【正文】 第一篇：語文高級職稱述職報告述職報告龐立娜，女，1977年1月出生。中共黨員。2001年7月畢業(yè)于天津師范大學(xué)中文系，20072010年就讀于天津師范大學(xué)，取得教育碩士學(xué)歷。畢業(yè)10年來，一直勤勤懇懇從事高中語文教學(xué)工作。2006年11月經(jīng)天津市中學(xué)教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)語文一級教師。至今任現(xiàn)職已滿，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報中學(xué)高級語文教師資格。任中學(xué)語文一級教師五年來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作,其中高一三年（2001，2007，2009），高二三年（2002，2008，2010），高三五年（20032006，2011），還擔(dān)任備課組長兩年，班主任八年，年級組長兩年，教務(wù)主任兩年。五年來，我能忠誠黨的教育事業(yè)，身為黨員教師，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學(xué)生，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了良好的成績。多年被評為學(xué)?！跋冗M教育工作者” “最受學(xué)生歡迎的老師”。2004年4月，2005年4月，分別被評為南開區(qū)區(qū)級優(yōu)秀班主任。在2004年指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新作文大賽中成績突出，被授予“優(yōu)勝指導(dǎo)獎”。2007年9月被評為南開區(qū)區(qū)級優(yōu)秀教師。2008年3月被評為南開區(qū)教育系統(tǒng)“我心目中的好老師”。2010年6月獲得全國語文教師讀書競賽高中組一等獎。2011年5月被評為南開區(qū)教育系統(tǒng)“團共建、創(chuàng)先爭優(yōu)”最博學(xué)多才的教師。2011年6月被授予市委農(nóng)工委、市農(nóng)委機關(guān)直屬單位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。另外，我還堅持教學(xué)科研工作，積極撰寫教學(xué)教育論文。其中2004年8月我撰寫的《現(xiàn)代信息技術(shù)與德育整合的研究》獲得天津市學(xué)術(shù)論文一等獎。2005年6月《談中學(xué)生逆反心理及引導(dǎo)》獲得河西區(qū)學(xué)術(shù)論文二等獎。2006年8月《數(shù)字化語文教學(xué)模式初探》發(fā)表在《當(dāng)代教育論壇》被評為中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎，認(rèn)定為天津市市級教育成果。2010年3月《加強課堂提問，提升語文教學(xué)效果》和《高中語文校本課程開發(fā)與實施初探》兩篇文章在天津市2010年“教育創(chuàng)新”論文評選中均獲得區(qū)級一等獎，其中《加強課堂提問，提升語文教學(xué)效果》一文還發(fā)表在《管理與觀察》（學(xué)術(shù)理論）一書中。2010年5月參與靜文高中創(chuàng)新課題組，《提升語文教學(xué)效果》一文發(fā)表在《高效論文集》中。2011年5月教學(xué)設(shè)計《感恩的心——乘著愛的翅膀飛翔》獲得2011年全國寫作教學(xué)教學(xué)設(shè)計三等獎。以下我就任現(xiàn)職5年來的工作做一個總結(jié)。（一）教學(xué)教研工作勤勉教學(xué)，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，接合新課改，深入鉆研教材，認(rèn)真進行教學(xué)研究。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，以學(xué)生為主體，在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視靜文 1高中學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)實，追求“差異發(fā)展”。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，起了很好的導(dǎo)向作用。2011年5月被評為南開區(qū)教育系統(tǒng)“團共建、創(chuàng)先爭優(yōu)”最博學(xué)多才的教師。在任現(xiàn)職期間，我所任班的語文成績均排在年級前列，畢業(yè)會考成績超過本市平均水平，其中2004屆、2006屆參加天津市畢業(yè)會考，學(xué)生的會考合格率達到100%，優(yōu)秀率也超過市平均水平。2002—2003學(xué)年、20042005學(xué)年、20052006學(xué)年連續(xù)三年所任教班的高考語文成績均獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嘉獎，在同類學(xué)校中成績突出。2007年9月被評為南開區(qū)區(qū)級優(yōu)秀教師。