(xiě)作意境。同時(shí)引導(dǎo)考生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，在考場(chǎng)上展示出往日的生活，在敘真事、吐真言、抒真情的寫(xiě)作中展現(xiàn)出自己的真實(shí)，彰顯個(gè)性，抒 寫(xiě)?yīng)毺氐纳罡形?。蘭鐵四中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張瑋：今年的命題文章，既給了學(xué)生廣泛的選材空間，學(xué)生容易把握主題，不大會(huì)出現(xiàn)跑題的作文，符合中考作文不設(shè)審題障礙 的說(shuō)明要求。整體來(lái)說(shuō)，今年的中考作文題目能結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可寫(xiě)，有悟可感，有情可抒，是一個(gè)不錯(cuò)的作文題目，考生應(yīng)該能寫(xiě)出一些質(zhì)量較 高的文章。題目有詩(shī)意 可發(fā)揮的空間較寬?！拔依褷斍岸螘r(shí)間查出得了癌癥，但是全家人都沒(méi)有告訴我，即使是姥爺躺在病床上的時(shí)候也瞞著我，生怕影響我的學(xué)習(xí)。后來(lái)我知道真相后，更加鼓勵(lì) 自己好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)姥爺?shù)钠谕眮?lái)自樹(shù)人中學(xué)的一位考生這樣描述自己的作文：讀完題目要求后，她把雨露比作親情寫(xiě)了一篇議論文，通過(guò)姥爺與她之間 真實(shí)的故事，姥爺?shù)膼?ài)就像雨露一樣滋潤(rùn)她成長(zhǎng)。這位考生認(rèn)為自己的比喻貼切，作文的得分點(diǎn)在于通過(guò)真實(shí)的事情表達(dá)了對(duì)“雨露”一詞的理解，注重以情感人。記者采訪其他幾位考生時(shí)，他們均表示，命題作文降低了作文的難度，起碼不會(huì)因?yàn)閷忣}失誤而跑題。而《雨露》這個(gè)作文題目范圍較大，給考生較寬裕的發(fā)揮空間。此外，作文題目本身比較詩(shī)意，寫(xiě)作時(shí)可以充分發(fā)揮自己的文采，在修辭等語(yǔ)言上多多包裝，這樣可以爭(zhēng)取更高的得分。2011海南中考作文題目：材料作文與看圖作文二選一。?？谑械诰胖袑W(xué)的語(yǔ)文老師李老師介紹，今年的作文題為二選一，一篇是從課本里面節(jié)選的一個(gè)片段，這個(gè)片段節(jié)選自清代散文家沈復(fù)的《幼時(shí)記趣》一文，考題里配上了翻譯，然后讓學(xué)生發(fā)揮想象。題目中要求：“不拘泥于課本的內(nèi)容，可以自己發(fā)揮想象去寫(xiě)?！崩罾蠋熣J(rèn)為，這樣就給學(xué)生一個(gè)很大的想象的空間。學(xué)生可以天馬行空地設(shè)想當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么，可以加入自己現(xiàn)代的意識(shí)，對(duì)作品的理解，對(duì)生活的體驗(yàn)等等。她認(rèn)為，今年的作文題目較往年有所創(chuàng)新。第二篇是一篇看圖作文，畫(huà)面為一只手撐著一把大傘，傘下是一盆花，周?chē)潜姸嗥渌臉?shù)木，要求考生根據(jù)自己的理解，自擬題目寫(xiě)一篇記敘文。今年的中考題的創(chuàng)新就在于，給圖形寫(xiě)記敘文。往年的材料作文都是寫(xiě)議論文。但是今年的考題它結(jié)合了初中生的特點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)圖形的理解發(fā)揮想象，把學(xué)生的觀點(diǎn)寫(xiě)成記敘文?！斑@類(lèi)型的考題面向全省的考生操作性比較強(qiáng)?！崩罾蠋熣J(rèn)為。往年的作文題目都是以半命題作文或者全命題作文較多。往年的全命題或者半命題作文就容易出現(xiàn)有套作的情況出現(xiàn)。但是今年的考題估計(jì)套作的情況會(huì)比較少，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，考察學(xué)生的積累能力，也考驗(yàn)學(xué)生對(duì)記敘文的寫(xiě)作和運(yùn)用方面的能力。讓學(xué)生把自己的觀點(diǎn)、想象以及對(duì)圖形的看法，融入到一篇記敘文當(dāng)中?！斑@對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既有新意，也是種挑戰(zhàn)?？