校本研修總結(jié)[精選多篇](已修改)
2025-10-16 11:36 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：校本研修總結(jié)校本研修總結(jié)教師需要不斷地學(xué)習(xí)，以應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的新要求。在這次校本研修過(guò)程中，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，自我學(xué)習(xí)與自我反思。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己的教學(xué)工作在今后邁上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)就研修工作總結(jié)如下：態(tài)度端正認(rèn)真學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中能做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真?zhèn)湔n，搞好課堂教學(xué)、做好作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究。嚴(yán)格要求自己積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)不足、逐步提高，使自己不斷走向成熟。在教學(xué)實(shí)踐中反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是咋樣調(diào)整教材的，為什么調(diào)整；反思上課時(shí)發(fā)生了什么突發(fā)事情，怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。不斷的反思與積累，并及時(shí)做好課堂實(shí)錄，整理成文字材料。參加研修學(xué)習(xí)，提升了自我素質(zhì)。對(duì)課堂教學(xué)改革又有了新的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位教師溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開拓自己的視野。在研修學(xué)習(xí)過(guò)程中，有收獲的喜悅，也有困惑的煩惱。雖然我取得了一些成績(jī)，但這離我追求的目標(biāo)還有很長(zhǎng)的一段路要走。研修活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識(shí)。改革教研是一個(gè)永恒的主題，我將以更加飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。第二篇：校本研修總結(jié)練就扎實(shí)的專業(yè)技能，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量校本研修心得體會(huì)丁寨中小學(xué)朱永富新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的“研究者”，主動(dòng)的“實(shí)踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”，要求教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn)，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，在這樣的背景下，咸豐縣教育局組織全縣120余名語(yǔ)文教師在縣一中進(jìn)行了為期一周的骨干教師培訓(xùn)，我也有幸參加了這次培訓(xùn)，收獲多多，感觸較深，現(xiàn)總結(jié)如下這次培訓(xùn)從8月2日開始到8月6日結(jié)束，歷時(shí)5天。由咸豐縣教育局主持，由荊楚理工學(xué)院的專家主講，其主要培訓(xùn)的專題有：《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)“同課異構(gòu)”研課與磨課》、《小學(xué)語(yǔ)文微課設(shè)計(jì)與制作》、《送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)需求診斷方案設(shè)計(jì)和課程開發(fā)》、《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)行為及基本技能》、《校本研修與教師工作坊建設(shè)》、《小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)閱讀教材解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)》 《說(shuō)課及說(shuō)課稿的撰寫》和《小學(xué)語(yǔ)文熱點(diǎn)問(wèn)題及其論文撰寫》等多個(gè)專題學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽各位專家深入淺出的講解與剖析，我總的感觸是：收獲多多。一、在今后的的教育教學(xué)工作中，科學(xué)地把握教學(xué)目標(biāo)，大膽地對(duì)教材進(jìn)行取舍。做到精研教法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。讓在眾多的教法中選擇最適合學(xué)生的教法。讓我們的課堂更加有效，同時(shí)在教學(xué)中，要有自己的教學(xué)特點(diǎn)，做到認(rèn)可名師課，但更要做到平視名師課，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，探索自己的有效課堂。二、通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明白微課的含義及微課的制作流程，也讓我明白微課對(duì)教師而言課堂教學(xué)因微課二精彩，可惜我們對(duì)微課了解的太少，在大腦里還是一片空白，今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。龔金喜老師從《送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)需求診斷方案設(shè)計(jì)和課程開發(fā)》的報(bào)告中我感受到，要真正地把這項(xiàng)工作做好，需要活動(dòng)方案，需要組織保障，需要資金做后盾，更需要一個(gè)高效的合作團(tuán)隊(duì)，個(gè)人要走的快，離不開團(tuán)隊(duì)的幫助，閑暇之余，我也在不斷地思索，在我們咸豐，這樣的專業(yè)團(tuán)隊(duì)還沒(méi)有真正地形成，目前這方面的工作還沒(méi)有真正地落到實(shí)處。三、從夏循澡教授的專題報(bào)告中，我印象最深的是，課改要破“三中心”即以“教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”變?yōu)橐浴皩W(xué)生為中心，以生活為中心，以學(xué)習(xí)為中心”等讓我體會(huì)到：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，既要回歸本體，回歸本來(lái)面目，又要有品、有效、有機(jī)、有序。牢記“一個(gè)中心”（高效課堂），把握兩個(gè)“基本點(diǎn)”，（學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、和學(xué)生起點(diǎn)）貫徹三個(gè)“有利于”（興趣，方法，習(xí)慣）堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則（目標(biāo)、重難點(diǎn)、提問(wèn)、教學(xué)語(yǔ)言）夏老師的精彩講述，博得了在場(chǎng)所有人的喝彩，他的“只要夸不死，就往死里夸”得教學(xué)情懷，博得了經(jīng)久不息
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