【正文】 第一篇：教育政策法規(guī)試卷2012年教育政策法規(guī)復(fù)習(xí)題一、單選題（《中華人民共和國教育法》）的頒布和實施，標志著具有中國特色的社會主義教育法律體系的基本框架已經(jīng)形成。在對教育機會平等的概念的理解上，所謂過程上的平等是指（學(xué)習(xí)過程的平等）。《教育法》第八條關(guān)于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規(guī)定，確立我國教育的（公共性原則）?！吨腥A人民共和國教師法》的正式施行是從（1994年1月1日）開始的。由國家最高行政機關(guān)實施、管理教育事業(yè)，根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件稱為（教育行政法規(guī)）。教育法律關(guān)系形成的前提是（教育法律規(guī)范）。對教育法的基本指導(dǎo)思想和教育立法的基本思想以及教育活動的基本法律規(guī)范進行規(guī)定的是（憲法）。學(xué)校在實施教育法規(guī)定的招生權(quán)、頒發(fā)學(xué)業(yè)證書權(quán)的過程中，其法律地位是（法律、法規(guī)的授權(quán)組織）。屬于學(xué)校設(shè)立的基本條件是（法人）。根據(jù)機構(gòu)性質(zhì)的不同，我國對學(xué)校設(shè)立、變更和終止的管理，實行審批制度和（登記注冊制度）。1在現(xiàn)階段，我國學(xué)校與社會各種組織和個人之見關(guān)系的法律調(diào)整，最突出的反映在所有權(quán)關(guān)系、鄰里關(guān)系和（合同關(guān)系）。1我國教師的身份特征是（專業(yè)人員）。1將中小學(xué)教師列入公務(wù)員職務(wù)的國家是（德、法）。1根據(jù)《教育法》等的規(guī)定，違反教育法的行政法責(zé)任的承擔(dān)方式主要有兩種，即行政處分和（行政處罰）。1制裁手段表現(xiàn)在教育法律責(zé)任上的形式有（剝奪財產(chǎn)）。1對教師追究其教育法律責(zé)任的形式主要有（行政處分或者解聘）。1學(xué)生傷害事故侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則是（過錯責(zé)任原則）。1張某擔(dān)任某市高一數(shù)學(xué)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以張某服務(wù)期未滿、學(xué)校數(shù)學(xué)老師不足為由不予以批準張某在職學(xué)習(xí)。張某欲以剝奪其參加進修權(quán)為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（當(dāng)?shù)乜h政府）。1在教育行政復(fù)議過程中，復(fù)議機關(guān)應(yīng)當(dāng)在收到復(fù)議申請書之日起（兩個月）內(nèi)作出決定，并應(yīng)制作復(fù)議決定書。我國獨立的行政訴訟制度建立于（20世紀80年代）。2《教育法》的淵源是指教育法的具體（表現(xiàn)形式）。2教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須與（生產(chǎn)勞動）相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。2中華人民共和國公民有受教育的（權(quán)利和義務(wù)）。2學(xué)校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務(wù)，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，（學(xué)校負責(zé)人和有關(guān)直接責(zé)任人）要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2《教育法》規(guī)定，學(xué)校及其他教育結(jié)構(gòu)從（自批準設(shè)立或登記注冊之日）起取得法人資格。2《中華人民共和國教師法》適用于（在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師）。2如果要取得高級中學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷）。2實施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用（全國通用的普通話）。2根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展（教師教育）。民辦學(xué)校的教師、受教育者與公辦學(xué)校的教師、受教育者具有（同等的法律地位）。3教育活動中的師生關(guān)系是（教育教學(xué)關(guān)系）。3（義務(wù)教育）是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。3未成年人的（父母或監(jiān)護人）對未成年的法制教育負有直接責(zé)任。3當(dāng)發(fā)生傷害事故時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時（采取措施救助受傷害學(xué)生）。