傮w而言，今年的作文題并不難。但是想要得高分也并不容易。”李老師說(shuō)，這類(lèi)型的作文想要得高分，必須把作品含義的理解透徹，達(dá)到一個(gè)更深的層次，然后把它編寫(xiě)成一篇記敘文，把自己的情感、想法融入到記敘文當(dāng)中?！?2011山西中考語(yǔ)文作文是半命題《＿好習(xí)慣》或《好習(xí)慣＿》 2011上海中考命題作文：《悄悄地提醒》“今年的中考作文題比較簡(jiǎn)潔，也非常清晰，題目很新穎。”楊浦區(qū)語(yǔ)文教研員陳庭茂介紹道，作文的題眼是個(gè)“提醒”，考生寫(xiě)作時(shí)，需要將重點(diǎn)放在 “提醒”上?！疤嵝选笔且环N提示、啟迪、關(guān)愛(ài)，也是一種溫馨。這個(gè)“提醒”可以指明方向，明辨是非，或鞭策我再接再厲，最好能寫(xiě)出自己的感受。在考生成長(zhǎng) 的經(jīng)歷中，應(yīng)該不缺乏這樣的生活場(chǎng)景?！敖裉斓淖魑念}沒(méi)有審題障礙，仍是關(guān)注如何寫(xiě)好?人?，?悄悄地?更多關(guān)注心理感受，這個(gè)作文題容易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感?！逼謻|新區(qū)語(yǔ)文教研員 夏智表示，今年的中考作文題目非常適合寫(xiě)人，可以通過(guò)具體事件來(lái)表現(xiàn)，可以從對(duì)方的角度來(lái)寫(xiě)你，也可以從自我角度來(lái)寫(xiě)，我想把我的心里話說(shuō)出來(lái)，與個(gè)人成 長(zhǎng)非常密切的，說(shuō)說(shuō)知心話。語(yǔ)文特級(jí)教師、民辦進(jìn)華初中的陸繼椿分析道，“提醒”是什么意思？在行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，有待進(jìn)一步提高的情況下，得到一個(gè)提示可以幫助學(xué)生進(jìn)一步 明確。這可以是你提醒別人，也可以是別人提醒自己，寫(xiě)的面非常廣，同學(xué)們都有話可以寫(xiě)。如果考生寫(xiě)別人提醒自己，可以寫(xiě)出很多自身的感受，讀起來(lái)比較親 切。三位語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家都不約而同地指出，“悄悄地”主要體現(xiàn)在提醒的方式，需要更加藝術(shù)一點(diǎn)，是在不知不覺(jué)中，而不要誤解為聲音輕重，寫(xiě)作時(shí)需要一點(diǎn)藝術(shù)。2011安徽合肥中考作文題目：《在我們這個(gè)年齡》 2011安徽蕪湖中考作文題目：“_______并不平凡”在我們身邊有很多看似平凡其實(shí)不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友......甚至清潔工、看門(mén)人和小商小販。他們沒(méi)有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通?？此莆⒉蛔愕溃缫涣m埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會(huì)到一種不平凡的感情和力量。請(qǐng)以“_______并不平凡”為題，寫(xiě)一篇作文?？紤]到內(nèi)容的充實(shí)性，要求文章不少于500字。2011:福建福州中考作文題目《走一步再走一步》語(yǔ)文作文是一道給提示語(yǔ)的命題作文：化解生活難題，跨越學(xué)習(xí)高度，迎接機(jī)遇挑戰(zhàn)，架設(shè)心靈橋梁，獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣，再走一步，可能柳暗花明。請(qǐng)以《走一步再走一步》為題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，詩(shī)歌除外，字?jǐn)?shù)600字。老師們認(rèn)為，本次作文題貼近生活，與每位考生所學(xué)的課文同題，給了考生一定的發(fā)揮空間，讓每位考生都有話可說(shuō)、有感可發(fā)。緊扣“自己”寫(xiě)出真情實(shí)感點(diǎn)評(píng)老師：福建省語(yǔ)文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、特級(jí)教師王立根“這篇作文對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該比較容易寫(xiě)。