數(shù)學(xué)試卷分析(已修改)
2025-10-16 11:05 本頁面
【正文】 第一篇：數(shù)學(xué)試卷分析九年級數(shù)學(xué)試卷分析(20112012學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測)一、試題解題情況本此檢測共三個大題，25個小題，滿分120分?？傮w難度較低，所以學(xué)生得分和前幾次相比較高。第一大題是選擇題共有10個小題，即1—10小題，共30分。大部分學(xué)生得分在27分左右，出現(xiàn)錯誤最多的是第9小題，原因是學(xué)生審題能力和理解能力差，再加上基礎(chǔ)知識掌握得不好，因而不能得分。第二大題是填空題，共6個小題，即11—16小題，共18分。大部分學(xué)生得分在15分左右，出現(xiàn)錯誤最多的是第11小題，大部分學(xué)生沒有理解題意，沒有寫出配方的形式。第三大題是解答題，共9個小題，即17 —25小題，共72分。其中丟分較多的是第 225小題，21題學(xué)生大部分不會敘述，幾何證明說明不清楚，前后邏輯性不強。25題是整個試卷最難得一道題，大部分學(xué)生還是能理解題意的，但考慮問題不全面，證明問題太繁瑣。三、對今后教學(xué)的建議在今后教學(xué)中注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)的加強，課堂教學(xué)的方式的改變更貼近學(xué)生的學(xué)習需要，提升學(xué)生自我感悟和理解的能力。強化數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，讓學(xué)生覺得所學(xué)的數(shù)學(xué)知識是有用的，不是枯燥無味的，而具有現(xiàn)實意義的。教學(xué)中一定要重視知識發(fā)生、發(fā)展的過程，重視動手操作能力培養(yǎng)，讓學(xué)生會量、會畫、會說，教學(xué)真正以學(xué)生的“學(xué) ”為核心。在今后教學(xué)重要注重對部分知識的擴展與應(yīng)用，擴展學(xué)生的知識面，以適應(yīng)今后的改革與教學(xué)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)成績風輪中學(xué)九年級數(shù)學(xué)組2012111第二篇：數(shù)學(xué)試卷分析三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析三（2）班 劉艷紅一、試題分析本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，考察的知識面廣，題量也符合學(xué)生的練習要求，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。是一份比較好的檢測學(xué)生雙基知識的試題，試卷有以下幾個特點：題型多樣，包括填空題、判斷題、選擇題、計算題、統(tǒng)計題、應(yīng)用題等。貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。注重基礎(chǔ)知識的運用，有一定靈活性。二、質(zhì)量分析：從整體來看大部分同學(xué)對所學(xué)知識掌握很好，但閱讀題目能力和計算能力有待提高。三、存在問題。填空題和判斷題出錯較多，出現(xiàn)錯誤原因就是不認真審題，單位換算不注意單位之間的進率，導(dǎo)致比較大小結(jié)果錯誤。計算題，也是班里同學(xué)失分最多的一題，一是做題馬虎，二是不會檢查，有的還忘記寫得數(shù)。以后要從計算方面多加訓(xùn)練，計算能力有待提高。五題應(yīng)用題中位置與方向，判斷出錯，孩子空間想象力不足，應(yīng)用題孩子做題少，應(yīng)變能力差，題型變換讓孩子們難以應(yīng)對。以后要注重培養(yǎng)孩子分析能力及認真審題能力。四、今后教學(xué)的方向通過這次考試，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為簡單的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少的能力。在平時教學(xué)中要注意抓住題中的關(guān)鍵詞語，讀懂題意，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力。抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習習慣，讓學(xué)困生不再對數(shù)學(xué)恐懼。教師對學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄?？傊匾晫W(xué)生的學(xué)習過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，尤其是檢查的良好習慣，掌握一定的解題技巧與方法。第三篇：數(shù)學(xué)試卷分析（模版）七年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析、試題特點試卷包括選擇題、填空題、解答題三個大題總共100分以基礎(chǔ)知識為主。對于整套試題來說容易題約占40%、中檔題約占20%、難題約占40%。主要考查了七年級上冊第一章中的相反數(shù)，絕對值，數(shù)軸，有理數(shù)加減乘運算等部分，這次數(shù)學(xué)試卷檢測的范圍應(yīng)該說內(nèi)容全面難易也高一點、基本技能的測檢比較能如實反映出學(xué)生的實際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。試卷能從檢測學(xué)生的學(xué)習能力入手細致、靈活地來抽測每章的數(shù)學(xué)知識。打破了學(xué)生的習慣思維能測試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。二、學(xué)生問題分析根據(jù)對試卷成績的分析學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題① 學(xué)生對試題的理解較差，個別是漢語理解不好的學(xué)生，他們不太明白試題，還有同學(xué)們做題過程中不太仔細，學(xué)生聯(lián)系生活的能力稍欠。數(shù)學(xué)知識來源于生活同時也服務(wù)于生活但學(xué)生根據(jù)要求舉生活實例能力稍欠，如選擇題第2小題,學(xué)生因?qū)Α凹矣秒姳淅洳厥业臏囟仁?℃，冷凍室的溫度比冷藏室的溫度低22℃”理解不透從而得分率不高.② 基本
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