3國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿（16周歲的未成年人）。3《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿（18周歲的公民）。3根據(jù)法律的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（14周歲以上不滿16周歲）。3根據(jù)法律的規(guī)定，對未成年人犯罪不追究刑事責(zé)任的年齡是（14周歲以下）。3學(xué)校應(yīng)對學(xué)生開展全防范教育，是學(xué)生掌握基本的（自我保護技能），應(yīng)對不法傷害。各地要依法保障教師的合法權(quán)益，不得拖欠（教師工資）。4中小學(xué)要鼓勵學(xué)生積極參加形式多樣的課外實踐活動，培養(yǎng)（動手能力）。4教育政策與教育法規(guī)的相同點是（性質(zhì)相同）。4新中國第一部教育法律是（《中華人民共和國學(xué)位條例》）。4《教育法》在教育法律淵源中屬于（基本法律）范疇。4根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布（教育行政法規(guī)）。4《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追求（刑事責(zé)任）。4學(xué)校（不得）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。4學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)（優(yōu)先救護未成年人）。4根據(jù)我國相關(guān)法律，有可能稱為行政訴訟被告的是（某市教育局）。50、《義務(wù)教育法》規(guī)定接受義務(wù)教育的初始階段的法定年齡為（6周歲）。5我國中小學(xué)實行（校長負責(zé)制）。5在聘任制條件下，學(xué)校與教師所形成的法律關(guān)系是（民事法律責(zé)任）。5法律規(guī)范通常由法定條件（行為準則）和法律后果三個要素組成。5（依法治教）是現(xiàn)代教育的重要特征。5教育活動中的師生關(guān)系是（平等關(guān)系）。5中小學(xué)教師資格由（縣級以上）人民政府教育行政主管部門認定。5《教育法》第五十九條規(guī)定：經(jīng)（縣級）人民政府批準，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可在本行行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，勇于實施義務(wù)教育的危房改造和修繕，新建校舍，不得挪作他用。5又教育法律規(guī)范確認和調(diào)整、表現(xiàn)為教育法律關(guān)系主體之間權(quán)利和義務(wù)聯(lián)系的社會關(guān)系成為（教育法律關(guān)系）。5教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括教育法律關(guān)系主體、（教育法律關(guān)系客體）和教育法律關(guān)系內(nèi)容。60、教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的（職業(yè)許可制度）。6某校教師張某在教學(xué)過程中違反《教育法》，未按時完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失，其法律責(zé)任主體為（教師張某）。6教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件包括有損害事實、損害行為必須違反（教育法）、行為人主觀上有過錯和違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系。6參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，（3年內(nèi)）不得再次參加教師資格考試。6辭聘是（學(xué)校與教師雙雙協(xié)商解除聘任合同的行為）。6解聘是（學(xué)校單方要求解除聘任合同的行為）。6辭職是（教師單方請求解除聘任合同的行為）。6依法治教的法律依據(jù)是（教育法律和與教育關(guān)系密切的相關(guān)法律）。6《教育法》的基本原則是：方向性原則、（公益性原則）、平等性原則和終身性原則。6學(xué)校具有行政主體（法人）和行政相對人三種不同身份。70、任命制下學(xué)校與教師的法律關(guān)系是（教育行政法律關(guān)系）。7某教育廳工作人員李某到一所學(xué)校檢查工作，因工作與學(xué)校一工作人員王某發(fā)生爭執(zhí)，最后動起手來，并將該工作人員打傷，本案所涉及的法律關(guān)系主體是（教育廳與王某）。7通過一定的程序和途徑裁決教育活動中的糾紛，從而使權(quán)益受到傷害的相對人獲得法律上的補救的制度稱為。（教育法律救濟）7《教育法》第十條規(guī)定，國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助和扶持各少數(shù)民族地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。