【正文】 第一篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹1班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！今天我受領(lǐng)導(dǎo)的委托，在這里和大家一起交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)；談到經(jīng)驗(yàn)我深感慚愧，因?yàn)槲抑皇亲隽艘粋€(gè)班主任理應(yīng)做的份內(nèi)工作！我來(lái)附小這幾年，如果說(shuō)在班級(jí)管理和教學(xué)方面取得一點(diǎn)成績(jī)的話，那也是與各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的幫助及全體同學(xué)的努力分不開(kāi)的。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育根植于愛(ài)”，一位著名的外國(guó)教育家更是一針見(jiàn)血地指出“沒(méi)有了愛(ài)就沒(méi)有教育”說(shuō)法，班主任必須懂得“欲致魚(yú)者先通水，欲致鳥(niǎo)者先樹(shù)木“的道理；同時(shí)班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬(wàn)緒，班主任必須要有為才有位。在過(guò)去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來(lái)著手： 著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”多年的班主任工作，使我深深地懂得小學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的起步階段，也是人生基本素養(yǎng)形成的關(guān)鍵。因此注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要，而班主任的細(xì)心教育和班級(jí)管理又是重中之重。下面我就這方面簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法：一、率先垂范，為人師表俗話說(shuō)“有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”?！皩W(xué)高為師，身正為范”。都是說(shuō)明同樣一個(gè)道理，即教師的人格魅力、一言一行直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)生在校期間與班主任接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前教師自己就是一面鏡子、一本活生生的人生教科書(shū)，因而對(duì)學(xué)生的影響也就最大。所以，要想規(guī)范學(xué)生的日常行為，首先要規(guī)范教師自己的行為；提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。幾年來(lái)，我時(shí)時(shí)、事事約束自己，從小事做起，每天早上到校之后第一件事情就是到教室查看學(xué)生出勤情況，到衛(wèi)生區(qū)檢查衛(wèi)生打掃的怎樣，下午放學(xué)后等值日生打掃完衛(wèi)生再離開(kāi)。在低年級(jí)的時(shí)候，由于學(xué)生小不會(huì)干活，我就身體力行手把手教他們，和他們一起勞動(dòng)；平時(shí)見(jiàn)到地上丟的垃圾，我不是簡(jiǎn)單呵斥值日生而是親自把它撿起，丟到垃圾桶，用自己無(wú)聲的行動(dòng)感染和教育學(xué)生保持良好的衛(wèi)生環(huán)境；平日我主動(dòng)和學(xué)生交流做他們的知心朋友，尊重每一位學(xué)生的人格，從而教育學(xué)生要搞好團(tuán)結(jié)，互幫互助、真誠(chéng)守信；在學(xué)習(xí)上，為了讓學(xué)生珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，我就拿出自己昔日參加自學(xué)考試的教材，告訴學(xué)生老師現(xiàn)在盡管參加工作但還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，你們應(yīng)該珍惜當(dāng)前的學(xué)習(xí)時(shí)光，發(fā)奮努力，將來(lái)做社會(huì)有用人才。我就是這樣以自己的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)聲的教育、啟迪、影響我的學(xué)生，因此我也贏得了學(xué)生們的廣泛愛(ài)戴。二、常規(guī)教育 常抓不懈 持之一恒通過(guò)多年班主任工作，我覺(jué)得學(xué)生良好的習(xí)慣并非一朝一夕形成的，而是通過(guò)一件事，一項(xiàng)活動(dòng)，一節(jié)課，長(zhǎng)期影響才能形成。這些年來(lái)，為了建設(shè)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)班集體，我主要從抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手。建立學(xué)生一日常規(guī)制度，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。為規(guī)范學(xué)生行為，我在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》基礎(chǔ)上有針對(duì)性地制定出適合本班學(xué)生特點(diǎn)的規(guī)章制度，如《班級(jí)公約》、《班級(jí)衛(wèi)生批評(píng)辦法》、《班級(jí)公共財(cái)務(wù)管理?xiàng)l例》利用晨讀和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合監(jiān)督執(zhí)行；我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)作息，禮貌待人，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。