深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個研究型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，積極參加市區(qū)教研、區(qū)語文基地活動、學(xué)校集體備課活動，與同科組老師一起鉆研“如何激活語文課堂教學(xué)”、“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣”、“運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”深入鉆研高考，高考的研究專題有：“如何上好詩詞欣賞課”“高考現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法”“如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫作技巧”。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。自擔(dān)任一級教師以來，我多次承擔(dān)市、校級公開課教學(xué)，均獲得較高評價。2005年在南開區(qū)學(xué)校評估課中，以新穎的文言文教授《鴻門宴》，贏得了專家們的好評； 2007年在學(xué)校觀摩現(xiàn)場會上，以“問題探究式”上的《短歌行》，以新穎的方式和技術(shù)，得到了來自同仁們的贊賞。2009年《囚綠記》一課得到了靜文杯優(yōu)質(zhì)課一等獎；還多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué)，得到區(qū)教研室、同仁及學(xué)生的一致好評，獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀獎。2008年3月被評為南開區(qū)教育系統(tǒng)“我心目中的好老師”。重視實踐，總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，積極撰寫教學(xué)教育論文。其中2005年6月《談中學(xué)生逆反心理及引導(dǎo)》獲得河西區(qū)學(xué)術(shù)論文二等獎。2010年3月《加強課堂提問，提升語文教學(xué)效果》和《高中語文校本課程開發(fā)與實施初探》兩篇文章在天津市2010年“教育創(chuàng)新”論文評選中獲得區(qū)級一等獎，其中《加強課堂提問，提升語文教學(xué)效果》一文還發(fā)表在《管理與觀察》（學(xué)術(shù)理論）一書中。2010年5月參與靜文高中創(chuàng)新課題組，《提升語文教學(xué)效果》一文發(fā)表在《高效論文集》中。2011年5月教學(xué)設(shè)計《感恩的心——乘著愛的翅膀飛翔》獲得2011年全國寫作教學(xué)教學(xué)設(shè)計三等獎。勤于思考總結(jié)，使自己的教學(xué)不斷得到提高。信息革新，多元發(fā)展。我深深懂得適應(yīng)時代的發(fā)展，努力運用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性。我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。其中2004年8月我撰寫的《現(xiàn)代信息技術(shù)與德育整合的研究》獲得天津市學(xué)術(shù)論文一等獎。2006年8月《數(shù)字化語文教學(xué)模式初探》發(fā)表在《當(dāng)代教育論壇》被評為中華教育教學(xué)優(yōu)秀論文一等獎，認(rèn)定為天津市市級教育成果。經(jīng)過努力，我在電教方面取得了理想的成績。2000年12月參加了在天津市計算機全員培訓(xùn)并取得了高級資格，先后制作出《詩歌鑒賞》、《寫作訓(xùn)練》《林黛玉進賈府》等較有實用價值的多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學(xué)們歡迎；2011年5月教學(xué)設(shè)計《感恩的心——乘著愛的翅膀飛翔》獲得2011年全國寫作教學(xué)教學(xué)設(shè)計三等獎。扶持后輩，共同進步。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，身為黨員，作為一級教師、備課組長，年級組長，教務(wù)主任，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，積極扶持青年教師成長，許多青年教師在我的幫助下，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高，受到語文組老師的一致肯定。（二）德育教育工作我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續(xù)多年被評為學(xué)校的優(yōu)秀班主任；2004年、2005年被評為南開區(qū)優(yōu)秀班主任。在鼓勵優(yōu)秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。2002年，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。2002年我所帶的高二（2）班是一個很特殊的班，這個班是我校后進生較多的一個班，整體素質(zhì)普遍較差，學(xué)風(fēng)懶散、成績偏低、紀(jì)律渙散。