晉升職稱標準(已修改)
2025-10-16 11:27 本頁面
【正文】 第一篇：晉升職稱標準附件3濰坊市深化中小學教師職稱制度改革試點教師水平評價標準一、基本條件（一）擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，自覺執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。（二）具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，自覺遵守教育法律法規(guī)、學校規(guī)章制度和教學行為規(guī)范，具有高尚的職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，具有正確、分明的是非觀與榮辱觀，教書育人，注重身教，為人師表，以身作則。（三）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學的身心條件。（四）掌握和運用普通文化知識、教育學、心理學基本原理，自覺運用教育新觀念和新理念，指導教育教學工作。（五）具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)的教師資格。二、業(yè)績能力水平（一）正高級教師教書育人業(yè)績卓著（1）積極履行全員育人職責，能夠結(jié)合所教學科特點，將德育教育融入課堂教學，促進學生身心健康成長，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣，形成健全人格。（2）承擔班主任、輔導員等學生管理工作5年以上，工作中能夠準確把握學生成長規(guī)律，及時了解學生思想狀態(tài)，幫助學生正確分析、認識成長過程中的問題，尊重學生差異，既注重學生群體成長，又關(guān)注每個學生的全面發(fā)展。（3）積極參與社會教育活動，與社區(qū)和學生家長建立良好的溝通渠道，能夠針對學生的教育成長、學校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提出指導性意見或方案。教學業(yè)務(wù)精湛（1）能夠準確把握和使用教材，深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識。（2）備課認真、嚴謹，課堂教學目標明確，課程內(nèi)容設(shè)計周密、完整，重點突出。（3）課堂教學能夠駕馭自如，有創(chuàng)新點或新穎性，形成獨到的教學風格，受到學生普遍歡迎，得到同行認可。（4）課堂教學效果突出，保持高質(zhì)量完成課程標準規(guī)定的目標和任務(wù)，所教學科的學生水平普遍高于教育質(zhì)量要求。（5）根據(jù)學生成長規(guī)律、學科特點和教學要求，創(chuàng)造性地組織、指導開展課外實踐活動。（6）具有省級教學能手稱號?？蒲心芰ν怀觯?）具有主持、指導和引領(lǐng)一定區(qū)域或本學科領(lǐng)域內(nèi)教育教學研究的能力和水平。能夠正確把握教育教學研究方向，及時發(fā)現(xiàn)并準確分析和解決教育教學中存在的問題；積極開展教育思想、教育理論和課程改革、教學方法等方面的縱深研究與總結(jié)創(chuàng)新，取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐；在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。（2）任現(xiàn)職以來出版過或在全國中文核心期刊上發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學研究著作或論文。示范引領(lǐng)作用顯著（1）在本學科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認的教育教學專家。（2）具有很強的團隊精神，在教學團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻。（3）積極參與學校教學改革，在推動學校發(fā)展、促進學科建設(shè)和先進教育理念的推廣與普及工作中取得顯著成績。（二）高級教師教書育人業(yè)績顯著（1）積極履行全員育人職責，能結(jié)合所教學科特點，將德育教育融入課堂教學，引導學生養(yǎng)成良好行為習慣，促進學生身心健康成長。（2）承擔班主任、輔導員等學生管理工作5年以上，引導形成良好班風學風，及時了解學生思想狀態(tài)，尊重并關(guān)注學生差異，幫助學生正確分析、認識成長過程中的問題，關(guān)注每個學生的全面發(fā)展。（3）與學生家長溝通良好，能夠?qū)W生的教育成長提出指導性建議。教學業(yè)務(wù)精通（1）能夠準確把握和使用教材，系統(tǒng)掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識。（2）備課細致、認真，課程教學目標明確，課程設(shè)計完整，內(nèi)容細致，重點突出。（3）能夠自如駕馭課堂教學并形成一定的教學特色，得到學生普遍認可。（4）課堂教學效果突出，能夠良好完成課程標準規(guī)定的教學目標和任務(wù)，所教學科的學生水平高于教育質(zhì)量要求。（5
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1