晏殊浣溪沙教學設計大全(已修改)
2024-10-21 11:05 本頁面
【正文】 第一篇：晏殊《浣溪沙》教學設計大全晏殊《浣溪沙》教學設計(3篇)作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的晏殊《浣溪沙》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。晏殊《浣溪沙》教學設計1一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。一、注釋① 選自《珠玉詞》，浣溪沙，此調原為唐教坊曲名，因西施浣紗于若耶溪，故又名《浣溪紗》或《浣紗溪》。有平韻、仄韻兩體，均為雙調四十二字，后用為詞牌名。② “去年”句：語本唐人鄧谷《和知已秋日傷懷》詩“流水歌聲共不回，去年天氣舊池臺”。③ 無可奈何：不得已，沒有辦法。④ 香徑：花園里的小路。二、作者介紹晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時，以神童召試，賜同進士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閑的生活，但他的詞藝術成就較高，能以疏淡閑雅的語言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。這首詞選自《珠玉詞》。《浣溪沙》是詞牌名，即曲的譜子?！朵较场肥且皇仔×?，其格式是分上下兩片(也叫上下兩闋)，各有三個七字句，一、二、三、五、六句押同一個平聲韻。這首詞寫作者在暮春時節(jié)的思緒，表現(xiàn)了年華易逝的傷感。其中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是傳誦名句。三、譯文聽一曲以新詞譜成的歌，飲一杯酒。去年這時節(jié)的天氣、舊亭臺依然存在。但眼前的夕陽西下了，不知何時會再回來。無可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾見過的燕子，如今又飛回到舊巢來了。（自己不禁）在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來。四、賞析，浣溪沙是。全詩思緒都圍繞“_____”字來抒寫?！叭ツ晏鞖馀f亭臺”的意思是____________________________________，暗含著__________ ______________________的悲嘆。答案：詞 詞牌名 獨 天氣亭臺都與去年一樣 物是人非，時光不再詩人徘徊于小園香徑，精心選擇了、和 等景物，描繪了一組優(yōu)美的畫面。答案：夕陽 落花 歸燕詞中作者借助曲、酒、夕陽、落花、燕子及自己的觀察與感受，抒寫對生活的體驗，對人生的思考，做到了 結合，渾然一體。答案：情景或景情。這首詞中多處用到了對比的寫法，請找出其中的一個例子，并簡要說說這樣寫的好處。答案：例子：“新”與“舊”的對比；或“去”與“來”的對比。好處：“新”是唱新詞的環(huán)境，“舊”是飲酒唱詞時的環(huán)境舊亭臺，新詞舊景對比，抒發(fā)了今是昨非的惆悵情思；或“去”是花落去，“來”是燕歸來，來去對比，增加了對時光逝去的惋惜之情。作者在詞中主要表現(xiàn)了自己的哪些感受？這些感受又是借助什么來表現(xiàn)的？答案：表現(xiàn)了對生活的體驗，對人生的思考等感受。這些感受是借助曲、酒、夕陽、落花、燕子等事物，并通過自己的觀察表現(xiàn)出來的。你知道作者經歷了怎樣的人生變故嗎？故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的？仔細體會思考“夕陽西下幾時回？”這句話的含義。答案：一樣的暮春天氣，一樣的樓臺亭閣，一樣的清歌美酒，但人事卻和去年大不相同了。“夕陽西下”是無法阻止的，只能寄希望它東升再起，而時光的流逝、人事的變更，卻再也無法重復。細味“幾時回”三字，所折射出的似乎是一種期盼其返卻又情知難返的細膩心態(tài)?！朵较?一曲新詞酒一杯》一詞中抒發(fā)惜春傷時之情的對偶句是：，簡析一下這樣寫的好處。答案：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！雹龠@兩句詞，前一句寫傷春，表現(xiàn)了詞人見景傷情的形象，后一句是傷別，用“似曾相識”的燕子，反襯了詞人對春光逝去的惋惜心情。②這兩句融合全篇，將景物與人事緊密聯(lián)系在一起，景中寓情，更加委婉含蓄地抒寫了這種傷別懷舊之情。③在這兩句中，詞人用“來”與“去”對比，以燕子的“來”反襯時光與往事的“去”，增加了詞人對春光易逝的惋惜心情。④這兩句詞通過景物描寫，把詞人的感情表現(xiàn)得很細膩、很生動，是非常工整的對偶句，卻又那樣自然?！盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來”已成為千古名句，談談你對這兩句話的理解？答案：花開花落是自然規(guī)律，所以人是無可
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1