【正文】 第一篇：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 (范本)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書序言：（為什么要寫這個(gè)規(guī)劃）2011年3月至6月，我有幸參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織的“區(qū)學(xué)科帶頭人研修班”，聆聽了各位專家和特級教師的講座，認(rèn)識到進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對教師個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展有著非常重要的意義。鑒于此，特進(jìn)行此方案的設(shè)計(jì)，考慮到客觀環(huán)境的不斷變化，方案設(shè)計(jì)不宜過于長遠(yuǎn)。一、背景分析（一）外部環(huán)境帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)外部機(jī)遇（1）教育，作為一種支撐個(gè)人事業(yè)發(fā)展和民族可持續(xù)發(fā)展的原動力，在這個(gè)個(gè)體與個(gè)體、民族與民族競爭日益激烈的今天越來越凸現(xiàn)出它的戰(zhàn)略地位。每個(gè)人要想生存，離不開教育；每個(gè)人要想發(fā)展，更離不開教育。這種生存和發(fā)展的需求使教育順理成章的成為一種事業(yè)，而且會成為需求最強(qiáng)勁、生命力最頑強(qiáng)、后續(xù)發(fā)展最風(fēng)光無限的炙手可熱的事業(yè)。而杭州作為浙江省的省會城市，一個(gè)擁有500多萬人口并具有“耕讀傳家、勤教苦讀”文化底蘊(yùn)深厚的風(fēng)景旅游城市會持久的爆發(fā)出對教育事業(yè)的空前熱情，這既為奮戰(zhàn)在杭城教育舞臺上的教師提供了光闊的發(fā)展空間，又會吸引大批全國乃至全球的業(yè)界精英加盟。如此這般教育資源不斷優(yōu)化的過程，其實(shí)就是教師隊(duì)伍優(yōu)勝劣汰的過程。如果我們想在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，就得不斷發(fā)展，進(jìn)行自我超越，這是生存的基本需要，同時(shí)，“進(jìn)步是人類的生活方式”，我們每個(gè)人都渴望自己成為某個(gè)群體的優(yōu)異分子，試想，能在強(qiáng)手如林的杭州教育界擁有一席之地，該是自身價(jià)值多么有力的體現(xiàn)。（2）實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為學(xué)校的寄宿部，既有中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，又有中學(xué)的強(qiáng)大的技術(shù)支持，為我進(jìn)行素質(zhì)磨練、開展教學(xué)研究、提升崗位競爭力提供了優(yōu)勢平臺。同時(shí)，它又按民營機(jī)制運(yùn)作，從制度和用人機(jī)制上上保證了我必須處在一個(gè)不斷充實(shí)和發(fā)展完善自己的上升狀態(tài)中。學(xué)校管理嚴(yán)格，教研氛圍濃，為我的個(gè)人發(fā)展提供了許多物質(zhì)、學(xué)術(shù)、時(shí)間上的便利和優(yōu)越的條件，想精心把我鍛造為教學(xué)骨干。（3）作為教師家庭，我家具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，再加上我愛人作為全職太太，承擔(dān)起了教育子女、灑掃炊洗等一切內(nèi)務(wù)重?fù)?dān)，使我得以一如既往全力潛心于教育教學(xué)。因此，無論從個(gè)人生存還是自我可持續(xù)發(fā)展的角度，無論從實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的角度還是外部環(huán)境提供的優(yōu)越條件看，我都處在一個(gè)非常優(yōu)越的適合于成才的環(huán)境里，同時(shí)也擁有許多內(nèi)在和外在的成長動力。因此，制定個(gè)人職業(yè)生涯方案既可以把握方向，明確目標(biāo)，循序漸進(jìn)，少走彎路，也可以時(shí)時(shí)警醒自己不懈怠，走上科學(xué)發(fā)展的快車道。外部挑戰(zhàn)（1）家離學(xué)校較遠(yuǎn)，上班途中花費(fèi)時(shí)間較多（2）年輕同志專業(yè)發(fā)展速度較快，前有標(biāo)兵、后有追兵，上面還有空降兵，稍不注意，就會落后。（3）應(yīng)試教育氣氛太濃，素質(zhì)教育還未全面推進(jìn)，教育家辦學(xué)和實(shí)現(xiàn)教育理想的環(huán)境還未完全具備。（二）個(gè)人的優(yōu)勢與不足個(gè)人專業(yè)成長歷程與基礎(chǔ)（1）進(jìn)入師范院校后，立志成為一名光榮的人民教師，是我高中畢業(yè)以后自己做出的選擇，而選擇語文這個(gè)我高中時(shí)候的強(qiáng)勢科目，則是命運(yùn)對我的垂青，有道是“興趣是最好的老師”，抱著當(dāng)一個(gè)最優(yōu)秀的老師的信念，我把大學(xué)時(shí)代的分分秒秒都用到了極致，奠定了較為扎實(shí)的學(xué)科功底。（2）參加工作后，憑著自己的熱情和智慧連年奪得全縣中考單科成績第一名，開當(dāng)?shù)仄胀ㄐZ冠先河。逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，樹立起成就名師的信心。但與此同時(shí)，自負(fù)情緒滋生，不利于虛心向上。（3）1985年，我被推舉為業(yè)務(wù)校長，在不耽誤語文教學(xué)的情況下，開始鉆研教育教學(xué)理論，極大的豐富了自己的理論涵養(yǎng)，但由于管理任務(wù)重，在一定程度上放松了業(yè)務(wù)。（關(guān)鍵事件）（4）曾在溫州、上虞等地任教和對上海、江蘇等地教育考察的過程中，廣泛吸納了地方文化，領(lǐng)略了不同教師的各種教學(xué)風(fēng)格，參與過異彩紛呈的教育教學(xué)改革，增強(qiáng)了對不同地區(qū)、不同類型的學(xué)生的廣泛了解。