因?yàn)椴牧蟻?lái)源于初一課本上美國(guó)作家莫頓亨特的《懸崖上的一課》?！蓖趿⒏硎?，這次中考作文題材料源自課本，關(guān)注了文本、課本，可以說(shuō)試題有很好的導(dǎo)向性作用。人生道路上會(huì)遇到很多困難，在面對(duì)困難的時(shí)候不要畏縮，走一步，再走一步，最終戰(zhàn)勝困難。學(xué)生必須找出最能感動(dòng)自己的經(jīng)歷，才能寫(xiě)出好文章。這篇作文的關(guān)鍵詞是“再走一步”。這里已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，即這一步是有難度的，可能是對(duì)自身最大的挑戰(zhàn)。學(xué)生要把材料變成自己的人生體驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，考生如果選擇寫(xiě)議論文，可以旁征博引，引用別人的例子，但最后還是要落實(shí)到自己，可以從生活、學(xué)習(xí)、機(jī)遇、溝通、創(chuàng)造等方方面面來(lái)談?！案袆?dòng)自己才能感動(dòng)他人，切忌胡編亂造文章?！蓖趵蠋熣f(shuō)，因?yàn)槌踔袑W(xué)生生活面比較狹窄，要寫(xiě)好文章有一定難度，但考生要注意的是寫(xiě)出真情實(shí)感，要調(diào)出生活中最感人、最有震撼力的經(jīng)歷，否則盡講大道理、內(nèi)容空洞，是拿不到高分的。學(xué)生只有感動(dòng)自己才能感動(dòng)別人，通過(guò)真情實(shí)感引起閱卷老師共鳴，才能拿高分。選材分高低文體爭(zhēng)突破點(diǎn)評(píng)老師：福州屏東中學(xué)初三語(yǔ)文集備組林密與往年相比，這道作文題更加注重思辨性、哲理性，啟發(fā)成長(zhǎng)期的孩子思考堅(jiān)持與成功、積累與突破、量變與質(zhì)變的關(guān)系。這是一道給提示語(yǔ)的命題作文，其核心意思應(yīng)該是“善于積累，貴在堅(jiān)持”，題目的立意指向性較鮮明，除了寫(xiě)堅(jiān)持不懈、積少成多、循序漸進(jìn)、不斷嘗試，還可以寫(xiě)將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，將大困難分解成小困難，一步一個(gè)腳印，各個(gè)擊破……因?yàn)椴灰纂x題，作文將在選材上分出高下，更多考生可能就“地”取材，選擇寫(xiě)在備考中化大為小、戰(zhàn)勝困難，如攻克數(shù)學(xué)難題、背英語(yǔ)單詞等，這樣寫(xiě)容易千篇一律。林密說(shuō)，提示語(yǔ)的信息是關(guān)鍵，比如提示語(yǔ)中“架設(shè)心靈橋梁”、“獨(dú)辟創(chuàng)新蹊徑”、“領(lǐng)略人生風(fēng)景”不應(yīng)該被考生忽略，我們有沒(méi)有為呵護(hù)一份友誼“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”的經(jīng)歷，為化解一個(gè)誤會(huì)默默付出執(zhí)著不懈的感受？能不能寫(xiě)老師春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，引領(lǐng)學(xué)生走一步、再走一步，探尋知識(shí)的奧秘，體會(huì)人生的真諦？其實(shí)考生平時(shí)擅長(zhǎng)描寫(xiě)的親情、友情、師生情同樣適合這道作文題。當(dāng)然，寫(xiě)作時(shí)也可以將重點(diǎn)放在后一個(gè)分句“再走一步”上，這是為了說(shuō)明“少走一步，也許功虧一簣，再走一步，可能柳暗花明”，比如巴爾扎克投稿17次失敗后成 功的第18次，歐立希研制第“606”號(hào)藥劑605次失敗后成功的第606次，是成就一生的關(guān)鍵一步，在這一步上做文章，立意鮮明，不同凡響。寫(xiě)記敘文的同學(xué)想拿高分，不妨采用“雙線并行”法，在敘事中明線暗線交織，可避免情節(jié)單調(diào)，內(nèi)容單??；有創(chuàng)新意識(shí)的同學(xué)，可以在文體上取得突破，如書(shū)信體、日記體。當(dāng)然，情感真摯動(dòng)人、語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美仍是考場(chǎng)作文得高分的必要保證。2011福建寧德語(yǔ)文中考作文是《xx和我對(duì)話》和《校園的記憶》二選