月考成績分析(已修改)
2024-10-21 10:54 本頁面
【正文】 第一篇：月考成績分析月考質(zhì)量分析一、對試卷的分析所考知識點比較少，方法比較直接，思維難度并不大。本次試卷的難度并不大，以基礎題為主。二、存在的問題從各科試卷上反應出學生的應變能力差、大部分同學基礎知識模糊，掌握不牢固，因而基礎題失分較多；失分也相當嚴重；由此可見雖然在平時做的比較多，講的也比較多，但學生掌握的情況不理想，沒有充分理解題目的意思，只是泛泛求解，部分類型的題盡管在考試之前講過但還是失分較高，平時練的比較多，但是做的情況并不樂觀，說明上課給學生這類題的練習和思考的反饋的時間較少、學生沒有真正掌握和理解。三、改進措施針對以上出現(xiàn)的問題，在今后的班級管理中，我打算從以下幾個方面入手：1．認真進行成績分析，仔細講評月考試卷，查找每一個題目做錯的原因，認真總結(jié)解題方法，重點突出解題思路的分析，同時加大轉(zhuǎn)差力度，努力縮小學生差別，減少差生個數(shù)。2．準確把握學情狀況，切實做到因材施教我們的學生的基礎普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學生缺乏學習的自覺主動性，學習只是任務觀點，抄作業(yè)現(xiàn)象大量存在，有一部分學生已經(jīng)完全喪失了把學習成績學好的信心。平時上課的時候要狠抓基礎知識，多作多練，切實培養(yǎng)和提高學生的基礎和能力。抓基本題目，練基本題型，獲基本分數(shù)。立足于教材，扎根于生活。教材是教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的知識，學會用所學知識解決實際生活問題。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教會學生自覺形成科學的學習習慣。繼續(xù)開展“一幫一”學習活動，加強對學生的輔導尤其是學困生的輔導，提高學生的學習興趣。本學期，應想辦法調(diào)動學生學習數(shù)學的自覺主動性，提高課堂學習的效率。為此我們應采取低起點、小步子的教學策略，狠抓雙基落實，堅決貫徹因材施教。降低難度；側(cè)重基礎重興趣，不盲目搶進度；精選習題，以考代練。2017112512月月考質(zhì)量分析回顧這一個月時間的變化，回顧著學生在這一個月的成長，不禁感慨萬分。還有相當一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學生出現(xiàn)的一些問題，我們年級組應采取一些措施：第一，狠抓教學常規(guī)，盡力把工作做細做實；第二，努力轉(zhuǎn)化后進生，不放松對他們的思想教育；第三，進一步推進課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量；第四，多與家長溝通。一、本次考試存在的突出問題：這次階段檢測年級均分都不高；各學科組班級之間差距較大，而初二課程內(nèi)容難度明顯增大，在此情況下很多學生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識，課業(yè)加重也是造成成績急劇分化?？迫谓處煟熑沃卮?，時時刻刻不敢放松。二、對今后教學的建議針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現(xiàn)狀和存在的問題，在以后的教學中，提出幾點建議：以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結(jié)，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課后輔導中的
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