擴(kuò)展了視野，充實(shí)了自身的教育參照反省系統(tǒng)。（關(guān)鍵人物）個(gè)人優(yōu)勢（重點(diǎn)回答以下問題）師德修養(yǎng)較好；學(xué)歷水平較適；學(xué)科專業(yè)知識；學(xué)科教育知識；一般教育教學(xué)理論知識；教學(xué)設(shè)計(jì)能力；課堂教學(xué)能力；管理學(xué)生能力；教育教學(xué)科研能力；信息技術(shù)應(yīng)用能力。（1）作為當(dāng)年以全校最高成績拿到畢業(yè)證書和學(xué)位證書的我，學(xué)科知識功底比較深厚，再加上兩輪中學(xué)教學(xué)和十年中學(xué)畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對語文學(xué)科的認(rèn)識比較深刻，知識體系比較完備，課堂教學(xué)風(fēng)趣，深受學(xué)生歡迎。對中考考點(diǎn)和試題類型反映敏感，輔導(dǎo)答疑能力強(qiáng)。（2）工作不敢稍有懈怠，進(jìn)步動力足。曾經(jīng)主動放棄副校長職位，到杭城打拼，有立志成為名師的強(qiáng)烈愿望，幸逢領(lǐng)導(dǎo)賞識，胸懷感恩。（3）身體健康，能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量，但性格比較急躁，做事缺乏三思后行的耐度，凡事容易知足，危機(jī)感不強(qiáng)，為節(jié)省時(shí)間，上課和考試過分依賴網(wǎng)絡(luò)素材和教輔刊物。在追求課堂教學(xué)的生動活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn)。這些都嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。自身不足（1）由于從教時(shí)間較長，持續(xù)投入情感，已產(chǎn)生一定程度的職業(yè)倦怠，處于教師職業(yè)生涯的穩(wěn)定停滯階段，缺少創(chuàng)造力，缺乏挑戰(zhàn)性。（2）目前，擔(dān)任高一年級組長，管理任務(wù)重，在一定程度上影響業(yè)務(wù)自修。（3）學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不知道怎樣寫文章和怎樣出名。二、五年發(fā)展總目標(biāo)學(xué)歷達(dá)到：教育博士、教育碩士、本科、?？坡毞Q達(dá)到：教授級、副高、中級、初級榮譽(yù)達(dá)到：省、市、縣、校（特級、名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師、新秀教師、合格）基于以上認(rèn)識，我的五年目標(biāo)是：達(dá)到教育碩士水平；爭取評為教授級高級教師；成為在杭州市有較大影響的名師，進(jìn)入?yún)^(qū)進(jìn)修學(xué)校設(shè)立的“名師工作站”導(dǎo)師。三、年度具體任務(wù)、措施與檢核指標(biāo)（一）2011年1月——2011年12月具體任務(wù)、措施與檢核指標(biāo)師德修養(yǎng)（1）依法施教；（2）協(xié)作進(jìn)??；教育（德育）方面（1）承擔(dān)工作積極參與；（2）扶困培優(yōu)積極展開（3）班主任工作教學(xué)方面：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真?zhèn)湔n（2）課堂教學(xué)管理到位（3）教學(xué)實(shí)效優(yōu)秀（4）公開課積極參與（5）教師結(jié)對積極參與（6）師生競賽聽從學(xué)校安排任務(wù)1：在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)輕松幽默風(fēng)格的基礎(chǔ)上，突出和強(qiáng)化課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，使每一堂課都成為精品。措施：精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每周選一課時(shí)進(jìn)行實(shí)況錄像，根據(jù)錄像暴露出的問題對癥下藥。任務(wù)2：編寫完成校本教材《語文復(fù)習(xí)全攻略》措施：上課時(shí)段搜集素材，寒暑假集中撰寫教育科研（1）課題（積極選材）（2）論文（積極撰寫）任務(wù)：將現(xiàn)有網(wǎng)站《張松多語文教學(xué)網(wǎng)》（網(wǎng)址：）擴(kuò)容，使之成為強(qiáng)大的語文資源庫，同時(shí)擔(dān)負(fù)起寒暑假期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)。措施：開通資料上傳通道，提供下載服務(wù)。學(xué)習(xí)進(jìn)修（1）學(xué)歷進(jìn)修積極參與（2）交流短訓(xùn)積極參與（3）校本培訓(xùn)認(rèn)真參與（4）理論學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)其它（二）2012年1月——2012年12月具體任務(wù)、措施與檢核指標(biāo)（三）2013年1月——2013年12月具體任務(wù)、措施與檢核指標(biāo)（四）2014年1月——2014年12月具體任務(wù)、措施與檢核指標(biāo)（五）2015年1月——2015年12月具體任務(wù)、措施與檢核指標(biāo)五、保障措施自身不斷的鞭策、努力，不斷地學(xué)習(xí)，保持旺盛的精力和上進(jìn)心、責(zé)任感，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高、實(shí)現(xiàn)自我。學(xué)校的培養(yǎng)、幫助（最好吃點(diǎn)偏飯）。六、特殊請求因?yàn)榘l(fā)展迫切，想請學(xué)校出面拜位好點(diǎn)的師傅（最好是不怕我老問的那種），因?yàn)樽约旱哪芰?shí)在有限。因?yàn)槟挲g的問題，可能會在五年之中占用點(diǎn)時(shí)間生個(gè)孩子，不過我想成功的人是事業(yè)家庭雙贏的人，我也在努力做個(gè)成功的女性。要使