【正文】 第一篇：感統(tǒng)訓(xùn)練不是萬能的感統(tǒng)訓(xùn)練不是萬能的近兩年，“感統(tǒng)”一詞頻頻出現(xiàn)，也成為家長們常掛在口邊的名詞。孩子只要有異，就會被冠以“感覺統(tǒng)合失調(diào)”（后簡稱感統(tǒng)失調(diào)）的帽子。廣州市中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院“兒童發(fā)育行為中心”主任鄒小兵上周告誡：不要把什么都往感統(tǒng)里套，感統(tǒng)訓(xùn)練并不如想像中那么有效果。家長盲目相信感統(tǒng)近日，記者在廣州某兒童智力培訓(xùn)中心見到孩子正在進行感統(tǒng)訓(xùn)練的鄧媽媽，她對記者說：“我在電視、報紙上時常見到‘感統(tǒng)失調(diào)’這個詞，癥狀在我孩子身上都有出現(xiàn)，所以我就帶孩子來進行感統(tǒng)訓(xùn)練?！编u主任對此表示擔憂，他說現(xiàn)在只要孩子出現(xiàn)“讀書時顛倒字的位置”，“注意力稍不集中，多動不安”，“交往能力差”等其中一兩樣，不少家長就會把孩子與感統(tǒng)失調(diào)掛上鉤。前往中山三院就診的10個孩子中就有六七個曾經(jīng)被家長認為是感統(tǒng)失調(diào)。鄒主任說，不少家長以為孩子只要進行了感統(tǒng)訓(xùn)練，就會變得很乖，學(xué)習(xí)不困難。感統(tǒng)理論未獲普遍認可鄒主任介紹道，應(yīng)該說，感統(tǒng)訓(xùn)練對存在觸覺防御（表現(xiàn)為觸摸十分敏感）、運動不協(xié)調(diào)、平衡力差等問題的孩子是有幫助的。但時至今天，感統(tǒng)理論及感統(tǒng)治療在醫(yī)學(xué)界和教育學(xué)界并沒有得到普遍認可，種類繁多、原因各異的兒童行為問題絕非僅靠感統(tǒng)治療就能見效的。事實證明，感統(tǒng)訓(xùn)練對于多動癥、學(xué)習(xí)困難、交際不良等沒有明顯的療效。鄒主任說，現(xiàn)代兒童由于缺乏自然游戲娛樂環(huán)境，很多孩子把大部分時間用在了看電視、玩電腦游戲上，因此的確容易引發(fā)身體協(xié)調(diào)能力差（表現(xiàn)為平衡力差，運動不協(xié)調(diào)等）問題，同時由于多數(shù)是個體性活動，因此孩子的交際能力、合作精神普遍欠缺，為了改變這種狀況，家長可以帶他到公共場所里多走平衡木、多游泳、打球跑步或與其他孩子玩合作性游戲，這能使孩子更加健康、快樂，充滿活力。第二篇：感統(tǒng)訓(xùn)練羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動。姿勢和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進高程度的運動企劃。平衡臺：雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運動，并保持身體的平衡。強化前庭刺激，加強身體平衡能力。圓筒吊纜： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉(zhuǎn)。促進身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺輸入統(tǒng)合。感統(tǒng)訓(xùn)練陽光隧道陽光隧道：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過?？杉訌娂∧w的各項接觸刺激，并調(diào)節(jié)前庭感覺。獨腳椅： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息?；荩焊┡P在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑，滑下時雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。強烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟。滑板爬：調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運動中大量的視覺情報，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運作功能積極發(fā)展。插棍：俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導(dǎo)者協(xié)助前后擺動，讓孩子在擺動中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。