【總結(jié)】測量物體的高度一、耐心填一填,一錘定音!1.小明放一個線長為120米的風箏,風箏線與水平地面構(gòu)成30°角,則他的風箏有米高.2.若平行四邊形的兩鄰邊夾角為60°,高為23米,周長為20米,則兩鄰邊長分別為.3.如圖1,在高出海平面200m的燈塔AD的頂端,測得位于正西與正東方向的兩艘船的俯
2024-11-15 17:12
【總結(jié)】《上樞密韓太尉書》③④段(2020、四川)1、對下面語句中加點詞解釋不正確的一項是()A、故愿.得觀賢人之光耀希望B、非有取于斗升之祿.俸祿C、然幸.而得賜歸待選幸福D、將以益治.其文鉆研2、下面語句中與“偶然得之”中“之”字用法相同的一項是()A、以刀
2024-11-15 17:19
【總結(jié)】《雪》四人談測評習題一、你能讀準下列詞語中加點的字嗎?請給它們注音。笑靨契合繾綣冗雜寥寥數(shù)語二、請你添字組成成語,并任選其中兩個造句。(
2024-12-06 00:19
【總結(jié)】20俗世奇人一、積累與運用。①起哄.()②喝.彩()③綽.號()④模.樣()⑤怵.()⑥撂.高的()⑦一瞅.()⑧摳.下()2.《俗世奇人》塑造
2024-12-05 05:33
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)知識1、給下列加點字注音:葳蕤()霧靄()沉湎()恬靜()搖曳()2、解釋下列詞語:葳蕤:光怪陸離:眼花繚亂:3、作者描寫的五組畫面之間有什么順序嗎?想一想,“此刻,我在山巔的路上攀登”這一句話在文中的作用是什么?4、找出文中你最喜歡的語句,說說你喜歡的理由
2024-12-05 07:58
【總結(jié)】《晏子使楚》相關(guān)練習歸納《晏子使楚》同步練習第一部分:1.解釋下面句子中指定的實詞。(1)晏子將使楚使:(2)楚王聞之,謂左右曰謂:(3)晏嬰,齊之習辭者也習辭:(4)王曰:“何坐?”坐:(5)吏二縛一人詣王縛:(6)晏子避席對曰避席:(7)圣人非所與熙也熙:
2024-12-05 06:00
【總結(jié)】第三章圓—同步練習一、選擇題,則該平行四邊形一定是⊙A的半徑為5,圓心A的坐標是(3,4),點P的坐標是(5,8),你認為點P的位置為⊙A內(nèi)⊙A上⊙A外對稱軸最
2024-12-05 05:43
【總結(jié)】馬說班極:姓名:●作業(yè)導航1.了解作者所處的社會現(xiàn)實和他的思想感情;2.注意“食”“策”“之”“其”等詞的意義和用法;3.了解“說”這種文體。一、基礎(chǔ)部分1.下列加粗字的讀音有誤的一項是()A.祇(zhǐ)辱于奴隸人之手B.駢(pi
2024-12-03 07:03
【總結(jié)】《張衡傳》同步練習一、基礎(chǔ)積累運用1.給下列黑體字注音:A.屬.()文鄧騭.()B.逾侈.()璇.()璣C.驛.()站河間相.()D.?。ǎ┕求福ǎ埽ǎ?.指出下列各句中的
【總結(jié)】《海底森林》同步練習第一部分:1、課文節(jié)選自,作者是(國別)小說家。請你寫出一兩部他的作品。2、常識填空:海底森林的擁有者名叫,他們?nèi)ズ5咨殖俗臐撏Ы小?、課文記敘了“我”在海底森林里的所見所聞,描述了那里奇異的景觀。你覺得哪些內(nèi)容最
2024-12-03 21:18
【總結(jié)】1.(2021?安徽?。R說世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才關(guān)不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,嗚之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天
2024-12-05 05:56
【總結(jié)】第二章二次函數(shù)——同步練習一、選擇題1.下列函數(shù)中是二次函數(shù)的有()①y=x+x1;②y=3(x-1)2+2;③y=(x+3)2-2x2;④y=21x+x.A.1個B.2個C.3個D.4個y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù))是二次函數(shù)的條件是
【總結(jié)】證明的必要性一、判斷(對的在括號內(nèi)畫“√”,錯的畫“×”)(1)把一個角的兩邊都延長后所得到的角比原來的角大網(wǎng)]()(2)所有的平角都相等.()(3)一個鈍角減去一個比它小的鈍角所得的差是銳角.()(4)一個角的補角一定比這個角大.()(5)如果
2024-11-15 11:26
【總結(jié)】7、雷電頌自主導學1、(基、知)根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。睥睨()()咆哮()()鞺鞺()鞳鞳()暫時()眩目()木梗()迸射()pái______徊腳liào______波l
2024-11-16 15:13
【總結(jié)】第一篇:雨的訴說教學設(shè)計教案 教學準備 、搜索資料的能力,培養(yǎng)與他人合作、分享資源的習慣。,搜集、查找相關(guān)資料,并集成資料夾。,獨立完成以“雨”為話題的作文。 激發(fā)學生想象力,充分發(fā)揮聯(lián)...
2024-11-04 01:20