從一年級(jí)的時(shí)候我就讓他們首先學(xué)會(huì)自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，幫助父母掃地、倒垃圾，盡力做一些力所能及的家務(wù)?？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)父母的辛苦，體味常規(guī)制度的意義所在。在“三八”婦女節(jié)時(shí)，我在班里開(kāi)展了自己動(dòng)手做一張精美的賀卡獻(xiàn)給媽媽，和媽媽說(shuō)一句心里話，當(dāng)媽媽的小助手等活動(dòng)，受到家長(zhǎng)們的歡迎。針對(duì)小學(xué)生好奇心上進(jìn)心強(qiáng)的特性，我在平時(shí)著重以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育，在教室墻壁上設(shè)立了“規(guī)范之星、行為標(biāo)兵”欄目，讓學(xué)生在評(píng)比中受到啟發(fā)，增強(qiáng)信心，對(duì)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好效果。注重課前課上的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一年級(jí)新生剛?cè)胄r(shí)，我就開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底，決不松懈。首先訓(xùn)練學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，小預(yù)備前要把這節(jié)課所用的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備齊全，免得上課后再去東翻西找，影響學(xué)習(xí)。我經(jīng)常進(jìn)行“突然襲擊”以檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，這樣長(zhǎng)時(shí)間的不間斷訓(xùn)練下去，學(xué)生能自覺(jué)養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。其次訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)，每天提醒他們注意“三個(gè)一”。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)，做到手到、眼到、口到、心到；寫作業(yè)時(shí)，就要不停地提醒他們糾正不良寫字姿勢(shì)；當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站直，立正，態(tài)度自然大方，說(shuō)話聲音響亮，吐字清楚；在聽(tīng)的能力方面，則要求他們善于傾聽(tīng)別人說(shuō)話，積極思考，大膽發(fā)言，我經(jīng)常會(huì)在課堂上讓走神的同學(xué)起來(lái)重復(fù)剛才那位同學(xué)說(shuō)了什么，如答出來(lái)，我就表?yè)P(yáng)，你聽(tīng)得多認(rèn)真??！如答不出來(lái)，這時(shí)我會(huì)說(shuō)：你怎么不知道呢？一定是你的思想飛到窗外的小樹(shù)枝上了吧，以后可要認(rèn)真聽(tīng)呀！經(jīng)過(guò)這幾年的訓(xùn)練，現(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站、聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)基本養(yǎng)成，就連一開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)慣最差的武宇，李寶瑞等同學(xué)也進(jìn)步了許多，增強(qiáng)了自控能力，現(xiàn)在我們班級(jí)課堂上是活而不亂，教學(xué)效果事半功倍。三、開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)班級(jí)健康發(fā)展。為使學(xué)生將來(lái)能盡早適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，“與時(shí)俱進(jìn)”，我們應(yīng)該讓學(xué)生從小樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新意識(shí)，形成良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍我讓每個(gè)學(xué)生在班里自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，并在自己的文具盒上貼上競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的名字，彼此比學(xué)習(xí)、比思想、比體育等。每次考試、比賽之后，贏者可以更換競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，挑戰(zhàn)更強(qiáng)的對(duì)手。除了個(gè)人競(jìng)賽外，我還實(shí)行小組競(jìng)賽、把全班同學(xué)分成五歌組，然后從衛(wèi)生，紀(jì)律、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽活動(dòng)等各個(gè)方面給小組得五星，同學(xué)們經(jīng)常在一起比哪組得的五星多。男女競(jìng)賽學(xué)習(xí)，大家集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，每次考試成績(jī)出來(lái)同學(xué)們都要數(shù)一數(shù)總分前十名 的，有幾名男生幾名女生。他們都不愿成為失敗者為本組抹黑。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕在我班蔚然成風(fēng)！