接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學(xué)生個性，發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點，充分調(diào)動班干部的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過大家共同努力，這一班學(xué)生脫胎換骨，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變，被評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。我還及時總結(jié)德育工作的經(jīng)驗，《談中學(xué)生逆反心理及引導(dǎo)》等文章，在班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。在過去的五年，正是自己的勤奮努力，不斷進取，我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定。以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績。一位有理想的教師，每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同，只有具有強烈的沖動、愿望、使命感和責(zé)任感，才能夠提出問題，充滿智慧的解決問題，才能擁有詩一般的生活。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。第二篇：小學(xué)語文高級職稱述職報告本人于xxxx年6月畢業(yè)于xxx師范學(xué)校，同年8月進入東山實驗小學(xué)工作。擔(dān)任科學(xué)、自然專職教師以及實驗室的管理工作，有一年半的班主任以及6年的副班主任經(jīng)歷。參加工作后，能積極主動地參加學(xué)歷進修，于2005年7月取得蘇州大學(xué)計算機專業(yè)（?？疲┊厴I(yè)證書，現(xiàn)正進行本科教育管理專業(yè)的進修學(xué)習(xí)。本人于2002年8月被評聘為小學(xué)一級教師，并順利通過了職稱英語考核和普通話水平等級測試，達到了參評小學(xué)高級教師的基本條件。下面就被評聘為小學(xué)一級教師五年來的工作情況述職如下：本人真心熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，有強烈的工作責(zé)任感與事業(yè)心，時刻以育人教書為己任，為人師表。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、互幫互助。工作上能以身作則，嚴(yán)格要求自己，能與同事團結(jié)協(xié)作，負(fù)責(zé)任地完成各項工作。由于在課堂教學(xué)、信息技術(shù)工作、輔導(dǎo)學(xué)生等方面表現(xiàn)突出，相繼被評為區(qū)“優(yōu)秀教育工作者”、“青年教學(xué)能手”、“學(xué)科骨干教師”、“教育技術(shù)工作先進個人”以及江蘇省“優(yōu)秀青年科技輔導(dǎo)員”，6月份還接受了區(qū)教育局教研室對評審“學(xué)科帶頭人”的考核工作。教育教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入地解讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并在自己的課堂教學(xué)實踐中充分地展現(xiàn)。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實踐與研究、探索和積累，我對小學(xué)科學(xué)教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。5年來，我多次參加全國、江蘇省、蘇州市以及吳中區(qū)的評優(yōu)課活動，10多次承擔(dān)校、區(qū)、市、省級對外公開教學(xué)以及研討觀摩課任務(wù)。所上的公開課，受到學(xué)校老師的好評，給省、市、區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)都留下了深刻的印象。特別是2004年9月在蘇州市小學(xué)《科學(xué)》（三下）教材培訓(xùn)執(zhí)教的《馬鈴薯在水中是沉還是浮》得到了來自全省的科學(xué)教師、教研員以及中央教科所郁波教授的一致好評。其中，2006年6月參加中央教育科學(xué)研究所全國科學(xué)優(yōu)質(zhì)課（教科版）評比獲二等獎；2006年11月參加江蘇省第二屆科學(xué)教師教學(xué)能手比賽評比獲一等獎；2006年5月參加蘇州市首屆小學(xué)科學(xué)青年教師五項基本功評比獲一等獎第一名；2004年10月參加蘇州市首屆小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動一等獎；2005年5月參加蘇州市吳中區(qū)青年教師評課選優(yōu)獲一等獎；2003年參加全國“信息技術(shù)與學(xué)科整合綜合能力競賽”蘇州吳中賽區(qū)獲一等獎。