這條規(guī)定體現(xiàn)了教育法的（平等性）基本原則。二、雙選題我國目前教育法律法規(guī)關(guān)于教育行政部門責(zé)權(quán)利等方面規(guī)定存在的問題是（重實體、輕程序）（重權(quán)利、輕責(zé)任）根據(jù)法作用人們的行為和社會關(guān)系的形式和內(nèi)容的不同，教育法具有兩個作用即（規(guī)范作用）（社會作用）。我國教育法律和教育政策的不同，主要表現(xiàn)為（實施方式）（制定主體）上的不同。教育法律規(guī)范一般具有兩個特征即（規(guī)范性）（概括性）。從邏輯結(jié)構(gòu)上看，教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)包括（行為準則）（法律后果）。學(xué)校作為事業(yè)單位法人，與企業(yè)法人的不同表現(xiàn)為（設(shè)立目的不同）（經(jīng)費來源不同）。屬于學(xué)生享有的基本權(quán)利的是（申訴權(quán)）（人身權(quán)）。按照我國《教師法》《教師資格條例》的規(guī)定，取得教師資格的條件應(yīng)包括（身體素質(zhì)）（教育教學(xué)能力）。行為人主觀上有過錯是構(gòu)成教育法律責(zé)任的主觀要件，其中過錯包括（故意）（過失）。教育行政訴訟作為訴訟中的法律救濟手段，其特點是（訴訟專屬）（標的確定）。1教育立法的目的在于教育法的實施。教育法的實施主要有兩種方式（教育法的使用）（教育法的遵守）。1教育法規(guī)定受教育者在（入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)）等方面依法享有平等權(quán)利。1《義務(wù)教育法》的總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（憲法）（教育法）制定本法。1實施九年制義務(wù)教育，可以分為兩個基本階段（實施初等義務(wù)教育）（在實施初等義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實施初級中等義務(wù)教育）。1新義務(wù)教育法規(guī)定，實施義務(wù)教育，不收（學(xué)費、雜費）。1《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育，根本上要（）（）來保障”。1在實施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把（思想政治教育）（職業(yè)道德教育）放在突出地位。1侮辱、毆打教師造成損害的，（追究民事法律責(zé)任）；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪，依法（追究刑事責(zé)任）。1對違法犯罪的未成年人，實行（教育、感化、挽救的方針）（教育為主、懲罰為輔的原則）。屬于體罰學(xué)生的情形是（王某上課說話，教師令其抄課文5遍）（李某等人上自習(xí)課講話，老師令李某等人到學(xué)校運動場跑10圈）。2凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享受（平等接受義務(wù)教育的權(quán)利）（履行接受義務(wù)教育的義務(wù)）。2根據(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，對于義務(wù)教育實施工作中作出突出貢獻的社會組織和個人，各級人民政府及其有關(guān)部門按照有關(guān)規(guī)定給予（表彰）（獎勵）。2任何單位不得占用學(xué)校的校園、場地為（本單位修建辦公樓）（本單位修建家屬住宅）。2小民在學(xué)校發(fā)生被開水燙傷的傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（及時救助小民）（及時告知小民父母）。2學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行必要的（安全教育）（自護自救教育）。2父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，尤其所在單位或者居民委員會、村民委員會給予（勸誡）（制止）。2因追查罪犯的需要，對未成年人的信件、日記、電子郵件，有權(quán)利依法進行檢查的機關(guān)是（公安機關(guān)）（人民檢察院）。三、多項選擇依法治教的基本原則有（堅持社會主義方向）（受教育機會平等）（教育活動符合國家和社會公共利益）（權(quán)利和義務(wù)相一致）（教育法制統(tǒng)一）。教育法的主要淵源有（憲法）（教育法律）（教育行政法規(guī)）（地方性教育法規(guī)）（教育規(guī)章以及教育條約和協(xié)定）。學(xué)校應(yīng)履行的法定義務(wù)（貫徹國家的教育方針，執(zhí)行國家教育教學(xué)標準，保證教育教學(xué)質(zhì)量）（維護受教育者，教師及其他職工的合法權(quán)益）（以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利）（遵守國家有關(guān)規(guī)定收取費用，并公開收費項目）。有關(guān)教師的法律制度主要包括（教師資格制度）（教師職務(wù)制度）（教師聘任制度）。