開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取向上的精神 創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不能只停留于口頭單純理論說(shuō)教。鑒于此，我在班級(jí)開(kāi)展一系列活動(dòng)。一年級(jí)時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我在班內(nèi)開(kāi)設(shè)“比一比，誰(shuí)最棒”欄目，從各個(gè)方面去衡量學(xué)生的表現(xiàn)；為了最大激發(fā)他們興趣，采用發(fā)放小紅花去鼓勵(lì)，這樣同學(xué)們?cè)谝黄鸨瓤凑l(shuí)得小紅花多，人人爭(zhēng)當(dāng)模范，結(jié)果收到良好效果。進(jìn)入二年級(jí)后，為滿足學(xué)生爭(zhēng)勝好強(qiáng)的心里，我又在教室內(nèi)開(kāi)設(shè)“創(chuàng)新大舞臺(tái)”、“書(shū)法展評(píng)”、“心靈之語(yǔ)”等欄目來(lái)展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，為學(xué)生開(kāi)辟了一塊自由發(fā)展的空間，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。有了以上的實(shí)踐基礎(chǔ)，現(xiàn)在我們班無(wú)論開(kāi)展什么活動(dòng)，我都放手給學(xué)生，充分發(fā)揚(yáng)民主，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。今年，學(xué)校舉辦慶“六一”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，同學(xué)們興致盎然、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，自發(fā)組織，自愿報(bào)名了書(shū)法、繪畫(huà)、朗誦、舞蹈、演唱等，他們個(gè)個(gè)干勁十足，爭(zhēng)勝好強(qiáng)，結(jié)果我們班有八位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，在年級(jí)組中獲得團(tuán)體第一名。關(guān)注后進(jìn)生，保護(hù)他們的自尊心班級(jí)中的后進(jìn)生，他們的成績(jī)低的讓人擔(dān)心。他們或者小學(xué)基礎(chǔ)差，或者家在農(nóng)村，父母無(wú)法照顧，或者父母工作繁忙，無(wú)暇顧及，或者沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。這一切都使我牽腸掛肚。我關(guān)注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是可以隨便氣老師，對(duì)自己不負(fù)責(zé)的學(xué)生了。為了不讓孩子落隊(duì)，我經(jīng)常找同學(xué)談心，聯(lián)系家長(zhǎng)，組成四人小組學(xué)生進(jìn)行幫助。讓優(yōu)秀生和他們結(jié)成“對(duì)子”，在我的尊重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進(jìn)步。求真務(wù)實(shí)的管理理念，細(xì)致有序的管理措施，使我們班走上了健康、活潑、發(fā)展的軌道。今天當(dāng)你走進(jìn)班級(jí)，你會(huì)感受到那份和諧與有序，那份溫馨與從容。當(dāng)然我們班之所以能有今天的成績(jī)，還與各位任課老師是分不開(kāi)的，他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與我交流，我們一起探討班級(jí)工作，同心協(xié)力，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。以上是本人在班級(jí)工作中的點(diǎn)滴感受，不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師給予批評(píng)指正！“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。以后的路子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我決心發(fā)揚(yáng)成績(jī)，虛心學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)工作中不足，以便在今后的工作中更好的做好班級(jí)管理工作，謝謝。第二篇：班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹班主任經(jīng)驗(yàn)介紹尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！首先，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們得以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)在此向大家學(xué)習(xí)和分享。對(duì)于班主任工作，我只有一個(gè)學(xué)期的經(jīng)歷，在座的很多班主任都做得比我好，而且經(jīng)驗(yàn)豐富，在此發(fā)言，讓我感到有些忐忑。我們13班這次成績(jī)的取得我想主要得益于任課老師的辛勤付出和學(xué)生的共同努力，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的關(guān)心與指導(dǎo)，也得益于我們級(jí)部各班主任的幫助。本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，從年輕班主任的角度把我在這一年里的得失（不敢講經(jīng)驗(yàn)，也談不上經(jīng)驗(yàn)）和困惑，與大家進(jìn)行交流，希望能得到老師們的指點(diǎn)。一、班級(jí)管理實(shí)行班級(jí)日志制度制度是學(xué)習(xí)的保障。剛接手13班，為了盡快的了解班情，