感統(tǒng)訓(xùn)練袋鼠跳袋鼠跳： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息。腳步器：走動時自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。促進和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高孩子注意力和觀察力。跳跳床：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來時，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。強化前庭刺激，抑制過敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運動企劃不足。S形平衡木：將平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。有助于孩子本體感覺的建立和平衡能力的加強。孩子注意力不集中怎么辦？兒童教育注意力訓(xùn)練方案（第一階段）： 第一階段：兒童注意力訓(xùn)練讓兒童看畫有線條的圖，數(shù)出共有幾條線。讓兒童在8—30橫排列的數(shù)字中，按順序找出124這三個數(shù)，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來，越快越好。讓兒童在豎排的數(shù)字中順序找出數(shù)字1—10，要求用手指出數(shù)字，并念出聲來，越快越好。讓兒童在放置衣架的衣柜中數(shù)出有幾個衣服架。（形象辨別訓(xùn)練法）讓兒童在有多種動物的畫片中找出與動物數(shù)量相應(yīng)的數(shù)字。老師依次念下列的動物名稱和水果名稱，讓兒童聽到動物名稱拍一下手，聽到水果名稱拍兩下手。（快速反映訓(xùn)練法）公雞，大老虎，蘋果，梨，兔子，香蕉，長頸鹿，桔子，西瓜，菠蘿老師無規(guī)則地說出人體器官的名稱，讓兒童快速指出來。然后調(diào)換方式，讓兒童說出人體器官名稱，老師指出相應(yīng)的器官。讓兒童把一個乒乓球向上拋出，然后接住，反復(fù)20次。老師把一些米柴棒胡亂地堆放在一起，要求每根米柴棒至少與另外一根相接觸，然后讓兒童把米柴棒一根根地拿起來。要求在拿起米柴棒時越輕越好，盡可能不要使其他的米柴棒被觸動。（延時訓(xùn)練法）老師給兒童許多塊各種形狀的積木，讓兒童把這些積木一塊塊疊加起來，疊加得越高越好。在兒童進行疊加時，老師要指導(dǎo)兒童盡可能地慢慢疊，這樣會疊得高些，并提醒兒童注意平衡。1讓孩子看一張畫有數(shù)種動物的圖片（或東西，實物也可以），限定在一定時間內(nèi)看完，開始時間可長些，逐漸減少看的時間，將圖片拿走后，讓孩子說出圖片上有哪些動物。如果他記住的不多，可能將動物分類記，如獸類有幾種，鳥類有幾種，魚類各有幾種，這樣就能記得快些。1讓孩子閉上眼睛，說出你現(xiàn)在身上穿的衣服鞋子是什么顏色。如果你也閉上眼睛說出孩子的衣服鞋子顏色，將會引起孩子對這個游戲的更大興趣。1媽媽和孩子兩個人以打電話的方式來玩這個游戲。媽媽可以問孩子家庭住址，家里的電話號碼，爸爸媽媽的生日，特別是名人生平等。1媽媽可以將家里的小動物玩具集合起來，事先給每個小動物編上號碼，開始時讓每個小動物都站在自己的號碼上，請孩子記住，然后媽媽再將號碼拿起來，并把號碼弄亂，再讓孩子給每個小動物把它們原來的號碼貼上，看看孩子是不是能夠準確地把號碼和小動物一一對號入座。1寶寶畫冊：家長帶孩子外出或旅游時，要提示孩子他看到些什么？回到家后，讓孩子用畫筆把他在游玩過程中所看到的內(nèi)容全部畫下來，并把這些畫集結(jié)成冊裝訂好。這個游戲孩子一定喜歡，而且還能練習(xí)他的繪畫能力，等孩子長大一些，這本畫冊也可以成為孩子成長的紀念品。智天使兒童教育注意力訓(xùn)練方案（第二階段）： 第二階段：注意力、記憶力協(xié)同訓(xùn)練階段找不同訓(xùn)練法通過讓兒童尋找兩種材料之間的不同之處，從而達到訓(xùn)練注意力和記憶力的目的。找相同的訓(xùn)練法找出兩種材料（或兩種以上材料）之間的相同之處，從而達到訓(xùn)練作童的注意力和記憶力的目的。合成訓(xùn)練法例：⑴父母與兒童一起數(shù)數(shù)，每人依順序數(shù)3個數(shù)。如父親：1，2，3，母親：4，5，6 兒童：7，8，9⑵父母拿出一些書，然后與兒童一起整齊地擺到書架上。要求父親一次擺一本，兒童一次擺2本，母親一次擺3本。4