新教師個(gè)人一年發(fā)展規(guī)劃(已修改)
2024-10-21 11:35 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：新教師個(gè)人一年發(fā)展規(guī)劃2011年新教師一年發(fā)展規(guī)劃 陳彥艷時(shí)間過(guò)得就是那么快，才感覺(jué)離開(kāi)大學(xué)校園沒(méi)多久，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名小學(xué)的新教師。已經(jīng)踏上三尺講臺(tái)的我，面對(duì)的不僅是學(xué)生求知的目光更是家長(zhǎng)殷切的期望，心中激動(dòng)而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責(zé)任之重。在今后的工作中，相信會(huì)遇上各種各樣的困難，但是我會(huì)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、克服困難，決心在教育這個(gè)領(lǐng)域干出一番事業(yè)。所以，為了自己能有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，我為自己定下這樣一個(gè)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。優(yōu)勢(shì)分析作為剛踏上教學(xué)崗位的新教師，我面對(duì)的是一群二年級(jí)的孩子，他們天真可愛(ài)，有著我這個(gè)年齡無(wú)法理解的快樂(lè)。我也是個(gè)有著孩子心態(tài)的人，所以我想在今后和他們的相處中我也樂(lè)意和他們一起感受童年的快樂(lè)。所以對(duì)于一些新的教育理念接受起來(lái)也比較快，相信這個(gè)特點(diǎn)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和積累是具有極大幫助的。最后一點(diǎn)是，我計(jì)算機(jī)的運(yùn)用還好，在課上更多地會(huì)利用多媒體，ppt等教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。相信以上這些優(yōu)勢(shì)都是新教師共有的特點(diǎn)，當(dāng)然僅靠這些優(yōu)勢(shì)完成今后的教學(xué)工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲业纳砩线€存在著許多弱點(diǎn)。二、弱勢(shì)分析新教師有激情，但是畢竟教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在學(xué)校時(shí)接觸多是書(shū)本上的知識(shí)，實(shí)踐很少，所以在現(xiàn)實(shí)管理班級(jí)和教學(xué)上會(huì)有很多問(wèn)題不知道該怎么處理。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會(huì)難以取得學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，畢竟剛剛踏出大學(xué)校門(mén)的我還透著點(diǎn)學(xué)生氣，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來(lái)?？傊?，我必須要認(rèn)清自己身上的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在今后的工作中努力改進(jìn)。個(gè)人目標(biāo)認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)之后，我為自己今后一年的發(fā)展制訂了以下計(jì)劃，最終成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，提升教師素養(yǎng)。學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，提高日常教學(xué)水平和質(zhì)量。學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)內(nèi)容，在實(shí)踐中加以運(yùn)用。關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)師生關(guān)系。通過(guò)努力，最終成為一名合格的教師。任務(wù)與措施 第一階段目標(biāo)：轉(zhuǎn)變角色，確立目標(biāo)措施：，完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變 ，積極聽(tīng)課、學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn) ，樹(shù)立主人翁精神 第二階段目標(biāo)：注重發(fā)展，積極進(jìn)步措施：，并且結(jié)合實(shí)踐提高教學(xué)水平，并形成一定特色的教學(xué)風(fēng)格。，提高自身素質(zhì) 第三階段目標(biāo)：完善自我，有效教學(xué)措施：，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率第二篇：新教師個(gè)人一年發(fā)展規(guī)劃2013特崗教師一年發(fā)展規(guī)劃時(shí)間過(guò)得就是那么快，才感覺(jué)離開(kāi)大學(xué)校園沒(méi)多久，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在廣武同興小學(xué)任教半年了。已經(jīng)踏上三尺講臺(tái)的我，面對(duì)的不僅是學(xué)生求知的目光更是家長(zhǎng)殷切的期望，心中激動(dòng)而緊張。一方面，我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責(zé)任之重。在過(guò)去的半年工作學(xué)習(xí)中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫
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