參賽的歷練，縮短了我的學(xué)科成長周期，為今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此，我要借今天述職的機會，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我多次的鍛煉自己和提升自己的機會，當(dāng)然更要感謝在我的成長道路上給過我?guī)椭蜑槲腋冻龅娜?。教育教學(xué)科研方面，5年來，先后承擔(dān)江蘇省“十五”電教課題、參與學(xué)校的“十五”、“十一五”主課題研究工作，今年又成功申報了全國“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題。平時，勤于筆耕，撰寫的《毛巾、枯樹枝和網(wǎng)絡(luò)》、《小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐研究與思考》、《馬鈴薯在水中是沉還是浮》、《讓學(xué)生經(jīng)歷典型探究過程培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》等13篇文章在《信息技術(shù)教育》、《科學(xué)課》、《現(xiàn)代化教學(xué)》、《蘇州教育研究》、《吳中教學(xué)》等全國、省、市、區(qū)各級各類雜志上發(fā)表，《小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中需要更多的人文性》、《注重實驗要求發(fā)揮實驗效應(yīng)》、《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)教育》等28多篇文章在全國、省、市、區(qū)論文評比中獲一、二等獎。此外，在蘇州市教科院胡春娜老師的幫助下，參與了小學(xué)科學(xué)同步探究的編寫工作以及教科院承擔(dān)的中央教科所子課題研究工作。指導(dǎo)的本校青年教師郁群燕在吳中區(qū)青年教師評課選優(yōu)活動中獲得說課一等獎，在學(xué)校的“新苗杯”教學(xué)比武中獲得一等獎。輔導(dǎo)學(xué)生方面，先后指導(dǎo)張健、徐晨驍同學(xué)獲全國“小探索者”科學(xué)小論文競賽獲一、二等獎；輔導(dǎo)的徐嘉、方馬炯、吳熠昊、等14位學(xué)生獲得由省教育廳、省科技廳、省科技協(xié)會組織的“金鑰匙”科技競賽一、二、三等獎；指導(dǎo)的學(xué)生方馬炯、陸巍彬、姚悅辰獲得第十五屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，吳中區(qū)、蘇州市一等獎。分管工作方面，在各位老師的信任與幫助下、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的器重下，2005年11月進入了學(xué)校教科室辦公。分管學(xué)校部分教育教學(xué)科研、教育技術(shù)以及團支部工作，在各位老師的積極配合以及共同努力下，能正常開展各項教科研活動，不斷壯大教科研隊伍，努力提升教科研水平；為學(xué)校構(gòu)建的校園網(wǎng)志以及學(xué)校網(wǎng)站在吳中區(qū)的評比中分別獲一、二等獎；為迎接蘇州市教育現(xiàn)代化學(xué)校驗收創(chuàng)辦的網(wǎng)站獲得蘇州市教育局以及其它兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評；個人創(chuàng)辦的小學(xué)科學(xué)教學(xué)研究『偉峰工作室』兩次被教育部中小學(xué)計算機研究中心授予：全國優(yōu)秀教育特色主題網(wǎng)站的榮譽稱號；對于學(xué)校的團支部工作，我能團結(jié)好每一位團員青年，努力開展團青活動。如果在分管工作中取得了一點成績，都是學(xué)校各科室領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心以及老師們的支持而獲取的。以上是本人的述職，對照小學(xué)高級教師的申報條件，我申報參評小學(xué)高級教師第三篇：高級職稱述職報告高級職稱述職報告高級職稱述職報告1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：懷著既緊張又興奮的心情，第一次走上臺前向大家匯報我的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷，這種行為本身就是一種自我激勵、自我成長的過程。同時誠懇地請求大家對我的匯報給予關(guān)心和支持，并能給予批評指正。我叫xxx，現(xiàn)年xx歲，x年參加工作，曾在x工作一年，擔(dān)任初三畢業(yè)班xx教學(xué)和班主任工作。x年調(diào)入xx二高工作，進行過循環(huán)教學(xué)。x年取得了xx大學(xué)自考本科學(xué)歷。并于x年拿到了高中教師資格證書。x年取得中教英語二級任職資格證書，任現(xiàn)職以來已有6年，x年x月取得中教二級聘任證書。我們學(xué)校這幾年的快速健康發(fā)展，給了我個人成長的寬闊舞臺，也正是有了同志們對我親如一家的關(guān)心，使我有了干好工作的信心和決心。在這里工作就象是在一個和諧的大家庭一樣，我很快就適應(yīng)了教學(xué)。幾年來在我的努力工作和同志們的幫助下，我進步很快，教學(xué)成績顯著提高。20xx—20xx學(xué)年上期，本人所教班級平均分成績名列全市第2名，2