班主任教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言(已修改)
2025-10-16 12:26 本頁面
【正文】 班主任教學(xué)經(jīng)驗交流發(fā)言2篇【篇一】本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（6）班的班主任工作，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，各任課老師的幫助，使我們班的各項工作能夠順利開展，接下來結(jié)合我的工作實際，淺談以下幾點體會：一、培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，做到以身作則。一位哲人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習(xí)慣的重要。好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣錯失好機會。七年級正好是起始年級，學(xué)生的年齡較小，沒有定性，有很大的可塑性，抓習(xí)慣的養(yǎng)成尤其重要，而現(xiàn)在我們的學(xué)生大部分都是農(nóng)村的學(xué)生，有些習(xí)慣上還是較差，比如：環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天；勤儉節(jié)約,不亂花零錢；愛讀書的習(xí)慣；熱愛勞動,做好值日生工作；認(rèn)真聽課的習(xí)慣；拾金不昧,撿到東西要歸；還作為一名學(xué)生，我們就應(yīng)該做到：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；文明禮貌，微笑待人；誠實守信，說了就要努力做等等；我就從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣入手，現(xiàn)抓衛(wèi)生習(xí)慣，針對個人衛(wèi)生較差的學(xué)生，注意私底下談話，在與家長結(jié)合，督促，反饋，復(fù)查，效果明顯；班級衛(wèi)生，利用班會分組，征求個人意見，每一項工作細(xì)化到個人，哪里有問題就找那一個人，方法易操作，衛(wèi)生雖然說打掃及時，但是重在保持，這些孩子，有隨手亂扔的習(xí)慣，糾正起來很不容易，光說收效甚微，于是，我也以身作則，親力親為，發(fā)現(xiàn)紙片彎腰撿起，和學(xué)生一起做值日，學(xué)生看到我這樣做，慢慢的也有了不亂扔的好習(xí)慣；學(xué)生習(xí)慣上，我把一些表現(xiàn)好的同學(xué)習(xí)慣推廣給他們，比如，自己收拾自己的學(xué)習(xí)物品，上課前5分鐘，準(zhǔn)備好下節(jié)課的東西，每人準(zhǔn)備一個小本子記作業(yè)，在班級管理上，對表現(xiàn)好的，進(jìn)步大的同學(xué)，發(fā)一些小的物品進(jìn)行獎勵；課間不大聲喧嘩，到了教室就看書；認(rèn)真完成每一項作業(yè)，不要坐在座位上說閑話。二、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點，善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識的去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能，從而向好的方向發(fā)展。不吝嗇對學(xué)生的表揚，要多激勵學(xué)生。班級管理者公正無私，一視同仁，用同樣的情感和尺度對待每個學(xué)生。懷有同樣的工作責(zé)任感，機會均等地給每個學(xué)生創(chuàng)造成功條件，把他們培養(yǎng)成社會所真正需要的人。“學(xué)生不成才但要成人”這是我一直在努力實踐的目標(biāo)。對優(yōu)秀的學(xué)生，不能“一俊遮百丑”，讓他們養(yǎng)成優(yōu)越感；對暫時后進(jìn)的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，找準(zhǔn)機會讓他們充分放光，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心乃至自豪感。其次，要善于用適當(dāng)?shù)陌嗉壞繕?biāo)激勵所有學(xué)生,每次考試后獎勵進(jìn)步大的
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